高一语文必修上册同步学与练（统编版）07《京口北固亭怀古》（教师版）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页第9.2课京口北固亭怀古课程标准/素养目标学习目标重点难点对诗歌文本内容的准确解读，培养阅读诗歌和鉴赏诗歌能力。把握文体特点；2．鉴赏诗歌意象；3．了解辛弃疾豪放词风。1．把握诗歌，体会作者表达的情感。2．领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。1.作者简介辛弃疾（1140－1207年），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品有《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。2.写作背景《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年，时辛弃疾六十六岁。当时韩侂tuō胄zhòu执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。3、解题永遇乐——词牌名。京口北固亭——登临地点。京口即镇江。北固亭：《读史方舆纪要》“北固山在镇江城北一里，下临长江，三面滨水，回岭斗绝，势最险固。晋蔡谟起楼其上，以贮军实，谢安复营葺之，即所谓北固楼，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中原之意也。怀古——所写内容。怀古诗大多是通过今昔对比，以古讽今。古人如何言志？所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等。言简意赅，以一当十。2、整体把握：文中一共用了几个典故？分别提到了谁？孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇3.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（目的）（千百年来的江山依然如故，却无处去寻找孙权那样的英雄人物。演出歌舞的楼台，连同那英雄业绩都被历史的风雨吹打而随时光消逝了。）[资料]孙权，建都京口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹操发“生子当如孙仲谋”之叹！作者用典目的：辛弃疾以“英雄”一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，“无觅孙仲谋处”意为像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（夕阳斜照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。想当年，刘裕手持长枪身跨战马，大举北伐，那气势像猛虎一样。）[资料]刘裕，南朝宋武帝，小字寄奴。史载刘裕曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。用刘裕典表达对英雄业绩的向往和抗金决心5、辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？孙权：曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。6、思考：词人写这两位英雄人物寄托了怎样的情怀？表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王事迹来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。7、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。[资料]宋文帝刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要像霍去病那样建立封狼居胥山的功绩，结果落得个北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。8、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！（我来到南方已经有四十三年了，回望中原，仍然记得扬州一带烽火连天的抗金战乱场景。斗争的岁月哪堪回首？如今佛狸祠前，争食祭品的乌鸦和社日祭祀土地神的鼓声响成一片。）作者用了一个“望”字，起到了什么效果？一个望字，使得整个词的意境豁然开朗了，而不是局限在这小小的亭子之上，作者可以联想到很多的东西，可以联想古今故事，一个望就使得这个作品有了一个远近的含义，它就不是一个单独的点了，而成了一个面。[资料]佛狸祠：北魏太武帝拓跋焘的庙，佛狸为其小字。在瓜步山上（今扬州附近）。当年他率兵击败南朝宋文帝刘义隆，挥师攻入宋，至瓜步山，在山上建立行宫，即后来之佛狸祠。后佛狸祠成为异族侵略者武功的象征。辛弃疾写此词时，扬州和佛狸词均已被金占领。词作由怀古转而伤今。在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。更添词人之悲叹。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧，表示对南宋政府不图恢复中原的不满。9、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（指望谁来探问：廉颇将军虽年老，还能吃饭吗？）[资料]廉颇：战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，“一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。”（见《史记·廉颇蔺相如列传》）于是赵王以为他老了，便不再起用。作者用意：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤。10、思考：词人用廉颇典故的用意是？以廉颇自况，虽年届64岁仍想为国效力。可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。11、作者写这些人抒发了怎样的情感？有何用意?（提示：结合文本和注释，抓住体现作者情感态度的字词。）古人古事情感用意孙权京口建都，雄踞一方景仰、惋惜叹英雄后继无人刘裕起兵北伐，建立政权仰慕、向往表建功立业雄心刘义隆草率出师，仓皇而逃不屑、讽刺劝执政者勿草率拓跋焘击败宋军，建立行宫耻辱、悲哀谏为国者勿忘耻廉颇一饭斗米，以示勇武同情、悲叹望为政者用人才12、本词的五个典故是如何联系在一起的？有人认为用典是辛词的一大特色,体现了辛弃疾的豪放词风；但也有评家讥笑辛弃疾“掉书袋”“用事多”，你怎么看呢？说出理由。本词的前四个典故均和京口有关，廉颇的典故看似与京口无关，但和前四个典故一样，都体现了辛弃疾的爱国激情，这就是典故之间的结合点。如果脱离了结合点，与京口无关的典故则会成为空想。用典贴切，恰到好处，言简意赅，以一当十，是辛词的一大特点。其实，这首词就是一位暮年英雄的叹息：一叹世无英雄；二叹治者无能；三叹怀才不遇；四叹老大无成。使用典故，格调沉郁，悲壮苍凉，词风豪放。正如明代杨慎在《词品》中所评：“辛词当以《永遇乐京口北固亭怀古》为第一。13、找出诗词中对比手法的运用，并思考有何作用。①用古代的英雄业绩与可悲现实对比：用以针砭南宋的萎靡不振。

②用刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。③用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。④用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境对比，用以抒发报国无门的愤懑。⑤作用：通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。14.《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》有何不同？苏轼的怀古之情，主要是对历史与现实、古人与自己的联想。作者赞美周瑜的丰功伟绩，表明自己对建功立业的渴望和向往，但现实中的自己谪居边地，抱负难以舒展，古人的业绩无法企及，想忘情世事又不可能。所以苏轼的怀古之情较多地表现为惆怅和无奈。辛弃疾借古讽今，追怀刘裕驰骋疆场，而刘义隆草率北伐、溃不成军的史实痛感山河沦陷，南宋统治者无北伐复国之志，有苟且偷安、弄权谋私之实；英雄无用武之地，自己报国无门。因此，辛弃疾的怀古之情更多表现为悲愤不平和忧心如焚。咏史怀古诗1、结构：临古地（绘景象）——思古人——忆其事——抒己怀。2、常见的思想感情：借（古人）感慨身世，关照自我：抒发对古人的缅怀之情，表达渴望像古人那样建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待，怀才不遇、壮志难酬。临（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰、物是人非的伤感，暗含对现实的不满甚至批判。思（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。3.常用的手法：用典，对比，衬托，虚实结合，借景抒情，借古讽今。这首词借“怀古”赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩，批评南宋统治者仓促北伐的冒险行动，表达自己北伐抗敌、恢复中原的迫切愿望，不受重用、报国无路、壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容和思想。正如《词综》所说“发端便欲涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词用人名多者，尚是不解词味。”题组A基础过关练一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．樯橹（qiánɡ）

憔悴（cuì）

羽扇纶巾（lún）B．廉颇（pō）

暮霭（ǎi）

金戈铁马（ɡē）C．巷陌（xiànɡ）

故垒（lěi）

封狼居胥（xù）D．梧桐（tónɡ）

佛狸祠（fú）

舞榭歌台（xiè）2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．墙橹

舞榭

佛狸

巷陌B．纶巾

寄奴

烽火

廉颇C．凄冷

苍皇

风情

门槛D．憔萃

凋谢

次第

寻觅3．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（流风余韵）B．元嘉草草，封狼居胥。（草率出兵）C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（千年）D．元嘉草草，封狼居胥。（封闭山界禁止人们上山）4．下列各句中，没有使用借代手法的一项是（

）A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．寻常巷陌，人道寄奴曾住C．金戈铁马，气吞万里如虎 D．樯橹灰飞烟灭5．对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是(

)A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了)B．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年刘裕北伐的英雄气概)C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，功绩显赫，壮心不已）D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功）6．下列句子中加点词语的活用方式与例句相间的一项是（

）例句：尚能饭否A．商人重利轻别离 B．樯橹灰飞烟灭C．鼓瑟吹笙 D．赢得仓皇北顾二、文学类阅读-单文本阅读下面的散文，完成下面小题。把栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。辛弃疾天生孔武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并。为了光复大业，他说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。此时，他还只是一个英雄少年，血气方刚，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。但世上的事并不能心想事成。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。辛弃疾的词是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，我们仍能从他的词中感受到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。他本来准备血洒大漠，马革裹尸的，但南渡后却被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟》）这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？辛词是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白，总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。辛弃疾南归后在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾。”这首小品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执着地去工作。40年间无论在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻摆出一副要冲上前线的样子。你想这能不让主和苟安的朝廷心烦？于是皇帝对他时用时弃，国有危难时招来用几天，朝有谤言，又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一生最大的悲剧。辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。（《菩萨蛮》）他得的是心郁之病啊！他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》）“艰辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五内俱焚。南宋朝廷将他闲置了20年。辛弃疾在他的词中自我解嘲道：“君恩重，且教种芙蓉！”这有点像宋仁宗说柳永：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永真的去浅斟低唱了，结果唱出一个纯粹的词人艺术家。辛与柳不同，他是一个大碗喝酒，大块吃肉，痛拍栏杆，大声议政的人。报国无门，他便到赣南修了一座带湖别墅，咀嚼自己的寂寞。带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿荫少，杨柳更须栽。（《水调歌头》）这真应了他的号：“稼轩”，要回乡种地了。一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，再对着飞鸟游鱼自言自语一番，真是“闲愁最苦”“脉脉此情谁诉”？我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。他并不。想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。“一将成名万骨枯”，一员武将的故事，要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成！有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。（有删改）7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开见山，要言不烦地指出了辛弃疾独特的历史地位：“以武起事，而最终以文为业”。B．文章在介绍辛弃疾的人生遭际时主要围绕他的行伍经历、为官经历和词风变化来写的。C．“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”概括了辛弃疾忠心为国却屡遭排挤的原因。D．文章通过塑造辛弃疾的形象特征，来揭示他由爱国志士成为爱国词人的过程及原因。8．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章以辛弃疾不同风格的词作串联起他的人生经历，凸显了辛弃疾的个性风采。B．文章巧妙地把人物的自身命运、作品及读者的感受、评说融为一体，读来饶有兴味。C．文章引用辛弃疾的词作，调动读者已有的阅读经验，加深读者对词人生平操守的理解。D．第三段中“钢刀利剑”和“羊毫软笔”运用比喻修辞，表达作者对辛弃疾的同情和惋惜。9．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人？请结合文本简要概括。参考答案：1．B【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“羽扇纶巾”的“纶”应读guān。C.“封狼居胥”的“胥”应读xū。D.“佛狸祠”的“佛”应读bì。故选B。A项，“纶”应读ɡuān；C项，“胥”应读xū；D项，“佛”应读bì。2．B【详解】本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，墙——樯；C项，苍——仓；D项，萃——悴。故选B。3．D【详解】本题主要考查诗歌中词语的含义。解答此题要注意上下文，依据语意来推导。D项，“封狼居胥”指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事，这里的“封”指筑坛祭天。故选D。4．B【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。A项，“风流”借指英雄业绩。B项，“寻常巷陌，人道寄奴曾住”，意思是斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。没有借代手法。C项，“金戈铁马”借指精锐的部队。D项，“墙橹”借指战船。故选B。5．C【详解】本题考查理解和分析古代诗歌中的运用典故的作用的能力。C项，“功绩显赫，壮心不已”错误。正确的理解是：诗人自比廉颇，表明自己虽老，但不忘为国效力。诗人对自己被朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现的痛惜、愤懑之情，并不是自比廉颇，慨叹自己功绩显赫，壮心不已。故选C。6．C【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点词语的活用方式与例句相间的一项是”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。例句：尚能饭否的意思是（廉颇）饭量还好吗？其中，饭，名词作动词，吃饭。A项，商人重利轻别离的意思是商人重利不重情，常常轻易别离。其中，重和轻都是形容词作动词，分别解释为重视/轻视。B项，樯橹灰飞烟灭的意思是强敌的战船烧得灰飞烟灭。其中，灰，名词作状语，像灰一样。C项，鼓瑟吹笙的意思是鼓瑟吹笙邀请他。其中，鼓，名词作动词，击打。D项，赢得仓皇北顾的意思是却要仓皇向南逃，时时回头向北看。其中，北，名词作状语，向北。故选C。7．B8．D9．辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力，因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。10．①宋朝特定的历史背景；②辛弃疾特殊的人生历程；③辛弃疾的才能和思想。【解析】7．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。B.

“文章在介绍辛弃疾的人生遭际时主要围绕他的行伍经历、为官经历和词风变化来写的”错误。文章在介绍辛弃疾的人生遭际时主要围绕他的行伍经历、为官经历和心路历程来写的。故选B。8．本题考查学生分析作品的艺术特色的能力。D.“第三段中‘钢刀利剑’和‘羊毫软笔’运用比喻修辞”错误。“钢刀利剑”和“羊毫软笔”是借代。故选D。9．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。理解文中重要句子含义的时候要做到“句不离段，段不离章”，把句子放到具体语境以中并做到联系文章的主体内容与思想情感去理解。联系上下文“但世上的事并不能心想事成”，与后文“但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动”可知，“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑”是指辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力。而联系下文“他只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。辛弃疾的词是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，我们仍能从他的词中感受到一种凛然杀气和磅礴之势。”可知“就只剩下一支羊毫软笔”是指政治上失意后辛弃疾只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。10．本题考查学生对文本内容的理解概括以及对人物形象的把握能力。根据文末“他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾”，可知促使辛弃疾成为一代爱国诗人的主要因素之一是宋朝特定的历史背景；根据尾段“他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。……他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。”可知促使辛弃疾成为一代爱国诗人的又一主要因素之是其特殊的人生历程；根据文中作者在提到辛弃疾诗词时对辛词的评价“笔走龙蛇”，“辛弃疾的词是用刀和剑刻成的”，“时隔千年，我们仍能从他的词中感受到一种凛然杀气和磅礴之势”，可知辛弃疾本身就有非常高的作诗才能；而作者处处引用辛词处处表现其复杂、痛苦、深沉、激愤的情感可看出，引导辛弃疾成为一代爱国诗人的，还有他“太爱国家、爱百姓、爱朝廷了”的思想。题组B能力提升练三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。辛弃疾字幼安,齐之历城人。少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。始筮仕,决以蓍①,怀英遇《坎》②,因留事金,弃疾得《离》,遂决意南归。金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记③,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端亦聚众千余,说下之,使隶京。义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾。弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃青兕④也,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其首归报,京益壮之。绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。献俘行在⑤,斩安国于市。乾道六年,孝宗召对延和殿。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。召见,迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰。弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。(有删改)[注]①蓍(shī):一种草。古人用来占卜。②《坎》:卦名。下文《离》也是卦名。《坎》在八卦中的方位为北方,《离》为南方。③掌书记:节度使的属官,掌管笺奏文书。④青兕(sì):传说为太上老君的坐骑。兕:犀牛一类的野兽。⑤行在:皇帝所在的地方。11．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是()A．少师蔡伯坚师:以……为师。B．弃疾间与之游游:游玩。C．时虞允文当国当:主持、掌管。D．留守叶衡雅重之雅:很,甚。12．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A．作《美芹十论》献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚备/以讲和方定/议不行B．作《美芹十论》献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方/定议不行C．作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚/备以讲和方/定议不行D．作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方定/议不行13．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A．义端在耿京的军队中聚集了千余人,劝说他们隶属于自己,并且在一个晚上窃取耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追捕,不顾义端的求饶,杀了义端,得到了耿京的赞许。B．辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋,宋高宗正在建康慰劳军队,召见并嘉奖了他,授他承务郎等官职,并以节使印和告身征召耿京,但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。C．乾道六年,孝宗召见大臣们在延和殿问对。孝宗在恢复中原问题上态度坚决,辛弃疾趁机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才,所持的观点刚强正直,却未被采纳。D．辛弃疾在担任江东安抚司参议官时,得到留守叶衡的赏识,叶衡认为他胸有大志、谋略过人,叶衡做丞相后,大力举荐他。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命?(2)留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀①辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪②，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注】①这首词作于宋宁宗嘉泰三年（1203年），与《永遇乐·京口北固亭怀古》属于同时期。②兜鍪：头盔，代指兵士。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇“何处望神州？”这突如其来的一问，引出登临地点和远望之景，从而引发了千古兴亡之思。B．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”，形象地表现出词人心中无尽慨叹。C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”表达了对孙权虽统率千军万马，却难以使东南战争平息的惋惜。D．全词通过三问三答，将写景、抒情、议论密切结合，层次分明，意境高远，令人心生悲怆雄壮之感。16．此词与《永遇乐·京口北固亭怀古》都写到孙权，请简要分析作者表达情感的异同。五、情景默写17．永遇乐·京口北固亭怀古（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句：“，，。”（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人遥忆当年抗金战火弥漫扬州的词句：“，，。”（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借用廉颇的典故，表明自己年纪虽老而壮志犹存，感叹自己被弃置不用的词句：“：，？”（4）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子：“，，。”（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会有“”的结局。（6）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过对比四十三年前的“”和现实中的“”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。（7）南宋诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“，，”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。六、语言运用我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被（

）的感叹与无奈中度过的。当权者不使其为官，却为他准备了（

）思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的（

），知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史（

）地把他逼向了词人之道。终于，别是一种价值。但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。18．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．抛弃

锤炼

纠缠

歪打正着 B．抛却

锤炼

纠合

歪打正着C．抛弃

磨炼

纠合

弄巧成拙 D．抛却

磨炼

纠缠

弄巧成拙19．依次填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（

）①说到底，才能和思想是一个人的立身之本②虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆③他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了④像石缝里的一棵小树⑤却也可成一条遒劲的龙头拐杖A．③②①④⑤ B．④②⑤①③ C．④③②⑤① D．③①④②⑤20．请对文中画波浪线句子所用修辞手法进行简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样______，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，_____，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻______的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。有人说他是豪放派，继承了苏东坡，但苏的豪放仅止于“大江东去”，山水之阔。苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国志来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威。真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）挤压、扭曲、捋绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，（

），才能炸响，才能_____，学诗功夫在诗外，诗歌之效在诗外。不但我们承认艺术加上思想的爆发力，更承认艺术本身的魅力。21．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．浮光掠影大起大落忧心如焚震耳欲聋B．浅尝辄止喜悲交加忧心忡忡振聋发聩C．浅尝辄止大起大落忧心如焚振聋发聩D．浮光掠影悲喜交加忧心忡忡震耳欲聋22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．也只要在政治之风的怂恿下，才能飞翔，才能燃烧B．也只有在政治之风的怂恿下，就能飞翔，就能燃烧C．也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧D．也只要在政治之风的鼓荡下，就能飞翔，就能燃烧23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的—项是（

）A．不但我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的爆发力。B．我们不但承认艺术加上思想的爆发力，更承认艺术本身的魅力。C．我们不但承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的爆发力。D．不但我们承认艺术加上思想的爆发力，更承认本身魅力的艺术。八、语言表达24．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位，其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之多，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美、草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声、鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵得到难得的洗礼和升华，辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华辛弃疾是：（不超过25个字）25．某校拟制作古代名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段辛弃疾的简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。①辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋词人。汉族。我国历史上伟大的词人和爱国者。与苏轼齐名，并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：“稼轩者，人中之杰，词中之龙。”著有《稼轩长短句》。②21岁的辛弃疾率领2000人树起抗金旗帜。未几，率部归耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业。1162年，辛弃疾奉命南渡，商讨起义军的归宋问题。不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在返回途中得知此消息，率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国。③其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降行为进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，以豪放为主。④他强调文学应反映重大的社会问题，提倡严肃的写作态度。辛词的内容比苏词更为广阔，真正达到了“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概·词曲概》）的境界。人物简介：人物评价：11．B12．D13．A14．(1)我因为主帅归顺朝廷,没想到发生变故,拿什么复命呢?(2)留守叶衡很看重他,叶衡入朝为相,竭力推荐辛弃疾,(认为他)刚直不阿,有远大的谋略。【解析】11．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句中加点词语的解释，不正确的一项”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使用代入法逐一进行排除。B项，“弃疾间与之游”的意思是“辛弃疾曾与他（僧义端）交往”，其中“游”的意思是“交往”。故选B。12．本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。这句话主要说的是辛弃疾向朝廷上书言事，朝廷不允许。“于朝”作“献”的状语，二者中间不能断开，其中“言”表示上书的内容，前面应该停顿，，排除A、B两项；“逆顺之理”、“消长之势”“技之长短”“地之要害”是辛弃疾上书的内容总结，是并列关系，中间应该停顿；“甚备”是对辛弃疾上书内容的评价，前后应该停顿；“议不行”的主语是朝廷，和前面句子的主语不同，应该停顿，排除C项。故选D。13．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。A项有两处错误，①“僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己”、②“辛弃疾杀了义端，得到了耿京的赞许”。原文是“及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。……弃疾斩其首归报，京益壮之。”，意思是等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，辛弃疾劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。……辛弃疾斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。故选A。14．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“缘”，因为，表原因；“归朝”，归顺朝廷；“不期”，没有想到；“何以复命”，宾语前置句，应该是“以何复命”。（2）中，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，应该是“蚓无利爪牙，强筋骨”；“埃土”，泥土；“黄泉”，地下的泉水；“一”，专一；“用心一也”，判断句。（3）中，“之人”，这一类人；“不齿”，不屑为伍；“乃”，竟然；“及”，赶得上，比得上。参考译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初辛弃疾、党怀英占卜仕途，将蓍草折断占卜，怀英得到的是坎卦，于是留在北方为金主做事，而辛弃疾得到的是离卦，就下决心南归大宋。

金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往，等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，辛弃疾劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端用计道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾并不理会，仍斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。

绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，此时张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，朝廷在闹市中将张安国斩首。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被孝宗帝采纳。辛弃疾写了《美芹十论》献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。朝廷征召辛弃疾做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他。叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。孝宗召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。因为铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。辛弃疾很擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。15．C16．（1）相同点：都表达了词人对英雄的追慕和对建功立业的渴望。（2）不同点：①《南乡子》通过对孙权不畏强敌、勇敢抗争的歌颂，表达自己渴望奋勇杀敌的壮怀，又蕴含对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑；②《永遇乐》借无处寻觅孙权这样的英雄，抒发对英雄不再、后继无人的忧思和自身报国无门的感慨。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“表达了对孙权虽统率千军万马，却难以使东南战争平息的惋惜”错，“年少万兜鏊，坐断东南战未休”表现了三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，有着奋发自强、战斗不息的精神。故选C。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。《南乡子》中，“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南⼀隅，奋发⾃强，战斗不息，具有何等英雄气概。据历史记载：孙权⼗九岁继⽗兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据⼀方。赤壁之战大破曹兵，年⼆⼗七岁。作者在这里⼀是突出了孙权的年少有为，表达了词人对英雄的追慕和对建功立业的渴望。“年少”却敢于与雄才略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要⾮凡的胆识和气魄；⼆是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，势力不断壮大。词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抗争，战⽽胜之，表达自己渴望奋勇杀敌的壮怀，反衬当朝文武之辈的庸碌⽆能、懦怯苟安，蕴含这词人对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。《永遇乐》中，“英雄无觅，孙仲谋处”用典。孙仲谋，即指三国时代吴国国主孙权，他继承父兄基业，西拒黄祖，北抗曹操，战功赫赫，先建都京口，后迁都建康，称霸江东，为世人公认的一代英雄豪杰。辛弃疾对孙权很是佩服。此处用孙权的典故，表达了词人对英雄的追慕和对建功立业的渴望。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”意为：千古江山依旧，像孙仲谋一样的英雄再也见不到了。“无觅处”三字，表明了诗人英雄不再、后继无人的痛苦心情。言外之意，表达了对屈膝江左的南宋王朝深为愤慨和自身报国无门的感慨。由此可知，这两首词都用了孙权的典故，都表达了词人对英雄的追慕和对建功立业的渴望。最后总结出两首词表达情感的不同。17．想当年金戈铁马气吞万里如虎四十三年望中犹记烽火扬州路凭谁问廉颇老矣尚能饭否可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓封狼居胥赢得仓皇北顾烽火扬州路一片神鸦社鼓舞榭歌台风流总被雨打风吹去【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：戈、犹、烽、廉颇、堪、佛狸祠、鸦、胥、赢、皇、榭。18．A19．D20．①画波浪线句子运用了比拟和夸张的修辞手法。“九蒸九晒，水煮油炸”把人当物写，是比拟；“千锤百炼”是指经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，用在句中是夸张②作者运用恰当的修辞手法，表现了辛弃疾思想和艺术被锤炼升华的过程，生动形象，感人至深。【分析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。抛弃：扔掉不要。抛却：丢掉放弃（多指抽象的事物，如想法、方式、利益等）。此处形容人，应用“抛弃”。锤炼：本义是用大锤多次锤打冶炼金属。它的比喻义指千锤百炼，使更加精炼、纯熟。磨炼：本义指用石头等把刀枪磨得锋利。它的比喻义指在艰难环境中进行反复的锻炼，使意志、毅力更加坚定刚强，觉悟更快提高。此处根据“当权者不使其为官”可知，是对他的“锤打”，用“锤炼”更合适。纠缠：绕在一起。纠合：集合；联合（多含贬义）。此处形容爱恨绕在一起，没有贬义，应用“纠缠”。歪打正着：比喻方法等本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。此处结果是好的，应用“歪打正着”。故选A。19．本题考查学生语言衔接连贯的能力。首先确定首句，根据“历史……把他逼向了词人之道”，根据话题一致性原则，①②④⑤都是说的辛弃疾，所以③应该是首句，排除B、C两项；然后找小组合，②⑤陈述的对象是④，所以④②⑤应该排在一起，排除A项。故选D。20．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。文段中心是写辛弃疾这个人，“九蒸九晒，水煮油炸”是写物的，此处用来写辛弃疾，所以此处运用了比拟中的拟物修辞；“千锤百炼”极言锻炼和考验多，所以是夸张。二者都表现了辛弃疾思想和艺术被锤炼升华的过程。21．C22．C23．C【分析】21．本题考查学生正确理解和运用成语能力。第一处，浮光掠影：像水面上的光和掠过的影子，一晃就消失。比喻印象不深，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。此处描述的对象是“政治”，应选“浅尝辄止”。第二处，大起大落：形容起伏变化极快极大。悲喜交加：悲伤和喜悦同时涌上心头。此处是说随时局起伏他仕途变化极大，或者结合前后语境“大忙大闲”“大进大退”，此处应选“大起大落”。第三处，忧心如焚：忧愁得心里好像被火烧一样。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。“忧心忡忡”偏重于“忧愁”，“忧心如焚”偏重于“焦急”，语境中说的是辛弃疾对政治非常忧虑，十分焦急。应选“忧心如焚”。第四处，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。语境说的是诗歌对人的影响力大，不是指物理的声音。应选“振聋发聩”。故选C。22．本题考查学生语言表达之连贯能力。鼓荡，鼓动激荡；怂恿，带有贬义色彩，指鼓励、煽动别人做坏事，结合语境，应用“鼓荡”。排除AB两项；表条件关系的关联词正确搭配，“只有……才……”和“只要……就……”，另外根据句式一致的原则，括号后面用了两个“才能”，需要填的句子也应该用“才能”。据此排除D项。故选C。23．本题考查那个辨析并修改病句能力。原句一共有两处语病，第一处是关联词语“不但”位置不当，应该放在“我们”之后，因为前后两个分句的主语一致。据此排除AD两项；第二处是整个句意表递进，但原句是“递退”关系，应该先是“艺术本身的魅力”，然后是“艺术加上思想的爆发力”。据此排除B项。故选C。24．我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人【详解】本题考查学生语言表达之概括要点及情境补写的能力。要填写总结性句子，首先要概括前文内容。选文第一段是介绍辛弃疾在词坛的地位，从“在我国文学史上享有崇高的地位”可概括出“伟大”“了不起”等词；从“抒发爱国情怀的作品占三分之二以上”“爱国是辛词的一大主题”可概括出“爱国词人”的身份。第二段介绍“生态则是辛词的又一大主题”，则可以概括出他还是一位“生态词人”；把两个信息统合成完整的句子，可写作“辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人”。25．辛弃疾（1140-1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的词人和爱国者，曾参加义军反抗金人的统治。其词豪放，抒写爱国热情。著有《稼轩长短句》。他文武双全，文才盖世，被后世称为“人中之杰，词中之龙”。【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类试题，语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。材料共分四段，第一段为辛弃疾生平简介，第二段主要介绍他率军抗金的事迹，第三段是写作词的主题，第四段是他的创作思想。个人简介为某人的简要介绍。此题要求为辛弃疾写一份简介，一般包括朝代、字、号、籍贯、称谓、主要成就等信息，尤其是他的爱国情操以及诗词创作上的成就。只要在提供材料中找出关键信息，简洁、连贯的表达即可，注意字数限制。对辛弃疾进行评价，主要依据所给材料，从材料中概括人物的特点。可以结合“辛弃疾率领2000人树起抗金旗帜”“其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤”，以及他人的评价“稼轩者，人中之杰，词中之龙”等信息概括出他的抗金精神品质和主要贡献；也可以抓住“与苏轼齐名，并称‘苏辛’，与李清照并称‘济南二安’”“艺术风格多样，以豪放为主”“强调文学应反映重大的社会问题，提倡严肃的写作态度。辛词的内容比苏词更为广阔”等信息，突出其在文学上的成就。就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价即可。题组C培优拔尖练一、古代诗歌阅读阅读下面一首唐诗，完成后面题目。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。1．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是﹙﹚A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是﹙﹚A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。二、选择题4．指出下列不是以号为名的作家集著（

）A．《淮海集》 B．《白石道人歌集》C．《稼轩长短句》 D．《白氏长庆集》5．下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是(

)A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。6．选出对加点的词解释有错误的一项（）A．烟波微茫信难求（实在、的确）B．秋天漠漠向昏黑（渐近）C．因为长句，歌以赠之。（长诗）D．一尊还酹江月。（把酒洒在地上）E．都门帐饮无绪。（京城门）F．予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（创作）三、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。宋代郭熙在《林泉高致·山水训》中有言，“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所蕴含的精神要义，即中国人的世界观和创作者的精神追求，以大道为终极取向，同时体现时代气象。正如北宋国富力强，收复燕云十六州几乎一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如《溪山行旅图》等，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图________；而南宋________，山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。所以，应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。“为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意蕴以及画家的精神追求。中国画有自身的发展逻辑，（）。就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意蕴，二者________。因此，中国画的创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。现在一些画家为了求变，偷换概念，________，虽然使用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。这种创新，其实是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画的主流。（有删改）7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．气势磅礴苟且偷安相反相成故弄玄虚B．惊心动魄偏安一隅相辅相成故作高深C．气势磅礴偏安一隅相辅相成故弄玄虚D．惊心动魄苟且偷安相反相成故作高深8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．中国画创作者应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。B．我们应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。C．中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。D．我们应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．其精神气象都不是客观的存在，而是特定审美意蕴的彰显B．其笔墨法度皆不是独立的存在，而是作者精神世界的彰显C．其精神气象皆不是客观的存在，而是作者精神世界的彰显D．其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显四、语言表达10．请简要分析“三全凌汤圆——团团圆圆”这一广告语的表达效果。五、句子默写11．名篇名句默写。（1）元嘉草草，封狼居胥，______。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2）______，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）（3）寻寻觅觅，冷冷清清，______。（李清照《声声慢》）（4）______，______，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）（5）吾所以为此者，______。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）六、微写作12．微写作他舞得起刀剑，玩得起文艺小清新，“疯”起来上战场杀敌，让敌人胆寒。他就是，词人剑客——辛弃疾。请以“辛弃疾的剑”为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。要求：语意连贯，200字左右。参考答案：1．B

2．C【解析】1．此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。B项，“‘少邻并’的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴”错误，“少邻并”的意思是“很少有邻居往来”。故选B。2．此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。C项，“中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往”错误，中间两联重在叙事和写景是正确的。但首联是描写幽居的环境，是写景而非抒情，尾联才点明了自己的志向，不负共同归隐的诺言，因而说“首尾两联”都明确写出作者对隐逸生活的向往，是不正确的。故选C。4．D【详解】本题考核学生识记文化常识的能力。识记文化常识：一是“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”，二是“识记文学体裁常识”。A项，《淮海集》是文学家秦观的诗文别集。秦观被尊为婉约派一代词宗，学者称为淮海居士。B项，《白石道人歌曲》一称《白石词》，是中国宋代姜夔所作的古代词曲谱集。姜夔，字尧章，号白石道人。C项，《稼轩长短句》是南宋大词