部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》精美课件

白杨礼赞作者|茅盾八年级上册OriginalTeachingCoursewareoftheCoursewareInstitute初中语文教学课件学习目标010203体会文中的象征意义理解烘托等写作技巧象征、托物言志手法对广大抗日军民昂扬精神的赞美之情学习烘托、对比、抑扬等写作技巧的表达效果学习象征手法运用，把握托物言志的特征写作背景，作者介绍等课文朗读，层次划分0104特定段落，特定语句分析常识积累0203拓展延伸文章浅析深层理解考点延伸体会语句的表达效果写作特色线索分明，象征手法，语言凝练目录写作背景，作者介绍等PART01xie

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jieshaodeng写作『背景』writingbackgroundXIEZUOBEIJING写于1941年，抗战正处于战略相持阶段茅盾早年就参加中国共产党的革命斗争，1940年受朱德邀请去延安参观在延安，作者看到了共产党领导下军民的正直团结，看清了民族解放的前途,萌生了歌颂他们的强烈愿望，写下此文。作者『介绍』abouttheauthor茅盾原名沈德鸿（1896.07——1981.03）男84岁浙江桐乡人文学评论家文化活动家社会活动家“新文化”运动先驱者之一作家茅盾是中国革命文艺的奠基人之一，体现了“文学家与革命家的完美结合”。相关『作品』Relatedbooks小说：散文：……书山有路勤为径，学海无涯苦作舟GOODGOODSTUDY,DAYDAYUP毯子tǎn无垠yín倦怠dài恹恹yān婆娑suō虬枝qiú楠木nán秀颀qí毯子无垠倦怠恹恹婆娑虬枝楠木秀颀妙手偶得释义：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然得到妙语佳句。例句：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。坦荡如砥释义：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。例句：黄与绿主宰者，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你的脚下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶的。释义：暗暗地生长。滋，生长。例句：你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。潜滋暗长释义：形容精神不振的样子。例句：然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前边远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你恹恹欲睡的情绪又将如何。恹恹释义：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。例句：它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。旁逸斜出释义：枝叶扶疏，形容姿态优美。例句：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。婆娑释义：纵横驰骋，冲杀突击。例句：难道你又不远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。纵横决荡释义：美而高。颀，修长。例句：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树。秀颀课文朗读，层次划分等文章浅析PART02kewenlangdu,cengcihuafendeng课文『朗读』Readthetext18:569月10日周五下午白杨礼赞—茅盾听课文朗读，寻找文章关键句，说说作者“礼赞”白杨，赞美的是白杨的什么品质？白杨礼赞白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！白杨不是平凡的树！——（自豪）——（赞叹）——（坚定）——（理性）联系上下文，思考白杨树的“不平凡”体现在何处？生长环境不平凡无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大白杨礼赞01外形不平凡笔直、向上、倔强挺立白杨礼赞02精神不平凡伟岸、正直、朴质、严肃、也不缺乏温和白杨礼赞03象征的人物不平凡质朴、坚强、力求上进、团结一心、守卫家乡的北方农民白杨礼赞04白杨的『象征意义』Symbolicmeaning作者所赞美的北方农民，指的是哪一群人？作者赞颂的北方农民，指的是在共产党领导下，英勇不屈的广大抗日军民。特定段落，特定语句分析深层理解PART03tedingduanluo,tedingyu

jufenxi探究『细节』Detailedstudy读文章第③自然段，说说这段的作用是什么？XIJIETANJIU结构上照应首段承上启下过渡作用探究『细节』Detailedstudy读文章第③自然段，说说这段的作用是什么？XIJIETANJIU内容上补叙上文为下文埋下伏笔白杨礼赞XIJIETANJIU读文章第⑤自然段，作者是如何描写白杨树的？Detailedstudy工笔细描法从干、枝、叶、皮四个方面写白杨树的外形，突出其正直、向上、团结、朴质的特点，表现其力争上游的精神。文章在写法上抑扬顿挫，富于变化，试找出相关段落，体会表达效果？第②自然段描述完高原景色之后，接着写景色带给作者的感受——先是“雄壮”，接着又觉得“单调”，这是为接下来写猛然见到白杨树时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势。这种写法就是欲扬先抑！第⑦自然段前两句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴实”等等，夸它是“伟丈夫”。同样是欲扬先抑的写法！欲扬先抑可以使文章波澜起伏，富于变化更加突出白杨树的“不平凡”，表现白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表主要『表达效果』Expressiveeffect本文借白杨树来象征北方广大抗日军民，这就是托物言志，采用的是象征手法。根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。探究象征手法的运用？XIANGZHENG象征之物和被象征之物之间必须有某种相似的特点。象征手法象征手法严肃、北方农民的精神坚强不屈傲然挺立守卫家乡紧密团结力求上进白杨的精神伟岸、正直质朴、坚强不屈傲然挺立守卫家乡力求上进严肃、紧密团结伟岸、正直质朴、北方农民的精神白杨的精神坚强不屈傲然挺立守卫家乡力求上进坚强不屈傲然挺立守卫家乡力求上进坚强不屈傲然挺立守卫家乡力求上进坚强不屈傲然挺立守卫家乡力求上进白杨的精神北方农民的精神白杨树象征着英勇不屈的广大抗日军民！写作特色，考点拓展等拓展延伸PART04xie

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deng写作『特色』baiyanglizanXIJIETANJIU线索分明，结构精巧文章以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索，围绕此线索，直抒对白杨树的崇敬和赞美之情；然后从景、形、神三个方面尽写白杨树的“不平凡”；先写生长环境，再从外形到气质，最后的抒情议论直陈白杨树的象征意义，突出主题。写作『特色』baiyanglizanXIJIETANJIU象征手法，托物寄情文中的白杨树是作者寄托感情、表达思想的象征物。它既是黄土高原傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身，作者通过联想，由对白杨树品格的赞美过渡到对人的礼赞，人格化了白杨树。托物言志细致描绘具有象征意义的事物，突出其某些方面的特征，从而与被象征的事物建立起某种关联有时因写作时限于某种特定背景，所以才使用象征手法表达某种不能直接表达的含义往往使用象征手法，借某一具体事物来寄托作者情感，或表达作者的思考托物言志有时因写作时限于某种特定背景，所以才使用象征手法表达某种不能直接表达的含义往往使用象征手法，借某一具体事物来寄托作者情感，或表达作者的思考细致描绘具有象征意义的事物，突出其某些方面的特征，从而与被象征的事物建立起某种关联托物言志往往使用象征手法，借某一具体事物来寄托作者情感，或表达作者的思考细致描绘具有象征意义的事物，突出其某些方面的特征，从而与被象征的事物建立起某种关联有时因写作时限于某种特定背景，所以才使用象征手法表达某种不能直接表达的含义语句的表达效果拓展『考点』Testsiteexpansion常见考查方式：分析划线句子在文中的作用请从……角度赏析句子的表达效果语句的表达效果答题方法：找准品析角度把握语句特点，判断运用的修辞手法（描写方法、表达方法等）分析所写内容结合语境和相关词语，分析该方法突出语句什么内容或所写内容什么特点体会思想感情或主旨体会作者表达的思想感情或与主旨之间的关系答题模式：修辞方法（描写方法、表达方式）+表述内容（特点）+思想感情（主旨）下节再会八年级上册Copyright©小北OriginalTeachingCoursewareoftheCoursewareInstitute初中语文教学课件——茅盾15白杨礼赞刚健的民族精神学习目标了解作者及本文的写作背景，积累“婆娑”“秀颀”“坦荡如砥”“潜滋暗长”等易考词语。朗读课文，理清文章的脉络；学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。（重点）理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。（难点）体会作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈的精神。作者简介茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》（总称《蚀》三部曲），长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（总称“农村三部曲”）及《林家铺子》等。背景链接1938年作者应邀赴新疆任教。1940年赴革命圣地延安参观、访问。作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。1941年抗日战争正处于最艰苦的战略相持阶段，作者在重庆写下这篇文章。本文选自《茅盾全集》第十二卷（人民文学出版社1986版）。有改动。文体知识托物言志散文

托物言志散文一般借某一具体事物来寄托作者的情感，或者表达作者的思考。因此，对这类散文的写作，作者往往先细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征；同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的思想情感或志向，以增强文章的表现力。

客观存在的事物，如“红梅”“老黄牛”。某种志向、情感、意愿。开垦（）主宰（）倦怠（）丫枝倔强（）婆娑（）虬枝（）伟岸傲然宛然（）秀颀（）鄙视（）妙手偶得坦荡如砥（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）旁逸斜出（）不折不挠（）外壳（）锤炼（）无垠（）晕圈（）楠木（）纵横决荡（）kěnzǎidàijuéjiànɡpósuōqiúwǎnqíbǐ读读写写魁梧，高大。高傲、坚强不屈的样子。dǐqiányānyìnáo字音易错。kéliànyínyùnnánjué字词清单（）倔强（）倔脾气倔多音字juéjuè【串句记忆法】展览会上，参（cān）展的人参（shēn）质量竟参（cēn）差不齐，令人大跌眼镜。（）磨折（）磨坊磨mómò（）晕圈（）头晕晕yùnyūn字词清单驰（）弛（）奔驰松弛chíchí综（）淙（）棕（）错综淙淙棕榈zōnɡcónɡzōnɡ形近字【形旁辨字法】有言（讠）莫诋（dǐ）毁，有手（扌）能抵（dǐ），有石（石）当砥（dǐ）砺。字词清单词语集注纵横决荡无边无垠旁逸斜出潜滋暗长秀颀坦荡如砥妙手偶得指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。没有边际，无限广阔。宽广平坦得像磨刀石。暗暗地生长。美而高。纵横驰骋，冲杀突击。指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”边际。质地较细的磨刀石。修长。字词清单这篇文章特别适合朗读。不妨先浏览一遍，了解大意，边读边做一些朗读标记，然后大声朗读，读出文中的激情与豪气。本文写于1941年抗日战争相持阶段，作者曾说：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”课外查找资料，了解当时的社会背景，思考作者礼赞白杨树的意图。课前预习白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！课文精讲突出强调白杨树的“不平凡”，起笔有力，总领全文，这是礼赞的原因，也是文章的抒情线索，为下文定下了感情基调。点题当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄土高原比喻勾画了一幅辽阔平坦、色彩浓郁的高原图景，写出了白杨树的生存背景。呼应“奔驰”，突出汽车速度之快，写出景物迎面而来的情景。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？从“雄壮”“伟大”到“单调”的感觉变化，构成了“欲扬先抑”手法中的“抑”，为下文白杨树的出现做铺垫、蓄势。欲扬先抑状元贴士欲扬先抑“扬”是赞美、褒扬，“抑，是批评、贬低。欲扬先抑是本欲赞美某人某事，却并不从褒扬处入手，而是先宕开一笔，用曲解的态度极力渲染刻画对象的反面形象，通过前后的落差来产生强烈的震撼力。文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？

用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出场铺垫、蓄势。色彩黄绿错综视野无边无垠地势坦荡如砥（梅州中考）第4段与第6段能否对调？请结合句中相关词语简要分析。

不能。“那”是远观，而“这”是近看，说明第4段到第6段是由远到近的顺序；“决不是”比“实在是”语气（感情）更强烈，说明情感是逐渐递进的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第5段是从哪些方面来写白杨树的外形的？分别突出了什么特点？干：笔直，绝无旁枝——正直枝：一律向上，紧紧靠拢——团结叶：片片向上——进取皮：光滑，有银色的晕圈，淡青色——质朴白杨树的不平凡体现在哪些方面？生长环境外部形态内在精神坦荡如砥，无边无垠干、枝笔直，枝绝不旁逸斜出，叶子片片向上，皮光滑、泛淡青色朴质严肃，坚强不屈如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！将“白杨树”比作“伟丈夫”，同时以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树的独特风格与个性，对白杨树的内在气质给予高度评价，很自然地由赞美树过渡到赞美人。比喻/对比

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？强调不能把白杨树只当作“树”来看待，引发读者思考，为下文揭示其象征意义做铺垫。反问排比连用三个褒义词，由树及人，点明白杨树和北方农民之间的联系，赞美两者的不平凡品质。进一步明确白杨树象征着坚强不屈、守卫家乡的抗日军民。指出白杨树的精神象征了敌后抗日军民的精神和意志。难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（真题模拟）第7段主要运用了什么表现手法来引出白杨树的象征意义？简要分析这种表现手法的表达效果。考点分析欲扬先抑的表达效果

答题思路：（1）点明手法，即点明运用了欲扬先抑的手法；（2）分析内容，结合文章内容说清楚“抑”了什么，“扬”了什么；（3）分析效果，突出强调了……（“扬”的内容），表现了……的特点。参考答案：主要运用了欲扬先抑的表现手法。开头先用两个否定句和一个假设句，似乎要承认白杨树“不美”，这是先抑；接着用“但是”一词转折，肯定它是“树中的伟丈夫”，这是后扬，突出了白杨树的与众不同。接着，连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方抗日军民、抗日军民的精神与意志建立联系，层层深入地揭示了白杨树的象征意义。返回文章最后一段提到楠木有什么用意？考点理解象征手法及其作用

常见的考查形式：（1）说说××在文中有何象征意义。（2）文中作者仅仅是在写××吗？结合全文说说作者所要表达的感情。（3）文章运用了哪种表现手法？结合内容简要分析其作用。答题技法

1.联系写作背景分析。运用象征手法的文章，一般都有一定的目的和用意。因而联系文章的写作背景和文中所描绘的具体情境，能更好地理解作品的象征意义。2.抓住事物特征分析。在整体感知文意的基础上，认真分析所描写的事物，准确把握事物的特征，这是分析象征意义的前提。3.由相似点展开联想。找准象征物的具体形象与被象征者的思想或感情之间的相似点，结合背景，通过展开合理而丰富的联想，便可获得该事物的象征意义。4.联系情感意图分析。联想分析时，要紧扣文章所渲染的气氛、表达的情感、人物形象的特点等，这样才能更有针对性。

参考答案：

最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，白杨树是普通当中蕴含着“不平凡”，楠木是贵族化的象征；两者所代表的人不同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大军民，楠木代表“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。答题模式：本文采用象征手法，用……（象征物）象征……（被象征者），表现了……的精神（品质），表达了……的情感，使文章立意深刻，含蓄委婉，增强了文章的艺术表现力。返回本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受——先是感受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势，这是欲扬先抑。第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。深入探究文章几次说到“赞美白杨树”，白杨树是“不平凡的树”，是不是有些重复？

不重复。本文题为《白杨礼赞》，开头、中间、结尾又不断点题，直接赞美白杨树的不平凡，形成一以贯之的感情线索，统领全文。开头表达主旨，总起全文第4段过渡第5段描写白杨树的形貌第7、8段由写白杨树过渡到对其象征意义的揭示第9段照应开头，再次点题

这样的一条线索使得本文很好地体现了散文“形散神聚”的特点。作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。

不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。普通白杨树在西北高原极常见，也极易生长。不平凡独特的外形，正直、质朴、坚强不屈等品格和精神风貌。

用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。本文的风格属于阳刚、雄壮的类型，结合全文思考：这一风格是怎样体现出来的？把白杨树放在西北高原这一阔大、粗犷的环境中来写，突出白杨树生长环境的不平凡，强调其像“哨兵”似的“傲然”耸立的形象所带来的震撼之感。描绘白杨树的形貌，突出它的“笔直”“紧紧靠拢”“努力向上”“不折不挠”，强调精神，重在神似。不像多数托物言志作品那样委婉含蓄地表达象征意义，而是直接表达。选用的词语阳刚、大气，长短句结合，富有节奏感，感叹、反问、排比等句式的使用增强了语言的气势。结构梳理白杨礼赞生长环境外部形态内在气质黄绿错综无边无垠坦荡如砥雄壮、伟大（景美）干：笔直枝：向上、紧紧靠拢叶：片片向上皮：光滑、银色的晕圈、淡青色力争上游（形美）倔强挺立向上发展不屈不挠有斗争精神（神美）坚强不屈朴质严肃力求上进主旨归纳本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，表达作者对他们的崇敬和赞颂。本文阅读考点重要修辞手法分析欲扬先抑的表达效果理解象征手法及其作用比喻反问排比重要表现手法烘托对比欲扬先抑重要写作技法欲扬先抑本文考点回顾拓展延伸植物特点象征意义诗句松柏苍劲耐寒象征坚贞不屈大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》竹虚心有节象征谦虚礼让，气节高尚此君气节极伟特，令人爱之舍不得。——郑思肖《爱竹歌》梅迎寒怒放象征不畏严寒，坚贞不屈不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》（其三）植物的象征意义菊傲霜而立象征避世隐居，淡泊名利不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》柳灵活强健象征生命力强，依依惜别碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》荷出淤泥而不染