Unit7CareersTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

Unit7CareersTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7CareersTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册的Unit7CareersTopicTalk。本章节主要介绍了关于职业的话题，通过不同的角色扮演和对话，帮助学生掌握与职业相关的词汇和表达方式，提高他们的口语交流能力。

教学的主要内容包括：

1.学习与职业相关的词汇，如：engineer,doctor,teacher,lawyer等。

2.掌握表达职业兴趣和选择的句子结构，如：“I’minterestedinbecominga/an...”和“Ichoosetobea/an...because...”。

3.通过角色扮演和小组讨论，练习在不同的情境下使用目标词汇和句子。

4.培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力。

本节课的教学设计将紧密结合课本内容，注重学生的参与和实践，通过丰富的教学活动，帮助学生更好地掌握本节课的知识点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与职业相关的词汇和表达方式，提高他们的口语交流能力。在课堂活动中，学生将有机会练习不同的口语表达形式，如角色扮演和小组讨论，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：本节课的话题涉及不同的职业和文化背景，学生将有机会了解不同职业的特点和文化内涵。通过学习不同职业的表达方式和交流习惯，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交流能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析和思考不同职业的特点和要求，以及自己的职业兴趣和选择。通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课注重学生的自主学习和合作学习。学生需要通过预习和课堂参与，主动获取和整理知识。同时，学生在小组讨论和角色扮演等活动中需要与他人合作，共同完成任务。通过这些活动，学生能够培养自主学习的能力和团队合作的精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与职业相关的词汇和表达方式。

2.能够运用目标词汇和句子进行角色扮演和小组讨论，提高口语交流能力。

3.了解不同职业的特点和文化内涵，提高跨文化交流能力。

难点：

1.正确使用目标词汇和句子进行口语表达，尤其是在角色扮演和小组讨论中。

2.分析和思考不同职业的特点和要求，以及自己的职业兴趣和选择。

解决办法：

1.通过多媒体展示和互动游戏等方式，提供丰富的学习资源，帮助学生掌握目标词汇和表达方式。

2.组织角色扮演和小组讨论等活动，给予学生实践机会，引导学生正确使用目标词汇和句子进行口语表达。

3.提供示例和引导，帮助学生分析和思考不同职业的特点和要求，以及自己的职业兴趣和选择。同时，鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和观点。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计不同职业的角色扮演和小组讨论任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和团队合作意识。

2.交际法：利用真实情境，引导学生运用目标词汇和句子进行口语交流，提高学生的语言实践能力。

3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的批判性思维和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示不同职业的特点和文化内涵，增强学生的直观感受和理解力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生预习和复习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展词汇游戏和口语练习，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

1.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生积极改进，提高学生的学习动力和自我认知能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕职业话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解职业话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出职业话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解职业相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟面试等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟面试等活动，体验职业知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解职业相关的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解职业相关的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据职业话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与职业话题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的职业相关的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）职业人物采访：让学生采访身边的亲朋好友或社区中的职业人士，了解他们的职业经历、工作环境和职业规划等，从而增强学生对不同职业的认识和理解。

（2）职业发展讲座：组织学生参加线上或线下的职业发展讲座，邀请行业专家分享职业经验和建议，帮助学生更好地了解职业发展趋势和就业前景。

（3）职业模拟体验：与合作企业或机构开展职业模拟体验活动，让学生在真实的工作环境中体验不同职业的工作内容和流程，提高学生的职业适应能力和实践能力。

（4）职业规划手册：提供职业规划相关的书籍、文章和在线资源，引导学生学习如何进行职业规划，帮助学生明确自己的职业目标和路径。

2.拓展建议：

（1）进行职业调查：让学生结合自己的兴趣和特长，进行职业调查，了解相关职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等，为自己的职业规划提供实际参考。

（2）参与志愿活动：鼓励学生利用课余时间参与志愿活动，了解非营利组织的运作方式，积累社会经验，提升自己的组织和沟通能力。

（3）开展职业分享会：组织学生开展职业分享会，邀请已经就业或创业的学长学姐分享自己的工作经验和心得，为学生提供实用的职业发展建议。

（4）制作职业成长笔记：鼓励学生定期制作职业成长笔记，记录自己在课堂学习、实践活动和拓展学习中的收获和感悟，帮助自己不断反思和总结，为未来的职业发展做好准备。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我感到在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同时也存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了任务驱动法、交际法和启发式教学法，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和主动性。通过设计不同的角色扮演和小组讨论任务，让学生在实践中掌握与职业相关的词汇和表达方式，提高了学生的口语交流能力。同时，通过提问和引导，培养学生的批判性思维和创新思维。

然而，在教学策略上，我发现在组织课堂活动时，对于学生的参与度和反馈关注不够。有些学生可能因为害羞或紧张而未能充分参与到课堂活动中，而我在活动中未能及时给予他们鼓励和支持。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与，并提供更多的反馈和指导。

在教学管理方面，我努力维持课堂秩序，确保学生的学习效果。但在时间管理上存在一些问题，有时候课堂活动的时间分配不够合理，导致一些学生未能充分展示自己的能力。因此，我需要在今后的教学中更加注重时间管理，合理安排课堂活动的时间，确保每个学生都有机会参与和实践。

然而，教学中还存在一些问题和不足，如课堂活动的时间分配不够合理，对学生参与度的关注不够等。为了提高教学质量，我需要改进教学方法，关注学生的情感需求，合理安排课堂活动的时间，以更好地促进学生的学习和发展。典型例题讲解例题1：根据课文内容，请用英语描述你感兴趣的职业，并说明原因。

答案：

IaminterestedinbecomingadoctorbecauseIwanttohelppeoplewhoaresickandmakethemfeelbetter.Ithinkit'sameaningfuljobandIenjoystudyingmedicine.

例题2：请用英语描述你认为最适合自己的职业，并解释原因。

答案：

IthinkbeingateacheristhebestjobformebecauseIliketoshareknowledgeandhelpotherslearn.IenjoyworkingwithchildrenandIbelievethatteachingisarewardingcareer.

例题3：请用英语描述一个你认识的从事你所感兴趣职业的人，并说明他们的特点和优点。

答案：

MyuncleisadoctorandIthinkheisverykindandpatient.Healwayslistenstohispatientscarefullyandtrieshisbesttohelpthem.Heisalsoveryknowledgeableandalwayskeepsupwiththelatestmedicaladvancements.

例题4：请用英语描述一个你认识的从事你所认为最适合自己的职业的人，并解释他们为什么适合这个职业。

答案：

MyfriendisateacherandIthinksheisverygoodatit.Sheisverypatientandknowshowtoexplainthingsclearly.Sheisalsoverycaringandalwayslooksafterherstudents.Ithinksheisagreatteacherbecauseshereallyenjoysteachingandwantstomakeadifferenceinherstudents'lives.

例题5：请用英语描述一个你认识的从事你所认为最适合自己的职业的人，并解释他们为什么适合这个职业。

答案：

Mycousinisanengineerandheisverygoodatit.Hei