两位数乘两位数压缩

口算乘法第2课时两位数乘两位数1.在具体的情境中，理解两位数（或几百几十）乘两位数的算理，掌握口算的方法。2.通过独立思考、合作探究，使学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。【重点】掌握两位数（或几百几十）乘两位数的多种口算方法。【难点】有效地进行知识迁移，理解口算的算理。学习目标160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872比一比，看谁算得又对又快。160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872任选一题，说说你是怎样计算的。24×3先算：20×3＝60再算：4×3＝1260＋12＝72160×5先算：100×5＝500再算：60×5＝300500＋300＝800（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？怎样列式计算呢？橙子每盒6个，10盒橙子有多少个，就是求10个6是多少，用乘法计算，列式为：6×10。探究算法：6×10＝你会口算吗？我是这样想的：6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝6060

拓展延伸：6×10＝60

上面各题你会计算吗？5×10＝18×10＝9×10＝40×10＝50

90

180

400

计算上面各题，你发现了什么？我发现一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？怎样列式计算呢？苹果每盒12个，20盒苹果有多少个，就是求20个12是多少，用乘法计算，列式为：12×20。探究算法：12×20＝你会口算吗？我是这样想的：12×2＝2424×10＝240所以12×20＝240240

拓展延伸：这道题你会计算吗？想一想：120×20＝2400

12×20＝240

我是这样想的：因为12×20＝240，所以120×20＝2400。

我是这样想的：因为120×2＝240，所以120×20＝2400。拓展延伸：这道题你会计算吗？想一想：12×200＝2400

12×20＝240

我是这样想的：因为12×2＝24，所以12×200＝2400。

我是这样想的：因为12×20＝240，所以12×200＝2400。1310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000比一比，看谁算得又对又快。2（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂12×30＝360（个）答：穿30串这样的糖葫芦需要360个山楂。2（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少元钱3×30＝90（元）答：30串能卖90元。3（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子可产茧多少千克？50×11＝550（千克）答：李红家的蚕子可产茧550千克。3（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧多少千克？50×80＝4000（千克）答：可产茧4000千克。3（3）1千克茧卖18元，50千克能卖多少元钱？18×50＝900（元）答：50千克能卖900元。1.一位数乘整十数的口算方法：可以转化成一位数乘一位数的乘法，求出积，数一数乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。2.两位数乘整十数、整百数和几百几十数乘整十数的口算方法：可以先转化成两位数乘一位数的乘法求出积，再看乘数末尾一共有几个0就在积的末尾添上几个0。出发50×407×6022×445×226×332×3020×4330×2380×60=420=2000=88=90=78=960=860=690=4800夺小旗。（1）鲸1分钟游多少米？11×60=660（米）答：鲸1分钟游660米。鲸每秒游11米羚羊每