幼儿园安全教育的教（学）案

...wd......wd......wd...《幼儿园安全教育教案》幼儿园安全教育教案〔一〕：会咬人的电活动目标：1、认识有电不安全的标志。2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、有电不安全的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进展简单提问：〔1〕故事里有谁〔2〕他们偷的宝贝是什么〔教师根据幼儿提问并出示电插线板〕〔3〕电插线板里藏着什么电插线板能够碰吗〔4〕我们教室里哪里有电插线板你家哪里有电插线板2、认识有电不安全的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对〔1〕师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。〔幼儿自由交流并请个别幼儿说一说〕〔2〕出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝比小老鼠还大，若何搬走呢小老鼠说：我去请朋友来帮助。它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷灰太狼立刻说：我什么都不怕，快带我去吧！来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：那是什么宝贝吗又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很着急地说：那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，啊！灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，不安全！快扔掉！但是灰太狼若何甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊！灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼必须是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是若何昏倒的灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。幼儿园安全教育教案〔二〕：防火1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经历准备：幼儿了解防火的相关知识，明白若何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动幼儿园安全教育教案〔三〕：防雷电一、活动目标：1、教育幼儿学会若何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备：1、材料准备：1〕录音机、磁带。2〕模拟大树一棵。3〕模拟电线杆一根、电线一条。4〕模拟房子一座。5〕用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6〕小兔子头饰〔假设干〕。7〕篮子一个。8〕音乐《下鱼了》。9〕自编儿歌一首《安全避雷电》。2、知识经历准备：认识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，这天，***小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1〕刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，仔细观察孩子们躲在哪里。2〕雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1〕刚刚我们在半路上遇到什么事情啦2〕这天小得意也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是若何做的，好么4、观看课件《若何防雷电》5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。1〕故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的2〕小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的3〕小得意、小哥哥，谁做得对呢4〕教师小结。A〕不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。B〕不能够躲在高危的地方。C〕不能够躲在电线杆下。D〕不能够躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌《安全避雷电》7、表演游戏《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、完毕。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候若何办千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。幼儿园安全教育教案〔四〕：《不到不安全的地方玩》活动目标1、明白哪些地方存在不安全，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，抑制自己的好奇心，不去不安全的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。〔1〕教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分不安全，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在不安全，不能去玩耍吗〔2〕幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。〔3〕教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地不安全，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并答复以下问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的不安全。因此，建筑工地十分不安全，不能去玩耍。〔2〕教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场不安全，不能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么不安全为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描述，讨论后答复。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力开展，因此不能够去玩耍。〔3〕教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库不安全，不能去玩耍。①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么不安全仓库里有什么不安全为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描述，讨论后答复。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不结实，或者堆放得对比高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了不安全物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。〔4〕教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所不安全，不能去玩耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么不安全为什么不能去玩儿②幼儿观察描述并答复以下问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很不安全。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多不安全，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分不安全。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。〔5〕请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿抑制好奇心，不去不安全地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在不安全、不能去玩耍以外，还有很多地点很不安全，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等不安全动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生不安全。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的本卷须知和幼儿用书的本卷须知。〔1〕教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在不安全不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。〔2〕引导幼儿对照一开场讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进展创编，并分组讲述和表演。幼儿园安全教育教案〔五〕：《文具安全》活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的不安全。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、透过讨论，初步建设班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很不安全吗下面我们看看书上的小朋友在做什么2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。〔1〕教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗〔2〕幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。〔3〕教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕③讨论其他资料。④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该若何安全使用文具。〔1〕教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么〔2〕教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。〔3〕幼儿分组讨论该若何安全使用文具。〔4〕教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。〔5〕分享各组讨论资料。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回忆群众制定的具体的行为规则，进展总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：〔1〕、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。〔5〕、用完文具要收拾整齐。〔6〕、写完字或画完画要把手洗干净。〔7〕、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。幼儿园安全教育教案〔六〕：防火知多少活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得若何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护潜力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得若何防范。重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了若何办着大火了呢困在房间里公共场所着火若何办6、游戏：安全防火自救游戏。透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的潜力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火留神火灾等标志。幼儿园安全教育教案〔七〕：不跟陌生人走活动目标1．明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1．有关的图片四张。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3．玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园若何走，沙沙有礼貌地告诉了他该若何走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情就应注意的呢2．群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意．我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应若何对他说情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你就应若何对这位阿姨说教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选取游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗A.陌生人就是坏人。B．陌生人不必须是坏人。2．能不能跟陌生人走A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。3．有个认识的阿姨想带你出去玩。A．能够和她去。B．务必先告诉爸爸妈妈。4．有个不认识的叔叔给你东西吃：A．巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B．什么都不能吃。5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A．先说谢谢再上车。B．不能上车。6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B．什么都不能告诉他。四、完毕活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开场局部透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经历的根基上谈谈对陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白若何应变可能遇到的不安全：我认为仅仅告诉幼儿不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子若何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过游戏活动，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。幼儿园安全教育教案〔八〕：小手流血了教学目标：1、明白保护小手，不玩尖利的东西。2、明白手划破后简单的处理和保护方法。教学准备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：〔1〕这个小朋友的手若何啦〔出血了〕〔2〕好好的小手若何会出血呢〔被东西划破了〕〔3〕什么东西会把手划破为什么〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。〕〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论若何才能使我们的小手不受伤。〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来不安全和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论若何保护、处理受了伤的手。〔1〕如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕〔2〕手受伤了若何办〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。〕〔3〕手包扎后还要注意哪些事项〔不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。〕小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复安康，为我们服务。幼儿园安全教育教案〔九〕：汤洒了，若何办活动目标：1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面资料。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了若何办教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了〔桌上〕如果你的汤也泼在了桌上，你会若何办了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了若何办教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该若何办来听听这个小朋友是若何做的〔让开流下来的汤，再请成人帮助。〕教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。幼儿园安全教育教案〔十〕：出游安全教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法活动目标：1．让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。2．培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地，不乱去为安全要牢记活动准备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧基本过程：〔一〕导入活动：1．这天，我请来了兔妈妈和她的孩子〔小灰、小白〕，她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。2．邀请一位教师和小朋友一齐表演。〔二〕关键步骤：1．情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要单独到不安全的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。2．讨论：〔1〕两只小兔谁做得对〔2〕我们和父母出游时应注意什么就应若何做活动延伸：1．可透过游戏对幼儿进展安全意识的礼仪教育。例如：游戏《老猫睡觉醒不了》幼儿在猫妈妈身边说儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。2．带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。家园互动：1．家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。2．出游时，引导幼儿要注意安全，不单独去不安全的地方。本卷须知：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。活动反思：1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣为什么2．你认为这个活动的成功之处在哪里3．你认为还有哪些地方需要改善该若何改善幼儿园安全教育教案〔十一〕：安安全全玩滑滑梯活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成必须的安全意识。活动准备：1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。2、编排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈〔教师扮〕：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁〔小狗〕他们在干什么〔滑滑梯〕2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是若何教小狗玩滑梯的为什么要这样玩(2)人多的时候就应若何玩滑梯小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生不安全。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。〔及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。〕活动推荐：1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开场就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。幼儿园安全教育教案〔十二〕：安全小卫士活动目标：1、在认识一些安全标志的根基上，尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：1.活动前带着幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。2.安全标志牌4套：制止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4.多媒体教学资源：常见的制止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。〔1〕我会出示一个预设的标志，比方：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。〔2〕教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做不安全动作等情景，让幼儿找找录像里不安全的地方。〔1〕看录象、找不安全，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有不安全的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生不安全，需不需要标志为什么〔2〕比方：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。〔3〕然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。3.我会采用两种方式：〔1〕幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。〔2〕让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。活动延伸：我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个安全小卫士的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本完毕了。幼儿园安全教育教案〔十三〕：了不起的消防员活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡潜力，并训练幼儿动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家〔包括字卡〕，3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、铃声、消防车声录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论〔1〕为什么会起火〔2〕如果你是消防员，你会若何救火〔3〕消防员是若何做的3、再次观看录像〔1〕说说你们怕不怕火为什么〔2〕消防员怕不怕火你认为他是个若何的人4、小结三、游戏小小消防员1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：若何将小动物救出来2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。教师演示用水救火〔用字卡演示〕，讨论：除了水，还能用什么救火3、游戏：小小消防员〔1〕、交待主角：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。〔2〕、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。〔3〕、消防队员开场行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。〔4〕、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。〔5〕、进展第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。〔6〕、消防队长小结活动，评价消防队员这天的表现。幼儿园安全教育教案〔十四〕：爸爸、妈妈不在家一、活动目标：1、帮助幼儿初步建设自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做不安全动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)教师提问，让幼儿答复。师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人〔生疏人可随便找理由〕。2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等锋利的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做不安全的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。幼儿园安全教育教案〔十五〕：夏季饮食要注意活动目标：1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢让我们来看看发生什么事情。〔观看情景剧表演〕。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点*然后发生了什么事*妈妈带奇奇去了哪里你觉得医生会说什么奇奇会说什么〔2〕幼儿观察并逐幅图讲述。〔3〕教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。3、活动讨论：夏天若何消暑〔1〕师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，若何吃才不会生病呢还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢〔2〕请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。幼儿园安全教育教案〔十六〕：紧急活动目标：1．明白几种特殊的号码及其作用2．了解使用这些特殊的号码的具体状况。3．具备初步的自救意识。重点：明白几种特殊的号码及其作用难点：具体使用这些特殊的号码活动准备：1．写有110、119、120、114等号码的图片。2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。幼儿用书：《紧急》。活动过程：1．教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师〔出示〕：小朋友，你明白自己家的号码是多少吗我们用这部打给爸爸妈妈好吗请幼儿现场打给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗〔幼儿自由讲述〕2．教师指导幼儿认识几种特殊的号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢打了这个什么车子会出现谁会出现他们会做什么依次出示120、119等号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的号码。3．游戏若何办，做什么。教师：此刻我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么帮助他们解决呢谁出现了他们来做什么〔游戏可进展屡次〕幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊号码及其相关人员的活动。幼儿园安全教育教案〔十七〕：活动资料：我该若何办活动背景：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。也就是说，儿童的安全是一切开展的保障，只有在儿童生命健全的根基上才能保证其身心安康开展。又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进展教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。活动目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。活动准备：情境表演小明在家、单独在家的各种图片活动过程：1、引入突然遇到事情若何办的话题，加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会若何办(不惊慌、不害怕、尽力想方法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是若何的想过什么方法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理方法。(1)两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该若何办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该若何办教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生不安全的应变措施和方法。发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法惊慌失措有帮助吗在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的号码。4、教师总结。教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿园安全教育教案〔十八〕：地震来了活动目标：1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2.能沉着、冷静应对不安全情景，用心想方法解决问题。3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备:1.课件、泡沫板。2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程：一、地震的危害1.孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了若何办1.如果地震就发生在我们的身边，若何办2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3.如果在这个教室里发生地震，该若何办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了若何办(哨子、敲击、寻找食物、想方法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。三、地震的预防1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。幼儿园安全教育教案〔十九〕：电梯里的安全设计意图：安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮助孩子们建设安全意识，注意电梯里的安全。活动目标：1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警觉性行为。3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到不安全时能够想方法应对的勇敢精神。活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，若何办(幼儿都明白要警觉，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的