部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》精美课件

八年级上册Copyright©布鲁八年级上册教学课件初中语文学习目标感受本文含蓄委婉、富有情味的语言风格。了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。把握本文作为传记的主要特点——大量引用传主自己的信札和日记中的话，补充历史细节。目录CONTENTSPARTONE基础知识艾芙·居里AIFUJULI居里夫人的次女，音乐教育家和传记作家，代表作有传记《居里夫人传》。作者介绍姓名：玛丽·居里性别：女国籍：法国出生地：波兰华沙职业：物理学家、化学家好友爱因斯坦的评价：在所有的世界名人当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。人物介绍炽热chì炽沥青lì沥铀矿yóu铀骤雨zhòu骤猝至cù猝至窒息zhì窒吹嘘xū嘘吹嘘xū嘘搅动jiǎo搅钋pō钋酸渍zì渍踱duó踱字词识记炽热chì释义：温度高，极热。炽，（火）旺。例句：那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。rè窒息zhìxī释义：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。例句：每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。筋疲jīnpí释义：形容非常疲劳，一点力气也没有了。例句：到了晚上，简直是筋疲力尽。力尽lÌjìn踱duó释义：慢步行走。例句：有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。景况jĭngkuàng释义：情况。例句：我们在一种独特的专心景况中过日子。和颜悦色héyán释义：形容态度和蔼可亲。例句：这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色”。yuèsèPARTTWO整体感知课文朗读20:142月5日周五下午美丽的颜色——居里·艾芙听课文朗读，了解文章内容，尝试体会居里夫妇的工作环境和献身科学的精神。段落层次①-⑥集中描述娄蒙路的棚屋。居里夫妇所取得的科学成就与他们工作环境形成了鲜明的对比。第一部分点击翻牌⑦-⑲紧承上文，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。第二部分⑳-㉖描写居里夫妇发现镭的场景。第三部分点击翻牌点击翻牌再读课文，圈出描写居里夫人的关键词句，并分析居里夫人的形象。课文浅析“玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”条件简陋“她独自一个人就是一家工厂。”条件简陋“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”条件简陋工作艰辛不畏艰苦，甘于奉献“由1898年到1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。”“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”几年如一日持续实验专注研究，坚持不懈有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。”美好快乐玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。温柔宁静美好快乐温柔宁静热爱科学，淡泊名利居里夫人是一位伟大的科研工作者，她热爱科学、乐于钻研、以苦为乐、淡泊名利。她在极度艰苦的工作环境下，多年如一日，专心进行实验研究，并最终取得了巨大的成就。PARTTHREE深入探究文本细读1、第①段写了什么内容？有什么作用？介绍了玛丽·居里学生时期与结婚后生活的共同点——“两次都挑选了最简陋的布景”，说明居里夫人不以环境为苦，而以工作为乐。领起下文2、居里夫妇工作的环境具有怎样的特点？表现在哪些方面？这样写有什么作用？环境极差。残破，夏天燥热，冬天极冷，漏雨，没有通风设备。在恶劣的环境里还能做出巨大的成就，更能说明居里夫妇极强的敬业精神和吃苦精神。环境描写常见的作用有哪些？渲染故事气氛烘托人物形象衬托人物心理推动情节发展深化作品主题不矛盾。3、前面说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，第⑥段又说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”，你认为前后矛盾吗？前者是说明客观条件极差，给人带来的是身体上的不舒服；后者表现的是工作带来的巨大的精神享受。4、第⑥段引用居里夫人的话，有什么作用？从内容上看：真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。从结构上看：起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。5、第⑨段流露出作者怎样的感情？作者对母亲的工作环境给容貌和健康带来的损害流露出心痛之情，同时，对母亲一人兼几个人的繁重工作，并且能够胜任，又表示了赞叹。6、“反自然”的生活指什么？结合文章内容概括一下。一是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限二是指放射性元素对人身体有害，却没有必要的保护措施。7、第⑮⑯两段都提到了谈话,这表现了居里夫人什么样的精神？科学工作需要安静,需要时间。居里夫人绝大部分时间都用在研究上,即使是谈话,也只是因为“它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂,并不打断思考的进程,也不扰乱平静专注的空气”。即使是闲谈,“他们谈的总是他们所迷恋的镭,说的话由极高深的到极幼稚的,无一不有”。这表现了她淡泊名利、珍惜时间、献身科学的精神。几个月以来比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。8、划线的句子写了什么内容？作者这样写的用意是什么？描写了镭美丽的色泽,以及棚屋里的简陋陈设。这里的描写起到了强烈的对比作用,在极其简陋的工作环境中却能提炼出零星的美丽的镭,突出了居里夫妇的敬业和伟大。“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”9、这句话反映出居里夫人怎样的内心世界？反映出居里夫人痴迷于科学，面对研究成果内心感到无比的快乐和幸福。10、第㉒-㉖段写居里夫妇观察镭用了什么描写方法？有什么好处？真切感人，形象而细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度。细节描写内容主旨本文讲述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现镭的过程，赞美了居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。PARTFOUR拓展延伸本文在叙述中不断插进居里夫人的自述，这些自述有何作用？一方面，增强文章记事的可信性、真实性。另一方面，更直接地表现居里夫人的内心世界,增强文章的感染力。举个例子居里夫人的这段话揭示了“我们仍然觉得很快乐”的一个原因——在一种特殊的专心景况中过日子,表达了这位伟大的科学家对宁静,专注的生活的热爱,以及她执着的工作态度和将自己的生命融入科学事业的献身精神。“虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐……我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”写作特色描写生动，叙述细致如对残破的棚屋的描写，从不同的季节、不同的天气和简陋的设备等方面进行细致的描写,从而反映出工作条件的艰苦,衬托出人物热爱科学,痴迷科学,甚至献身科学的精神。再如对人物的语言、动作、心理、神态等进行深入细致的描写,从而表现出人物的伟大品格。MEILIDEYANDE对比鲜明,形象突出全文通过鲜明的对比,有力地揭示了人物的内心世界,突出了文章的中心。棚屋的极其简陋与人物的极大快乐相对比,突出人物献身科学,乐于追求写的崇高的精神世界。极差的实验设备、超强度的劳动与“他们之间的柔情和他们智力上的热情”相对比,突出人物战胜困难的顽强意志和勇气。MEILIDEYANDE八年级上册Copyright©布鲁我们最重要的原则是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。——居里夫人9美丽的颜色新课导入我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》了解作者及居里夫人的相关知识，积累“炽热”“窒息”“筋疲力尽”“和颜悦色”等词语。熟读课文，把握本文作为传记的主要特点，学习刻画人物的方法。（重点）感受本文的语言风格，品味语言中的情味。（难点）了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（重点）学习目标

艾芙·居里（1904—2007），法国物理学家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。作者简介本文节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。人物简介居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获得诺贝尔奖。她总是为人类、为社会着想，为自己却想得很少。居里夫人长期在没有防护措施的恶劣条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了她的身体，最终得了恶性贫血病。即使是这样，她在生命垂危的时刻，也没有对自己一生所经受的磨难有丝毫的抱怨，也没有向社会要求什么。

1937年，在居里夫人去世3周年之际，她的女儿艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。该书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，着重描写了居里夫人的工作精神和崇高品质。人格魅力作品简介背景链接微妙燥热沥青骤雨窒息

吹嘘

荧光筋疲力尽和颜悦色镭

钋简陋冻僵

炽热

猝至搅动咽喉沉淀

熔化踱幼稚轮廓zàolìzhòuzhìxūyínɡjīnhépōlòujiānɡchìcùjiǎoyāndiànrónɡduóléizhì化学元素kuò字词清单读读写写多音字（）创造（）创口创chuànɡchuānɡ（）和颜悦色（）曲高和寡（）和面（）和稀泥和héhèhuó（）钉子（）钉扣子钉dīnɡdìnɡ【串句记忆法】积累（）知识像收获累（）累硕果，再累（）也心甜。lěilèiléiqǔhuò愉（）愉快瑜（）瑜伽喻（）比喻荧（）荧光萤（）萤火虫莹（）晶莹沥（）沥青枥（）槽枥砺（）磨砺踱（）踱步渡（）渡河镀（）镀金燥（）燥热噪（）噪音躁（）烦躁zàoduó形近字zàodù熔（）熔化溶（）溶液榕（）榕树rónɡrónɡdùyúrónɡyúlìyínɡlìyínɡzàoyùlìyínɡ窒息形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。简陋形容头脑简单或缺乏经验。筋疲力尽因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。幼稚形容态度和蔼可亲。吹嘘和颜悦色夸张地宣扬。词语集注多用于自己。也作“筋疲力竭”。词语巧辨熔化——融化相同点不同点辨析都有“形态发生变化”的意思。“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。“融化”指（冰、雪等）变成水。工人们正把（）的金属注入铸型模子中。山上的积雪（）了，源源不断的雪水灌溉着山脚下的田地。熔化融化结合下面的思维导图，看看你能发现什么特别之处。时间1898—1902年地点娄蒙路的棚屋人物居里夫妇事件成功提取了镭内容都具体可考，体现了本文作为传记文学的真实性。整体感知居里夫妇是在怎样的工作条件下开展研究的？为什么要极写环境的艰苦？工作条件工作环境棚屋破旧夏天：“燥热”冬天：“冻僵”恶劣工作设备设备极其简陋没有“通风罩”简陋与下文他们高昂的工作热情形成鲜明对比，衬托出他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。排比对比夸张本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，请找出来并分析这样安排的作用。段落位置第5段第6段第11段第14段第15段作用这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。这些引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信如何理解第6段中居里夫人所说的“最美好而且最快乐的几年”？“最美好而且最快乐”表明科学工作给居里夫妇带来了巨大的精神上的愉悦，表现了居里夫人对科学的热爱，同时与前文艰苦的客观条件形成对比，突出了他们的乐观和奉献精神。她独自一个人就是一家工厂。居里夫人比喻一家工厂工作强度、难度之大居里夫人坚韧执着、刻苦钻研的毅力及对科学的热爱。作者作为女儿对母亲的敬佩、爱戴和心疼。赏析句子她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。动作描写写出了居里夫人工作的艰辛、劳累，表现了她为了科学研究吃苦耐劳的崇高精神。工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。此次科学研究的难度之大、时间之长。两位科学家坚定的信念和勇于应对挑战的精神。文中反复提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐”等。对于居里夫妇，为什么这段经历是“艰苦”而又“快乐”的？玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。设置悬念状元贴士设置悬念设置悬念俗称“卖关子”，指在叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破的艺术手法。作用：增加行文之美，增强吸引力和表现力。艰苦环境的恶劣、条件的简陋。工作本身的艰难（极累人的工作）。认识到这份工作的重要，坚持着热切的希望，平静专注地沉浸其中。在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。快乐第15段中写道“这是实验室的真正气氛”，这种“气氛”指怎样的气氛？谈话提神剂比喻在实验室里谈科学问题，而不是琐碎的闲聊，表现了实验室里的人对科学持有极大的兴趣并且乐于追求。如何理解第17、18段中居里夫妇的对话？有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”

这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”对研究成果的想象醉心研究、热爱科学的赤子之心。语言描写神态描写/语言描写/照应居里夫人是一位充满人格魅力的伟大科学家。课文是从哪些方面来体现的？坚定的信念对科学研究具有极大的热情时刻保持专注科研中注重效率居里夫人相信自己的判断并为之付出巨大而艰辛的努力不管多艰苦的条件都不能阻挡她的科研热情几乎把所有精力都放在工作上，体力劳动和脑力劳动都全神贯注懂得分工协作的重要性，并任劳任怨她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与欣喜。同时使语言富有节奏感，增强了表现力。细节描写排比“赏析句子”答题思路

1.通过抓住句中关键词，分析句子所用的修辞手法、表达方式、描写方法等，理解其含义；2.通过抓住句中起修饰限制作用的定语、状语，解读句子的内涵；3.联系上下文、文章主旨以及作者的思想感情等，分析句子的深层含义。她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。动作描写提炼镭的艰苦漫长和此刻成功的幸福喜悦都饱含在这一个动作中，富有诗意而意味深长。她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。反复进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。都是写人的传记，《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》有何异同？《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》相同点都有对人物言行的精当描写，传主形象刻画得很真实善写外貌多写语言不同点借助他人心理落差侧面表现引用人物原话直接再现先抑后扬慢镜头语言浓墨重彩，铺陈渲染语言平实客观，诗意温情通过本文的学习，结合文章内容总结一下传记的主要特点有哪些。

真实性。《美丽的颜色》一文再现了居里夫妇1898年到1902年在娄蒙路棚屋的工作情景。真实的地理环境，准确的时间跨度，其间发生的故事就有了真实的背景。此外还引用了大量准确真实的资料，更能让读者信服和感动。深入探究

文学性。传记在真实的基础上，还要注意生动形象，可以发挥合理的想象。如《美丽的颜色》结尾处，作者发挥想象，细腻描写了居里夫妇在静夜的黑暗中欣赏镭的荧光的场景，让读者有如身临其境，感受也更加深刻。美丽的颜色工作条件坚持不懈热爱科学献身科学环境恶劣：夏天燥热、冬天寒冷设备简陋、没有把有害气体排出去的“通风罩”工作过程工作强度大离析困难发现镭的场景——“美丽的颜色”闲谈镭的样子结构梳理本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中提取镭的过