Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit 教学设计-2024-2025学年高一英语牛津译林版（2020）必修第二册

Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit教学设计-2024-2025学年高一英语牛津译林版（2020）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高一英语牛津译林版（2020）必修第二册-Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit，学生能够：

1.语言能力：提升学生的听、说、读、写四项基本技能，使他们在真实的语言环境中准确、得体地运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习运动项目及健康生活方式的相关词汇和表达，使学生了解西方文化中的运动观念和健康理念，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同的运动项目和健康生活方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。学情分析2024-2025学年高一英语班级由学生组成，他们具备一定的英语基础，但对Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit的主题可能较为陌生。在知识、能力、素质方面，学生存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段学习了基本英语语法和词汇，能进行简单的日常交流。然而，他们对运动项目及健康生活方式的英语表达了解有限，需要在本节课中进行拓展。

2.语言能力：学生的听、说、读、写四项技能均有待提高。部分学生可能在某一技能方面较为突出，但整体上仍需加强。在本节课中，教师应关注学生的个体差异，采取针对性教学措施。

3.文化意识：学生对西方文化有一定的了解，但在运动观念和健康生活方式方面认知不足。通过本节课的学习，学生将增强跨文化交际能力。

4.思维品质：学生在分析、比较、批判等方面存在差异。部分学生思维敏捷，善于提出问题，而部分学生则较为内向，不敢表达自己的观点。教师应鼓励学生积极参与讨论，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

5.学习习惯：学生在学习方法和学习策略上存在差异。部分学生习惯被动学习，缺乏自主学习能力；部分学生则过于依赖手机和网络，容易分心。教师应引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

6.行为习惯：学生在课堂表现方面存在差异。部分学生积极参与课堂活动，课堂纪律良好；部分学生则上课注意力不集中，容易与其他同学交谈。教师应关注学生的行为习惯，营造积极向上的课堂氛围。

针对以上学情，教师应采取以下教学策略：

1.针对学生的知识基础，教师应从基础知识入手，逐步拓展到运动项目及健康生活方式的英语表达。

2.针对学生的语言能力，教师应采取分层次教学，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。

3.针对学生的文化意识，教师应引入西方运动文化和健康观念，引导学生进行跨文化交流。

4.针对学生的思维品质，教师应设计启发性提问和讨论活动，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

5.针对学生的心境特点，教师应关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。

6.针对学生行为习惯，教师应加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和作业，以及学生之间的交流。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、体育新闻网站、健康生活博客等，用于扩展学生的学习视野。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动项目和生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的运动项目吗？它们对我们的健康有什么影响？”

展示一些关于不同运动项目的图片或视频片段，让学生初步感受运动项目的魅力。

简短介绍运动项目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动项目和生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动项目和生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动项目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同运动项目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个关于健康生活方式的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动项目和生活方式的基本概念、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主题是运动项目和生活方式，以下是对应的知识点梳理：

1.运动项目：

-运动项目的定义和分类：运动项目是指以提高人体身体素质、增进身体健康、培养运动技能为目的的各种身体运动和游戏活动。运动项目可以分为有氧运动、无氧运动和休闲运动等。

-常见运动项目的介绍：如跑步、游泳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等。

-运动项目的生理效益：介绍各个运动项目对身体健康的影响，如增强心肺功能、提高肌肉力量、增强骨密度等。

2.健康生活方式：

-健康生活方式的定义：健康生活方式是指有利于身体健康的生活习惯和行为方式，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠、戒烟限酒等。

-健康生活方式的重要性：介绍健康生活方式对身体健康、心理状态和学习工作效率的影响。

-健康生活方式的培养：介绍如何养成良好的饮食习惯、运动习惯和睡眠习惯等，并提供实用的建议和方法。

3.运动与健康的关系：

-运动对身体健康的影响：介绍运动对心肺功能、肌肉力量、骨密度、体重控制等方面的积极作用。

-运动与心理健康的关系：介绍运动对情绪调节、压力缓解、自信心提升等方面的积极影响。

-运动与学习效率的关系：介绍适量运动对注意力集中、学习记忆、创新能力等方面的促进作用。

4.运动项目的选择与坚持：

-如何选择适合自己的运动项目：介绍如何根据自己的兴趣、身体状况和时间安排选择适合自己的运动项目。

-运动项目的长期坚持：介绍如何培养坚持运动的良好习惯，以及如何克服运动过程中的困难和挫折。

5.健康饮食与运动：

-健康饮食的基本原则：介绍均衡饮食、营养搭配、食物选择等方面的知识。

-运动与饮食的关系：介绍运动对饮食需求的影响，如运动强度、运动时间等。

-运动饮食计划的制定：介绍如何根据运动目标和身体状况制定合适的饮食计划。教学反思与改进在刚刚结束的Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit的教学中，我尝试了新的教学方法，也与学生有了更多的互动，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在讨论运动项目和生活方式的时候，有些人显得比较内向，不太愿意发言。这说明我需要更多的鼓励和支持他们，可能通过小组工作或者角色扮演等方式，让他们更放松，更愿意表达自己的观点。

其次，在进行案例分析的时候，我发现学生对于一些专业的运动术语和健康概念还不是特别理解。这让我意识到，我需要更直观的教学工具，比如更多的图片，视频，或者实物展示，来帮助他们理解。

然后，课堂展示和点评环节，我发现学生们的表达能力和公共演讲能力还需要提高。我想，我可以提前准备一些演讲技巧的培训，或者组织一些小的演讲比赛，来锻炼他们的能力。

最后，我意识到，尽管我在课堂上尽可能的让学生参与，但是课后他们对于知识的巩固还需要更多的指导。因此，我计划在下节课开始前，组织一个小测试，看看学生们对于运动项目和生活方式的知识掌握情况，然后根据结果调整我的教学计划。重点题型整理1.判断题：请判断以下关于运动项目的陈述是否正确。

A.跑步是一种有氧运动。（正确）

B.游泳是一种无氧运动。（错误）

C.篮球运动需要团队合作。（正确）

D.足球运动主要依靠个人技巧。（错误）

2.填空题：请根据以下关于健康生活方式的描述，填写缺失的单词。

A.均衡饮食是指摄入各种营养素，保持身体所需的各种。（答案：矿物质、维生素、蛋白质、脂肪等）

B.适量运动是指每天进行至少（答案：30）分钟的中等强度运动。

C.充足睡眠是指每晚睡眠时间至少为（答案：7）小时。

D.戒烟限酒是指完全戒烟并限制酒精摄入。（答案：适量）

3.名词解释题：请解释以下关于运动与健康关系的名词。

A.心肺功能：指心脏和肺部的工作能力，包括心脏的泵血能力和肺部的气体交换能力。（答案：心肺功能是指心脏和肺部的工作能力，包括心脏的泵血能力和肺部的气体交换能力。心肺功能的好坏直接影响到人体的身体健康和运动能力。通过规律的运动，可以提高心肺功能，增强身体的运动能力。）

B.肌肉力量：指肌肉在收缩和放松时产生的力量。（答案：肌肉力量是指肌肉在收缩和放松时产生的力量。肌肉力量的大小直接影响到人体的运动能力和日常生活的正常进行。通过规律的肌肉力量训练，可以增强肌肉力量，提高身体的运动能力和健康水平。）

C.骨密度：指骨骼的密度和质量。（答案：骨密度是指骨骼的密度和质量。骨密度的高低直接影响到骨骼的强度和骨折的风险。通过规律的运动和充足的钙质摄入，可以提高骨密度，增强骨骼的强度和健康水平。）

4.简答题：请简述以下关于运动项目的选择和坚持的方法。

A.如何选择适合自己的运动项目？

（答案：选择适合自己的运动项目需要考虑自己的兴趣、身体状况和时间安排。可以尝试多种运动项目，找到自己感兴趣和适合自己的运动项目。同时，需要考虑自己的身体状况，选择适合自己