贵州省道德与法治初一上学期测试试卷与参考答案

贵州省道德与法治初一上学期测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下对青春期矛盾心理认识正确的是（）A.它是青少年成长过程中正常的心理现象，无需理会B.它只会给我们带来烦恼和苦闷，让我们陷入孤独C.它是我们成长过程中必须经历的，我们应该积极面对和正确处理D.它是我们成长过程中的障碍，无法跨越答案：C解析：本题主要考查对青春期矛盾心理的认识。选项A，青春期矛盾心理是青少年成长过程中正常的心理现象，但“无需理会”的态度是不正确的，我们应该积极面对和正确处理这些矛盾心理，故A错误。选项B，青春期矛盾心理确实可能给我们带来烦恼和苦闷，但说它“只会”带来这些负面影响，让我们陷入孤独，是过于绝对的表述，故B错误。选项C，青春期矛盾心理是我们成长过程中必须经历的，它反映了我们内心的成长和变化。面对这些矛盾心理，我们应该积极面对，通过合理的方式进行处理，以促进自己的健康成长，故C正确。选项D，青春期矛盾心理虽然是我们成长过程中的一部分，但它并不是无法跨越的障碍。只要我们以积极的态度去面对和处理，就能够克服这些困难，实现自我成长，故D错误。2、青春期是人生的重要时期，也是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列关于青春期的说法，正确的是（）A.青春期是人生发展的最后一个阶段B.青春期是人生中最美好的时期，我们要尽情享乐，不顾一切C.青春期心理充满矛盾，这些矛盾是成长过程中的正常现象D.青春期出现心理矛盾是不正常的心理现象，应及时就医答案：C解析：本题主要考查对青春期的理解。选项A，青春期是人生的重要时期，但它并不是人生发展的最后一个阶段，人生的发展是持续不断的，故A错误。选项B，青春期确实是人生中最美好的时期之一，但“尽情享乐，不顾一切”的态度是错误的。我们应该珍惜青春，努力学习，积极面对生活中的挑战，而不是放纵自己，故B错误。选项C，青春期心理充满矛盾，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾等，这些矛盾是成长过程中的正常现象。我们应该正视这些矛盾，积极寻求解决的方法，以促进自己的健康成长，故C正确。选项D，青春期出现心理矛盾是正常的心理现象，而不是不正常的。我们应该以积极的态度去面对和处理这些心理矛盾，而不是选择就医。当然，如果心理矛盾过于严重，影响到了正常生活和学习，那么寻求专业的心理咨询或治疗是必要的，但这并不意味着青春期出现心理矛盾就是不正常的心理现象，故D错误。3、某中学在全校开展以“创建平安和谐校园”为主题的活动，要求学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。开展这一活动体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护答案：B解析：本题要求分析某中学开展“创建平安和谐校园”活动所体现的未成年人保护类型。选项A，家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。然而，题目中描述的活动是由学校组织的，与家庭无关，因此A选项错误。选项B，学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。题目中某中学在全校范围内开展以“创建平安和谐校园”为主题的活动，正是学校为了保障学生的安全和教育环境而采取的措施，因此B选项正确。选项C，社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。其主要内容是：保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。然而，题目中并未提及社会团体的参与，因此C选项错误。选项D，司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。这与题目中描述的由学校组织的活动不符，因此D选项错误。4、为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，某市中小学组织开展了“加强和改进未成年人思想道德建设”主题教育活动。该市的做法（）A.有利于培养未成年人高雅的生活情趣B.是为了促进未成年人智力的发展C.有利于未成年人养成良好的行为习惯D.有利于未成年人掌握科学文化知识答案：C解析：本题要求分析某市中小学组织“加强和改进未成年人思想道德建设”主题教育活动的意义。选项A，虽然加强思想道德建设可能间接影响未成年人的生活情趣，但直接目的并非培养高雅的生活情趣，故A选项错误。选项B，该活动的主题是加强和改进未成年人思想道德建设，并未直接提及促进智力发展，故B选项不符合题意。选项C，思想道德建设是培养人、塑造人的灵魂的教育，对于促进人的全面发展起着主导和决定性作用。加强和改进未成年人思想道德建设，有利于未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观，进而养成良好的行为习惯，故C选项正确。选项D，虽然思想道德教育与科学文化知识有一定的联系，但此活动的直接目的并非让未成年人掌握科学文化知识，故D选项错误。5、关于青春，下列说法正确的是（）A.青春是美好的，拥有青春我们就拥有一切B.青春是短暂的，我们要尽情享乐，不留遗憾C.青春是矛盾的，这是我们成长过程中正常的心理现象D.青春是烦恼的，我们要努力避免青春期的到来答案：C解析：本题要求选出关于青春的正确说法。选项A，青春是美好的，但并不意味着拥有青春就拥有一切，因为人生的成功需要多方面的因素，包括知识、能力、态度等，故A错误。选项B，青春是短暂的，但我们应该珍惜青春，努力奋斗，而不是尽情享乐，不留遗憾，故B错误。选项C，青春期的心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力，故C正确。选项D，青春期是每个人都要经历的阶段，我们无法避免青春期的到来，而应该积极面对青春期的变化和挑战，故D错误。6、小亮进入初中后，认为学习比小学时更累了，科目多了，作业也多了，老师管得少了，考试多了，竞争压力大了……面对这些变化，小亮应该（）A.顺其自然，得过且过B.勤奋学习，学会学习C.放弃学习，外出打工D.依赖父母，听从父母答案：B解析：本题要求选出小亮面对初中学习变化时应该持有的态度。选项A，面对学习压力和挑战，顺其自然、得过且过的态度是不积极的，不利于个人的成长和发展，故A错误。选项B，面对初中学习的新变化，小亮应该勤奋学习，积极适应新的学习环境，同时学会学习，掌握科学的学习方法，以提高学习效率，故B正确。选项C，学习是每个人的权利和义务，也是个人成长和发展的需要，放弃学习并不是解决问题的正确方法，故C错误。选项D，依赖父母、听从父母并不是解决学习问题的正确方法，个人应该学会独立思考和解决问题，故D错误。7、在道德与法治课上，老师组织同学们围绕“集体生活成就我”这一主题进行讨论。以下观点正确的是（）A.集体生活能培养我们负责任的态度和能力B.集体生活可以让我们展示个性、发展自己的特长C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以让我们学习他人的经验，扩大视野答案：A解析：本题要求选出关于“集体生活成就我”的正确观点。选项A，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，这是集体生活对个人成长的重要影响之一，故A符合题意。选项B，虽然集体生活确实可以让我们展示个性、发展自己的特长，但这并不是“集体生活成就我”的直接体现，而是集体生活对个人发展的一个方面，故B不符合题意。选项C，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，这同样是集体生活对个人发展的积极影响，但并非本题所强调的“集体生活成就我”的核心内容，故C不符合题意。选项D，集体生活可以让我们学习他人的经验，扩大视野，这同样是集体生活对个人发展的益处，但并非本题所探讨的“集体生活成就我”的直接体现，故D不符合题意。8、下列关于集体利益与个人利益的关系，表述正确的是（）A.集体利益与个人利益是相互对立的B.集体利益与个人利益在本质上是一致的C.集体利益要服从个人利益D.集体应充分尊重和保护个人利益答案：B解析：本题主要考查集体利益与个人利益的关系。选项A，集体利益与个人利益在根本上是一致的，二者并不相互对立，故A错误。选项B，集体利益与个人利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故B正确。选项C，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，而不是集体利益要服从个人利益，故C错误。选项D，虽然集体应尊重和保护正当、合理的个人利益，但这不是本题的重点，本题主要考察的是集体利益与个人利益的关系，故D不符合题意。9、以下哪种行为属于侵犯公民肖像权的行为？（）A.某学校悬挂优秀学生的照片以表彰其先进事迹B.某杂志将王某的照片作为封面刊出，但未征得王某的同意C.某公安局将通缉犯的照片在报纸上公布D.某新闻机构将李某的闯红灯照片在电视上进行曝光答案：B解析：本题考查肖像权的相关知识点。选项A，某学校悬挂优秀学生的照片以表彰其先进事迹，这属于学校合理使用肖像权的范畴，没有侵犯学生的肖像权，故A选项错误。选项B，根据《民法典》第一千零一十九条：“任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像”。某杂志将王某的照片作为封面刊出，但未征得王某的同意，这侵犯了王某的肖像权，故B选项正确。选项C，公安局将通缉犯的照片在报纸上公布，是出于公共安全和打击犯罪的需要，不属于侵犯肖像权的行为，故C选项错误。选项D，新闻机构将李某的闯红灯照片在电视上进行曝光，是为了揭露和批评不良行为，属于舆论监督的范畴，不构成对李某肖像权的侵犯，故D选项错误。10、中学生李某沉迷于网络游戏，经常旷课去网吧上网，最终走上了盗窃的道路。对此，以下说法正确的是（）A.未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害B.沉迷网络游戏会荒废学业，但不会导致犯罪C.中学生只要遵守学校纪律就可以了D.中学生不需要培养自己的辨别能力和自我控制能力答案：A解析：本题考查对未成年人保护和不良行为影响的理解。选项A，中学生李某原本应专注于学业，但由于沉迷于网络游戏，逐渐失去了对学业的专注，甚至走上了违法犯罪的道路。这充分说明了未成年人由于身心发育尚不成熟，容易受到不良因素的影响和不法侵害，故A选项正确。选项B，李某的案例显示，沉迷网络游戏不仅荒废了学业，还导致了犯罪行为的发生。因此，B选项“沉迷网络游戏会荒废学业，但不会导致犯罪”的说法是错误的。选项C，遵守学校纪律是中学生的基本义务，但中学生还需要关注自己的全面发展，包括道德品质、法律意识等多个方面。仅仅遵守学校纪律是远远不够的，故C选项错误。选项D，面对复杂多变的社会环境，中学生需要培养自己的辨别能力和自我控制能力，以抵御不良诱惑和侵害。因此，D选项“中学生不需要培养自己的辨别能力和自我控制能力”的说法是错误的。11、下列关于道德和法律的说法中，正确的是（）A.道德靠国家强制力保证实施B.道德和法律都是人们生活中的行为规范C.道德只存在于人们的思想意识中D.法律比道德更重要

本题考查道德和法律的关系。选项A，道德是依靠人们的内心信念、习惯、传统和教育来维系的，而法律则是依靠国家强制力保证实施的，故A错误。选项B，道德和法律都是社会规范的重要组成部分，它们共同调节人们的行为，维护社会秩序和公平正义，故B正确。选项C，道德不仅存在于人们的思想意识中，而且通过人们的行为和言论等外在表现来体现和发挥作用，故C错误。选项D，道德和法律在社会生活中都起着不可替代的作用，它们各有其独特的功能和价值，不能简单地比较谁更重要，故D错误。综上所述，本题的正确答案是：B。12、七年级的小明同学在学习《道德与法治》课程后，对于“法律”一词有了以下理解，其中正确的是（）A.法律是全体社会成员意志的体现B.法律是维护我们合法权益的唯一武器C.法律规范着全体社会成员的行为D.法律是由国家制定或认可的行为规范

本题主要考查对法律的理解。选项A，法律是统治阶级意志的体现，而不是全体社会成员意志的体现，故A错误。选项B，法律是维护我们合法权益的有力武器，但并非唯一武器，我们还可以通过道德、协商、调解、仲裁等多种方式维护自己的合法权益，故B错误。选项C，法律确实规范着全体社会成员的行为，但题目要求选择最符合“法律”一词本质特征的理解，而C选项的表述较为宽泛，没有直接触及法律的本质特征，故C不符合题意。选项D，法律是由国家制定或认可的，这是法律的一个重要特征，也是法律与其他社会规范的主要区别之一，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：D。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，贵州省在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。为了进一步加强学生的法律意识和社会责任感，某初中学校决定在本学期期末进行一次全面的道德与法治知识测试。以下是一则关于“法律伴我成长”的主题材料，请结合所学知识，完成以下非选择题。材料概述：小明是贵州省某中学初一年级的学生，他在日常生活中遇到了一些与法律相关的情境，并做出了相应的反应。以下是几个具体案例：案例一：小明在放学路上看到几个高年级学生正在欺负低年级同学，他立刻上前制止并报告给了老师。案例二：周末，小明在网上购物时，发现一家店铺销售的商品存在虚假宣传，他选择向消费者协会投诉。案例三：学校组织了一次法律知识竞赛，小明积极参与并获得了优异成绩，他意识到法律在保护公民权利方面的重要性。问题：1、在小明制止高年级学生欺负低年级同学的行为中，他体现了哪些法律意识和道德品质？请简要分析。参考答案：小明体现了强烈的正义感和法律意识。他认识到欺负他人是违法行为，会侵犯他人的合法权益。通过制止并报告给老师，小明不仅保护了受害者的权益，还体现了对法律的尊重和维护社会公正的责任感。此外，他的行为也展现了关爱他人、勇于担当的道德品质。2、小明向消费者协会投诉虚假宣传的店铺，这一行为有何意义？结合所学，谈谈你对消费者权益保护的认识。参考答案：小明向消费者协会投诉的行为具有重要意义。一方面，它有助于揭露和打击不法商家的欺诈行为，维护市场秩序和公平竞争；另一方面，它保护了消费者的合法权益，提高了消费者的维权意识和能力。对于消费者权益保护，我们应该认识到消费者是市场经济的重要参与者，其权益受到法律保护。任何侵犯消费者权益的行为都将受到法律的制裁。3、结合小明的经历，谈谈如何在学校生活中加强法治教育，提高学生的法律素养？参考答案：为了在学校生活中加强法治教育，提高学生的法律素养，可以采取以下措施：一是通过开设法治教育课程，系统地向学生传授法律知识，增强他们的法律意识；二是组织法律知识竞赛、模拟法庭等实践活动，让学生在参与中感受法律的威严和力量；三是加强师德师风建设，提高教师的法治素养和教学水平，使他们在日常教学中能够潜移默化地影响学生；四是加强家校合作，共同营造良好的法治教育氛围，引导学生树立正确的法治观念和价值观。通过这些措施的实施，可以有效提高学生的法律素养和法治观念。第二题阅读材料：在一个风和日丽的下午，贵州省某初中的道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了一场关于“青春与责任”的讨论。小明同学分享了他的故事：“最近，我加入了学校的志愿者团队，每周都会去社区帮助老人做家务、陪他们聊天。虽然占用了我的一些休息时间，但我发现每次看到老人们开心的笑容，我就感到无比的满足和幸福。我意识到，作为青少年，我们不仅仅要关注自己的学习和生活，更应该承担起对社会的责任。”问题：1、请结合小明的经历，谈谈你对“青春与责任”的理解。提示：可以从青春期的特点、社会责任的意义以及个人成长与社会发展的关系等角度进行阐述。2、小明参与志愿服务活动对他个人成长有哪些积极影响？提示：可以从提升社会责任感、增强实践能力、促进心理健康、形成正确的价值观等方面进行分析。3、如果你所在的学校也组织类似的志愿服务活动，你会选择参加吗？为什么？提示：结合个人实际，从增强社会责任感、促进个人成长、为社会做贡献等角度阐述自己的理由。同时，也可以提到参与活动可能面临的挑战及解决方法。。第三题阅读材料：随着初中生活的开始，小明进入了全新的学习环境，他既兴奋又紧张。在新的班级里，他遇到了来自不同地方的同学，大家带着各自的背景和故事汇聚在一起。小明发现，有些同学在学习上非常自律，成绩优异；有些同学则擅长体育和艺术，经常在学校的各种活动中大放异彩。而自己，似乎在哪一方面都不是特别突出，这让他感到有些迷茫。在道德与法治课上，老师讲到了“做更好的自己”这一课题，鼓励大家要正确认识自己，发挥自己的优势，同时也要勇于面对自己的不足，并努力改进。老师还提到了团队合作的重要性，说在集体中，每个人都能找到自己的位置，为集体贡献自己的力量。问题：1、结合材料，谈谈小明应如何正确认识自己？答案要点：小明应该通过自我观察、他人评价以及集体生活来正确认识自己。他可以从自己在学习、体育、艺术等方面的表现中反思自己的优点和不足；同时，也要积极听取同学和老师的意见，了解自己在他人眼中的形象；此外，他还应该积极参与到班级和学校的集体活动中，通过实践来发现自己的潜力和价值。2、小明如何在新的学习环境中“做更好的自己”？答案要点：小明在新的学习环境中要做到更好的自己，首先要主动改正自己的缺点，不断提升自己的能力和素质；其次，他要发挥自己的优势，扬长避短，在擅长的领域做出成绩；同时，他还要不断激发自己的潜能，勇于尝试新事物，挑战自我；最后，他要学会在集体中生活，为集体贡献自己的力量，通过集体生活来丰富和完善自己。3、小明应该如何处理与同学们之间的竞争与合作关系？答案要点：小明应该正确看待与同学们之间的竞争与合作关系。在竞争中，他要遵守规则，公平竞争，不嫉妒、不诋毁他人；同时，他也要善于向竞争对手学习，取长补短，共同进步。在合作中，他要学会团结协作，相互帮助，共同面对困难和挑战；同时，他也要发挥自己的特长，为集体目标的实现贡献自己的力量。通过竞争与合作，小明可以与同学们建立良好的人际关系，促进彼此的成长和进步。第四题阅读材料：近年来，贵州省某初级中学积极响应国家关于加强青少年法治教育和道德教育的号召，开展了一系列丰富多彩的活动。学校通过举办法律知识竞赛、模拟法庭、法治讲座等形式，让学生在参与中学习法律知识，增强法治观念。同时，学校还注重道德教育的渗透，通过主题班会、志愿服务、道德模范评选等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。小明是该校初一年级的一名学生，他积极参与了学校组织的各项活动。在法律知识竞赛中，他凭借扎实的法律基础和出色的表现获得了一等奖；在模拟法庭中，他扮演了法官的角色，深刻体会到了法律的威严和公正；在道德模范评选中，他因长期帮助同学、尊敬师长、热爱劳动而被同学们推选为“道德之星”。题目：1、请结合材料，分析该校开展法治教育和道德教育活动的意义。答案要点：增强学生的法治观念：通过法律知识竞赛、模拟法庭等活动，学生能够在实践中学习法律知识，增强法律意识，明确自己的权利和义务，学会用法律武器保护自己。促进道德品质的提升：道德教育活动有助于引导学生树立正确的道德观念，培养诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等良好品质，促进学生全面发展。营造良好的校园氛围：法治教育和道德教育的结合，有助于构建和谐的校园环境，减少校园欺凌、暴力等不良现象的发生，营造积极向上的学习氛围。2、小明在参与活动过程中有哪些收获？答案要点：法律知识的增长：小明通过法律知识竞赛等活动，加深了对法律的理解和认识，提高了法律素养。实践能力的提升：在模拟法庭等活动中，小明的组织协调能力、沟通表达能力等实践能力得到了锻炼和提升。道德品质的升华：通过道德模范评选等活动，小明更加明确了自己的道德追求，树立了正确的价值观，提升了道德品质。3、作为青少年，我们应该如何响应学校的号召，加强自身的法治教育和道德教育？答案要点：积极参与学校组织的各项活动：如法律知识竞赛、模拟法庭、法治讲座、主题班会等，通过实践学习法律知识，增强法治观念。主动学习法律知识：利用课余时间阅读法律书