2016年教育系统工作要点3篇

第一篇;教育系统关心下一代工作要点

一、认真落实创建目标，进一步提高学校关工委组织覆盖率

1.进一步加强学校关工委常态化建设工作的领导，进一步完善创建规划，科学把握工作进度，严格考核评估，年内完成50所左右的学校创建成关工委常态化建设合格学校的任务，2013年已通过考核验收的学校要切实抓好巩固提高，确保常态化建设不走过场，取得实际成效。

2.构建“以现职党政领导为主导，开展工作”的模式，调整巩固基层学校关工委领导班子，完善由学校党一把手兼任关工委主任，一名副校长分管关工委工作，退二线或离退休的校级领导担任常务副主任的组织结构，学校关工委日常工作与学校政教处、团委合署办公，确保学校关工委正常运转。

3.贯彻市委教育工委《关于进一步动员和组织老教师参与关心下一代工作的通知》精神，宣传、动员、组织、引导老同志，特别是刚退休的老同志参加关心下一代工作，推进“双证齐发”制度，搭建好老同志的活动平台，完善“关心下一代工作菜单”。各学校要在编制许可的情况下，让部分在职老教师适当减少工作量，安排他们从事关工委工作，每校关工委工作骨干一般不少于3人，切实把队伍建设工作落到实处。

二、扎实开展教育活动，进一步提高青少年学生的参与率

4.深入开展“中国梦，我的梦”主题教育活动，组织参加省市举办的读书、绘画摄影大赛，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱主题教育活动，继续开展第二轮“学楷模、强素质、争三好”评选活动，不断丰富“中国梦，我的梦”教育内容。

5.深入开展中华传统优秀文化的宣传学习活动，组织感恩教育、学雷锋活动、优秀家规家训学习实践活动、中华优秀法制文化宣传教育，努力提升青少年学生的个人道德素养，助推良好社会风尚的形成。

6.深入开展中小学法制教育、科普教育活动，举办讲座、报告会、展览、竞赛等活动，普及法律知识和科学常识，引导青少年学生增强法制意识、科技创新意识，提高法律和科学素养。

三、积极推进实事工程，进一步提高特殊群体学生收益率

7.开展“帮困助学”阳光行动，“六一节”留守子女关爱大行动，组织特殊教育学校学生开展“手拉手”活动，继续宣传“最美代理妈妈”的优秀事迹，努力形成人人学习先进典型，个个关爱困难学生的关爱工作正能量。

8.加强家长学校的规范化、制度化建设。理顺和巩固中小学家长学校的管理体制，完善家长学校的办学条件，充分发挥家长委员会的作用，抓好家长学校的达标工作。组织好省新编家长学校教材《家长必读》的学习和使用，努力提高家长学校的办学质量，总结和交流家长学校的办学经验，做好全省示范家长学校、优秀家长学校和家庭教育先进市的申报和推荐工作。

.配合市关工委做好青少年校外教育辅导站建设工作，构建好校站结合共建络，落实好校外教育辅导站副站长的人员，积极动员和选派教师担任校外教育辅导员，建立在职教师参加校外教育辅导站工作的考核保障措施，为青少年学生营造健康成长的校外教育环境，不断创新学校和社区密切配合，加强未成年人教育的新形式、新途径。

10.积极开展志愿服务，对“问题学生”落实帮教人员和帮教措施，配合学校对沉迷吧的青少年学生教育引导，教育青少年学生绿色上。

四、不断完善工作机制，进一步提升关心下一代工作影响力

11.加强教育系统关工委自身建设。组织人员参加省、市各级关工委的培训，不断增强搞好关心下一代工作的使命感和责任心。进一步修订关工委的工作制度、会议制度、关工委成员工作职责等各项制度，加强制度建设。继续针对青少年教育的重点和热点问题，开展调研，创新工作思路，提高关心下一代工作的针对性、实效性。组织参加全省关工委自身建设论文评选，做好关工委常态化建设巩固提高奖的申报推荐工作。

12.完善教育系统关工委考核办法，将关工委工作列入学校党建工作目标，纳入学校年度工作考核和教职工绩效考核，利用考核杠杆，形成导向机制，发挥考核工作的激励功能。加大关工委组织和个人先进事迹的宣传报道力度，积极向省教育系统关工委站、教育、教育等有关媒体投稿，树立学习榜样，不断提升关心下一代工作的影响力。

第二篇:教育系统安全工作要点

一、指导思想

以深入贯彻党的十八届三中全会精神为统领，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，紧紧围绕“校园安全”、“教育和谐”、“人民满意”的目标，在新的起点上，继续推进全市学校安全管理工作提档升级、争先进位，为全市教育改革发展提供稳定和谐的育人环境。

二、工作目标及措施

工作目标：全市中小学、幼儿园确保不发生师生死亡、群体性伤害等安全责任事故，减少和避免师生个体安全事故。

主要措施：全面落实学校的安全工作主体责任，落实全员参与、专兼结合、一岗双责的责任体系，校长是学校安全工作第一责任人，全体教职员工人人都有安全管理责任，校内层层签订安全工作责任书；建立全面覆盖、标准明确、职责清晰的制度体系；建立安全工作会议制度，研究部署安全工作；严格执行校园安全日报制度和安全工作重大事项、安全事故即报制度；落实安全工作定期检查制度，形成“长期排查、定期报告、限期整改、跟踪督查、责任到位”的隐患排查整改长效机制；建立校园突发事件应急预案和学校安全工作考核奖惩、风险评估控制与预警处置、事故责任追究机制等。有效防范、控制、处理安全事故；学校除安排安全生产专项资金外，经费支出应当优先用于校园安全保障，不断提高安全保障能力和水平；及时做好半年及全年安全工作计划、总结。

三、主要工作

1.加强校园治安保卫工作。全面贯彻落实省公安厅、教育厅《关于印发＜省中小学幼儿园治安保卫工作规定＞的通知》和市公安局、教育局《关于印发＜市中小学安全防范工作的规范＞的通知》要求，深入落实全员参与、专兼结合、一岗双责的责任体系，探索建立格化、标准化管理模式，把任务定位到每一个环节，落实到每一个人头，筑牢安全管理的防护。根据市公安局、教育局《关于在全市中小学幼儿园开展合格校园警务室创建活动的通知》标准和要求，今年底，全市中小学幼儿园警务室全部建成合格警务室。建立全面覆盖、标准明确、职责明晰的制度体系，确保校内人防到位、物防完好、技防达标，制度体系完备，运行正常，安全防范规范有效。

2.加强校舍安全管理工作。精心组织、有序推进实施市确定的校舍安全工程年度目标任务，定期对学校校舍和各类设施、设备及其使用管理情况进行全面检查，及时消除安全隐患。新建、扩建、改建校舍按照相关法律法规要求，规范组织实施，其中新建项目“三同时”，执行率、备案率达100%，并经验收合格后投入使用。有在建工程的学校督促施工单位严格按照建筑施工安全管理规范，做好施工现场的封闭隔离、防高处坠落及其它安全防护工作，教育师生不擅自进入施工场地，加强自我保护。学校不得随意改变校舍用途和校舍结构。

3.加强交通安全管理工作。

开展道路交通安全宣传教育活动。聘请交巡警或公安派出所交通警务室民警担任交通安全辅导员，加强对师生、家长及接送学生车辆服务工作参与者的交通安全法律法规和知识的宣教培训，普及道路交通安全法。教育学生遵守交通规则，文明走路，按章行车，文明乘车和拒乘不合格接送车辆，鼓励学生举报接送车辆违法行为。

开展校园交通秩序整治行动。加强校园内部交通安全基础设施建设，修订完善校内交通秩序管理制度，保持良好的校园交通秩序。城区学校配合交巡警部门，增设或增扩上、放学学生疏散进出口，维持好上、放学交通秩序。

加强接送学生车辆安全管理工作。按照国务院《校车管理条例》、省政府《关于校车安全工程的实施意见》以及我市《市政府关于印发市利用公交车辆接送学生工作方案的通知》精神要求，落实学校管理工作责任。积极配合做好今年秋学期全面推开利用镇村公交车接送学生工作，在此之前，继续做好接送学生车辆安全监管的相关工作。

4.加强消防安全工作。严格遵守消防法律、法规，落实消防安全责任制，认真落实消防安全管理制度和消防安全操作规程。完善消防设施，全面提高“四个能力”，加强防火检查，及时消除火灾隐患，保障疏散通道、安全出口畅通。按照国家有关规定配置消防设施和器材，并确保完好有效，新建项目消防验收率达100%。制定切实可行的消防应急疏散预案，定期组织开展灭火疏散演练，强化针对性安全防范措施，严防火灾事故发生。

5.加强疾控和食品安全工作。制定并落实预防、控制传染病、食物中毒和防投毒的各项措施，建立学生缺勤报告制度。发现传染病个例及时隔离，通知家长并按程序报告卫生、教育等部门，防止疾病流行。任何单位或个人不得在校园内擅自从事食品经营活动。加强学校食品卫生安全管理，教育学生不购买、不食用假冒伪劣、过期变质食品，禁止食堂对外承包经营，指定专门人员负责食堂管理，严格执行《食品卫生条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，按照《关于印发省学校食堂食品安全管理操作指南的通知》要求，严格遵守卫生操作规范，抓好食品与原料采购、贮藏、加工等关键环节的管理，规范执行索证、索票制度，饭菜留验和记录制度，从业人员持证上岗制度，餐、炊具定期消毒制度等，操作区按规定分设并定时清洗消毒，确保饮食、饮水卫生和安全。继续开展食品安全专项整治和量化分级考评，消除c级食堂，就餐人数300人以上的学校食堂必须达到A级标准。非寄宿制学校不开设校内小店，校内小店不得制售自加工食品或达不到食品安全要求的食品成品，对不符合开办条件或经常违反学校规定的校内小店到期予以关闭，防止食品中毒事故发生。

6.加强学校周边环境整治工作。定期对学校周边环境进行检查，及时整治存在的问题。构建校园安全及周边环境整治工作定期会商协调机制。主动报告、积极争取、配合当地政府与有关部门依法取缔学校周边200米内的电子游戏厅、吧，整顿治安秩序，定期清理校园周边道路、违章搭建和占道经营的流动摊点，加强周边环境整治，切实维护好学校正常的教育教学秩序。

7.做好内部人员的矛盾调处和教育疏导工作。加强对教职员工的职业道德教育，加强对师生中特殊人员的教育和心理疏导工作，建立工作档案，防止因教职员工师德失范及极端行为引发伤害师生的安全事故。

8.做好大型集体活动安全组织工作。学校组织的校内文艺汇演、运动会等大型活动要制定周密的安全工作方案。学校组织的重大校外集体活动，必须制定周密、安全的预案，并报市教育局批准，同时报告公安部门，落实好防范保障措施，确保师生安全。

.加强对易燃易爆物品和剧毒化学药品的管理。严格规范执行购买、储存、使用等环节的安全管理制度，健全和落实出入库核查登记、双人双发、双人保管制度；建立完善的购买、发放、领用、废弃物处置等流向记录，严防剧毒及危险物品的流失。

10.做好校园伤害事件处置工作。依据《学生伤害事故处理办法》按照“积极预防，主动处置”的要求，做好校园学生伤害事故的处置工作。在伤害事故发生后立即启动应急响应预案，学校无论有无责任，必须在第一时间主动介入，将伤害降至最低程度，并妥善做好善后工作，确保事态不扩大，影响不扩散。

11.加强安全法制宣传、教育及培训工作。及时聘任法制副校长，制定学校安全法制教育活动计划，结合“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“消防宣传日”和“安全生产月”等开展宣传教育活动。安全法制教育进教材、进课堂、进家庭，着力培养学生以人为本、关爱生命、关注安全的理念，增强安全法制意识，提高安全行为能力和应急自救能力。安全教育坚持“一日一提醒、一周一节课、一月一演练、一季一总结”“四个一”，结合实际，通过出黑板报、播放光碟、案例分析等形式，以及组织团队活动、主题班会、校会等途径，经常性地开展丰富多彩的安全教育活动，创造浓郁的校园安全文化氛围，形成良好育人环境。坚持开展对学校安全管理人员的安全教育培训工作，把安全培训作为教师继续教育的重要内容。除按时组织管理人员参加培训外，还必须组织校内相关岗位的从业人员进行相应安全专业知识培训。

12.建立安全隐患排查整治长效管理和风险评估与预警机制。建立安全工作日巡查、周检查、月总结的制度，建立责任区责任人隐患发现报告制度，安管办按照一患一档的要求负责登记汇总并安排专人每日上报市局。对一般隐患，组织力量立即整改，对较大隐患根据学校的工作规则，讨论确定整改方案后规范组织实施，对重大事故隐患要组织风险评估，建立重大危险源监督管理制度，实行挂牌督办和公告制度，确保各类隐患整改率100%，所有隐患在整改完成前，必须立即采取有效防范措施，并对师生进行预警，防止隐患程度加深，风险加大，对学校无力整改的隐患要及时上报，并提出建议方案。及时关注气象部门和政府部门的灾害预报并通过适当方式向师生预警，对应发现未发现，能防范未防范到位而发生事故的，市局将依据相关规定对责任人进行责任追究。

13.继续深化“平安校园”创建活动。开展“平安校园”创建工作回头看，已通过“市平安校园”验收的学校在提高水平、提升档次上下功夫；已通过“省平安校园”验收的学校，继续坚持深化创建工作，积极申报创建“市平安校园示范学校”。所有学校在巩固已有创建成果的基础上，不断总结提炼工作经验，努力形成具有校本特色的校园安全文化，建设更高水平和品位的平安校园。

14.落实安全生产绩效考评责任追究制。加强对日常安全管理工作过程与结果的考核评价，列入绩效考评，建立各类安全事故统计分析台账，按相关规定及时上报，并按“四不放过”的原则落实追究责任。

第三篇:2014年中小学德育工作要点

一、指导思想

2014年全市学校德育工作以学习贯彻党的十八大精神为重点，以社会主义核心价值观教育为核心，以养成教育为基础，以德育实践活动为载体，紧跟时代步伐，紧扣中心工作，不断把握德育工作规律，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富学校德育内容，增强学校德育工作实效性和针对性，整体推进中小学德育工作再上新台阶。

二、工作重点

1.加强德育队伍建设。重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，坚持全员育人，形成德育人人有责、分工明确、各司其职的工作格局。加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。尤其注重班主任队伍建设，发挥优秀班主任和班主任基本功大赛获奖选手的示范引领作用，开展多种形式的班主任沙龙活动，倡导设立班级日志，建立健全班级管理评价机制，制定科学合理的班级管理评估标准。各校要切实做好班主任的选聘、培训、指导和考评工作，把班主任工作业绩作为评先树优、晋级提干的重要依据，真正使班主任成为令人羡慕的岗位。市局将举办青年班主任素养提升班，组织班级管理优秀案例和优秀德育工作者、先进个人的评选。

2.构建德育课程体系。课程育德是落实育人为本、全面实施素质教育的重要途径，是将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人的关键所在。各校要根据自身特点努力探索“德育环境课程”“德育实践课程”“德育自主课程”“德育养成课程”和“德育精品课程”，在开展德育课程体系构建的过程中，突出课程化、校本化、特色化，按照国家、地方、学校三级课程体系建设的要求，挖掘本地社会教育资源，开展德育校本课题研究，逐步开发出本校德育校本课程，使校本课程成为发展学生个性的不可缺少的德育阵地，促进学校德育工作整体水平再提升。

3.注重校园文化建设。从实际出发，逐渐形成有特色的校训、校风、教风、学风，刻写或张挂在学校显要位置。有条件的学校要谱写校歌，编写校刊、校报，积极举办校园科技节、艺术节，使之成为展示师生精神面貌的窗口。在教学楼、办公室、教室、学生宿舍、实验室、阅览室等场所张贴《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德行为规范》等。充分利用固定的宣传阵地，如黑板报、壁报栏、文化长廊、广播站、校园等开展教育活动。建立和完善校会班会、团日队日、总结交流、定期学习、表彰奖励等制度。利用多种方式向学生宣传介绍杰出校友、道德楷模和各种先进典型，激励他们崇尚先进，学习模范。加强学生社团建设，着力培育精品社团，继续推进各学段学生自主管理试点，增强学生的社会责任、创新精神和实践能力。今年市局将组织优秀学生社团的评选。

4．积极创建“书香校园”。书香校园建设是一个只有起点，没有终点的持续推进过程。各校要扎实推进读书活动，再树校园文明新风。开展“校园读书会”活动。通过美文荐读、师生共读、读书沙龙、络研讨、图书共享、建图书角等形式，举办“书香校园”作文赛、演讲、辩论赛等活动，培养学生爱读书的好习惯，营造浓郁书香的读书班级和学习型校园。开展“亲子阅读”活动。利用家长会、学校开放日、短信平台、qq群等途径与家长沟通，把阅读的触角延伸到家庭当中去，倡导并鼓励家长与学生开展亲子阅读，形成学校和家庭共同读书的良好风气。开展“读书之星”评选活动。通过表彰“书香学生”、“书香班级”等，培育学习典型，宣传先进事迹，充分发挥榜样带动作用，推动校园文化建设迈上新台阶。

5.广泛开展主题教育活动。一是开展“校园道德讲堂”活动：在中学层面组织“梦想课堂”的观摩研讨，引导学生畅想“中国梦”,追逐“我的梦”；在小学层面组织“感恩课堂”的观摩研讨，感恩父母、感恩师友、感恩生活、感恩生命、感恩社会、感恩自然，夯实道德教育根基。二是深化“我们的节日”活动：在学生中开展爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育等，努力把社会主义核心价值体系教育具体化、形象化，着力引导中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育活动：通过丰富多彩的主题班会、升旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等载体，使学生认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

6.构建家、校、社区三位一体德育络。在发挥好学校主课堂、主阵地、主渠道作用的同时，注重发挥社区的平台和依托作用，发挥家庭的基础作用。把指导家庭教育作为实施德育的重要途径，通过建立家长委员会、召开家长会、设立家长接待日等形式，密切学校与家庭联系，普及家教知识，推广家教经验。用好市文明办、科协、妇联、关工委联合设立的“为国教子，以德育人”家庭教育论坛阵地，对城区中小学学生家长开放培训。各校要办好家长学校，每学期集中授课不少于2次，做到有计划、有教材。加强与社会相关部门系统联系，主动邀请监督、指导学校工作，征求意见和建议，促进学校与社会交流。加强“乡村学校少年宫”和社会实践基地建设，促进学生个性发展。进一步发挥校外辅导员、法制副校长、各类志愿者、“五老”队伍作用，通过“三结合”推动德育工作联抓、品德培养联做、主题活动联办、特殊群体联帮、成长环境联创、思想道德联建，切实把德育工作落到实处。

7.有效实施特殊群体教育。针对问题家庭、困难家庭、留守儿童、残障儿童等特殊群体学生，积极寻找相应的帮扶和教育对策，重点抓好学习成绩后20%的学生和行为有偏差学生的帮扶制度，为他们的健康成长创造有利的条件。进一步加强心理健康教育、生命教育。有条件的学校要配齐心理健康教育专职教师，成立心理咨询室，设置心理辅导信箱、悄悄话信箱和心理指导热线电话，建立心理健康教育档案。帮助学生处理好学习、生活、交友、成长等方面的矛盾和困惑，培养学生良好的心理品质和健全的人格，增强他们正确认识自我、调控自我、与人交往、承受挫折、适应环境的能力。组织“转变学生育人方式”的征文评比和研讨交流，确立”教师人人做导师，学生个个受关爱”的基