初中语法知识

语法专项训练

词性

【知识清单】

汉语词性分类

一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.

（-）名词

名词是表示人或事物的词。例如：

鼠指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲

京口表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）

9以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）

（二）动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：

解

表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭

表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌

表示判断：是

表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、

值得

表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回

来、

开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去

动词的语法特点：

1.一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA

看看看想---想想

试试试讲---讲讲

双音节动词重叠形式是：ABAB

学习一一学习学习批评一一批评批评

讨论讨论讨论休息----休息休息

动词比较复杂，有的需要加以说明。

图1.动词“是”

I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁

迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，

人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气

1

副词，作状语，例如“我（是）懂了”、“他〔是）勇敢”、“这样做〔是）好”。

2.动词“有”

“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）

李光有在吗？（错）李光在吗？/李光在不在？（对）

李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？/李老师曾经教过你吗？（对）

有受伤吗？（错）受伤没有？（对）

3.助动词

鼠助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可

以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿

和表示可能性、必要性等。例如“我们一定［要］坚持原则”、“春天到了，天气［应该］暖和了”。

4.趋向动词

越I趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词

后边表示趋向。作趋向补语，如“拿〈出〉一本书”、“拿〈出来＞一本书”、“拿〈出》一本书〈来〉”。

（三）形容词

形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：

解

表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、

坚固、平常

表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨

碌碌、黑不溜秋

表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆

表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少

形容词的语法特点：

1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”

等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。

还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不

溜秋”也是如此。

2.一部分形容词可以重叠。例如

单音节：AA式

IWJIWIIWJ（的）大----大大（的）

红——红红（的）慢——慢慢（的）

双音节：AABB式

老实——老老实实整齐一一整整齐齐

加7E.相7^/E/E大方大大方方

或A里AB式

马虎——马里马虎胡涂一一胡里胡涂

慌张一一慌里慌张小气小里小气

重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、

“红红儿的脸”。

2

3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是

动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的

“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表

示事物存在某种状态，也应看作动词。

（四）数词

数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、

九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此

外还有倍数、分数、概数。

鼠倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几

分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如

“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、

“五六百（个）"。止匕外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示

越i概数。

9数词的语法特点：

1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一

般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草

解

一木”“千山万水”“三心两意”等。

2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的

减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套

习惯用语。

1.第一、表示数量增加的：

增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）一一不包括底数，只指净增数。例如从十增

加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。

增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）一一包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到

五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。

2.第二、表示数量减少的：

减少（了）、降低（了）、下降（了）一一指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之

九”，不能说“减少了九倍”.

减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）一一指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计

算，应说“减少到十分之一”。

（五）量词

量词是表示计算单位的词。可分两类：

1.名量词表示人和事物的单位。

（1）有专用的，如：

图度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、亥U、元、角、米

个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、

只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首

集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（da）,伙

不定单位：些、点

3

（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）

现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能

和形象化的表达手段，如“一口佥h一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。

近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：

架次：计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架

次”或十架飞机飞行一次也叫”十架次

人次：计算人数和次数的总和。

吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行一百公里，叫“三百吨公里。

鼠吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同吨公里。

秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的量。如在一秒钟时间内流过五十立方

米，水流量就是“五十秒立方米”。

2.动量词

义口动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭一场”“走一

9趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。

（六）代词

代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称

解

或区别人、物、情况的叫指示代词。

人称代词可分三种：第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第一人

称指听话的一方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸

位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”

不指人而指物。

“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为

“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除

听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，

普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：

①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？

②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。

例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”

有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。

人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自

个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此

疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多

指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、

这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么

图

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

（一）副词

副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越

4

发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于

表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律

表时间频率的：己、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立亥IJ、

顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、

永远、赶紧

表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、另h莫、勿、未

必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨

表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸

鼠而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好

（二）介词

介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构（介宾短语）”，作动词、形容词的附加成分，表

示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如:

越

i表时间：从、自从、打、至I、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临

9表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、至1J、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、

靠、拿

解

表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

表对象、关联的:对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、

连

表比较的：比、和、同、与、跟

表排除的：除了、除非

i.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：

〔在阅览室）看书（表处所）

〔从早上）作〈到晚上》（表时间），

〔沿着河边）前进（表方向）

〔对学生）负责（表对象）

〔连根）拔起来（表对象）

〔比过去）更好（表比较）

有的可以作定语，但要加“的”。例如：

①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。

②他（对这个问题）的分析是正确的。

2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”

等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：

①他把书放在桌上。（介词）

图②他在家里.（动词）

③许多同学都比我学习好。（介词）

④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）

⑤他给我买了一本书.（介词）

③他给了我一本书。（动词）

5

它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边

不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），

不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所；例②中的

“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、

拿、经过、通过”等词。

（三）连词

连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、

或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

鼠“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：

①我和他都去过。（连词）

②我曾经（和他）去过。（介词）

③（［和他］去北京）的人都回来了。（介词）

越i上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾

9向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。

连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语

是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的

解

词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第

三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。

“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的

理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连

词，把“同”用作介词。例如：

④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道

离了家，走回小艇去了。

（四）助词

助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：

结构助词：的（底）、地、得、所

时态助词：着、了、过、来着，

比况助词：似的

语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已）、也好、也罢、啦，嘲、喽（陈述语气）

吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）

吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）

啊（呀、哇、哪）（感叹语气）

1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都

读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，

在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：

①灿烂的科学的春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

③张老师高兴得说不出话来。

（五）叹词

6

叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”

等。

①哈哈！我猜着了。

②唉呀！这么大的西瓜！

③哦，我想起来了。

④喂！现在开会了。

⑤嗯！我马上就去。

（六）拟声词

鼠拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、

吱吱、咪呜等。

辨析：

1.）名与动、形的区别：

越

iA.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、

9左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？

解

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、

不好、不大。

2）.动词、形容词的区别：

A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数

可以，如：很走X,很好

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；

形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）X,高兴（他）

X。

3）.副词和形容词的区别：

a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。

b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。

c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）.时间副词和时间名词的区别：

a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能

如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

图b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词

不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，

如：从曾经、到刚刚。

7

d.时间名词能与“是”构成"XX是XX”的格式，如：“从前是从前”

时间副词不能。

【练习题】

1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）

明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。

A.副,连,代，连，动

B.副，介,代，介，名

C.名，连,名，介，动

鼠D.名，介，名，动，名

2、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（)

A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词

B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词

C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词

D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是:（）

①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。

邮

A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词

C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词

4、“有些女人的预算里还有一面（）蛋圆形的镜子，一方雪白（）的毛巾，或者一顶结（）

得很好看绒线的小圆帽。”

划线词语词性判断正确的一项是：(）

A.名词形容词副词B.量词形容词介词

C.量词形容词动词D.代词副词动词

5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）

老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。

A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词

C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词

6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：（

①跟着好人学好事②我跟他是同桌

③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿

A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名

C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名

7、选出与“红花绿叶”'中的“绿”的词性相同的一项：（）

A.春回大地群山绿IB.春风又绿江南岸

搦C.一汪绿水慰平生ID.红了樱桃绿了笆蕉

8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）

A电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。

C心脏突然停止了跳动。D突然,掌声暴风雨般地响起来。

9、从下面选出词性相同的一项：（

8

A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客

C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该

10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

①这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。（）

②月色便媵胧在这水气里。（）

③月色给大地带来一片朦胧。（）

④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）

⑤他患了一场大病。（）⑥他病了三天。（）

鼠⑦这把锁转死了。（）⑧这把锁长了锈。（）

11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（）

这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……

A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。

B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。

C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。

D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。

12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项：（）

邮

她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②

形容词③介词④连词

A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②

13、找出词性完全相同的一组（）

A.宝贵光荣骄傲战友

B.制造报答提高寻求

C.角色语文经常兴趣

D.非常偶尔清楚风景

14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）

A.①他荏学校里②他住阅览室学习

B.①这座房子翱南②他朝北走去了

C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓

②张健和李升一同到北京去了

D.①运动会上，他得到了百米冠军

②他的字写得很工整

15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A.①这朦肱的月光，实在照不了多远

搦

②月色便朦陇在水气里

B.①掌握法律武器，增强禁毒塞识

②朋友，你是否尊识到你在幸福之中呢？

C.①工作随便，学习松懈

9

②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了

D.①酒香不怕巷子深②这本书的内容很深，可真难懂

短语

【知识清单】

一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

鼠

1、类型

⑴名+名文化教育今天或明天（名词短语）

⑵动+动调查研究愿意并实行（动词短语）

⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）

越i

（4）代+代我和他这样那样（名词短语）

9

⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

2、并列短语一般前后可以互换位置。

解例如：工厂农村我你他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

（1）时间顺序：春、夏、秋、冬

⑵大小顺序：省、市、县

⑶年龄顺序：老、中、青

（4）逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋

3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

二、偏正短语

1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

（1）定+中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐

⑵状+中（动、形）,如：［很］好看［独立］思考［慢慢］地走

三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁"、“什么”、

“哪儿”的。

例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争

骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠

四、后补短语

A、动+补

图

动补短语中的补语不能回答动词“谁"、“什么”“哪儿”。

例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急

B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

10

例如：机灵得很密得不透气漂亮极了

五、主谓短语

陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”

结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形

例如：

觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅

特殊主谓短语：名词做谓语。

鼠例如：

今天星期三明天国庆节他中等身材

另外还有复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短

语，不做解释。

越i【练习题】

91、指出下列短语的结构

风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（)

交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（)

全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（)

竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（)

风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（)

巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（)

2、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好

⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去

⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹

（4）讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事

（5）报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写

3下列知识判断错误的一项是[]

A.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加粗的词依次是副词、形容词。

B.“当踏上这片想象中荒凉的大地时，张骞被这里繁盛的美景惊呆了。”句中“荒凉”和“繁

盛”是一组反义词。

C.“从前对巴特家神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然

无存。”句中加粗词在这里是贬义词。

D.对“敬畏自然”、“曹刿论战”、“阿长与《山海经》”、“莲文化的魅力”四个短语类

型的判定依次为：后补短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。

图

11

句子成分

【知识清单】

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种

方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种一一支适、谓适、其适、（定语）、［状语］、〈补语〉。

一、主语

多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由

鼠名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

（1）今天晚上II特别冷。

主语（偏正短语）谓语

（2）［明天这个时候］,我们”就可以走出戈壁滩了。

京口状语（时间）主语（代词）谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1）笑II是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

解

（2）公正廉洁II是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语

二、谓语

是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任，

一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他II［只］答应了〈一声〉。

主语谓语（状语+动词+补语）

南海一中II留下〈过》（许多人）的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我H［最近］去〈了X一趟〉北京。

主语谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：

太阳II热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物，II娇嫩〈极了》。

主语谓语（形容词+补语）

说话H［要］简洁＜些〉。

主语谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事II大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难H她都能克服。

12

主语谓语（主谓短语）

大家的事情II大家办。

主语谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如:

鲁迅II浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天II教师节。

主语谓语（名词）

鼠她“大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

三、宾语

往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形

越i容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

9（1）名词性宾语。例如：

玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾

解

（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

四、定语

是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果

定语是