八年级物理下册 第八章 运动和力第3节 摩擦力说课稿（新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级物理下册第八章运动和力第3节——摩擦力。本节课的内容与学生已知的运动和力的基本概念有关联，是学生在已有知识基础上对物理知识的一次深入和拓展。

具体内容包括：

1.摩擦力的定义：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体运动或试图运动的方向相反。

4.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小与物体的接触面的粗糙程度和两个物体之间的压力有关。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生掌握摩擦力的概念和性质，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.科学思维能力：使学生能够运用物理学知识对实际问题进行分析和解释，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度与价值观：通过学习摩擦力在生活中的应用，使学生认识到物理知识与生活的密切关系，增强学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的社会责任感和使命感。

4.科学交流与合作能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生的沟通协作能力，提高学生的人际交往能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了八年级物理下册前七章的内容后，学生已经对运动和力的基本概念有了初步的了解，包括速度、加速度、力等基本物理量。同时，学生也通过之前的实验和观察，对物体运动的原因和条件有了认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和生活中的现象充满好奇，他们善于观察生活中的物理现象，并通过实验来探究问题的答案。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实验和观察来理解和掌握物理知识。在学习风格上，学生喜欢通过实验和互动来学习，对直观、生动的教材和教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对摩擦力的定义和性质理解不够清晰，难以理解摩擦力的方向与物体运动方向相反的原因。此外，学生可能对摩擦力的计算和控制因素的理解不够深入，难以运用摩擦力的知识解决实际问题。因此，在教学过程中，需要注重对基本概念的讲解，并通过实验和实际例子来帮助学生理解和掌握摩擦力的知识。同时，教师需要引导学生运用已有的知识结构来构建摩擦力的知识体系，提高学生的问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解摩擦力的定义、性质、类型和影响因素等基本概念，使学生能够理解和掌握摩擦力的基本知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对摩擦力的理解和看法，培养学生之间的沟通协作能力，提高学生的问题解决能力。

（3）实验法：教师引导学生参与摩擦力实验，让学生通过观察和动手操作，亲自验证摩擦力的性质和影响因素，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，通过展示摩擦力的实验现象、动画演示和图片资料等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂演示和互动教学，引导学生积极参与课堂讨论和问题解决，提高学生的学习效果和能力。

（3）实物模型和教具：教师使用实物模型和教具，直观地向学生展示摩擦力的作用和影响因素，帮助学生理解和掌握摩擦力的知识。

（4）在线学习平台：教师引导学生利用在线学习平台，进行自主学习和交流讨论，提供丰富的学习资源和实践机会，促进学生的自主学习和创新能力的发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍摩擦力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《摩擦力的应用与控制》：介绍摩擦力在实际生活中的应用和控制方法，帮助学生了解摩擦力在各个领域的应用。

《物体运动的阻力与摩擦力》：深入探讨摩擦力对物体运动的影响，以及如何计算和减小摩擦力。

《摩擦力的实验研究》：介绍科学家们对摩擦力的实验研究和发现，让学生了解摩擦力的研究历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生通过网络或图书馆查找更多关于摩擦力的资料，了解摩擦力的最新研究进展和应用领域。

(2)要求学生观察和分析生活中常见的摩擦力现象，如自行车刹车、鞋子抓地等，并撰写观察报告。

(3)组织学生进行小实验，如制作一个简单的摩擦力演示器，观察不同材质之间的摩擦力大小，并记录实验结果。

(4)鼓励学生思考摩擦力在现代科技中的应用，如汽车工程、航空航天等领域，并尝试提出创新的摩擦力应用方案。

(5)引导学生探讨摩擦力对环境的影响，如摩擦力在节能减排方面的作用，以及如何减少摩擦力对环境的影响。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-"摩擦力的奥秘"：一篇深入浅出的科普文章，探讨了摩擦力的本质和其在自然界中的作用。

-"摩擦力与润滑"：介绍了润滑剂如何减少摩擦力，以及润滑在机械工程中的应用。

-"摩擦力与鞋子设计"：分析了摩擦力在鞋子设计中的重要性，以及不同鞋底材料对摩擦力的影响。

视频资源：

-"摩擦力实验集"：一系列摩擦力实验的视频，包括滑轮实验、滑块实验等，展示了摩擦力的测量和应用。

-"摩擦力在汽车设计中的应用"：介绍了摩擦力在汽车制动系统、轮胎设计等方面的应用。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间阅读以上材料，了解摩擦力的更深层次的知识，并尝试回答以下问题：

-摩擦力的本质是什么？

-润滑剂是如何工作的？

-摩擦力在鞋子设计中的作用是什么？

（2）要求学生观看视频资源，并思考以下问题：

-摩擦力实验中，如何测量摩擦力的大小？

-汽车设计师是如何考虑摩擦力在汽车制动和轮胎设计中的影响的？

（3）建议学生进行小组讨论，分享彼此的阅读和观看心得，互相提问和解答疑问。

（4）鼓励学生进行自主研究，选择一个与摩擦力相关的主题，进行深入研究和分析，可以是对某个实验的改进，或是对某个现象的探究。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应鼓励学生主动探索，培养他们的科研能力和创新思维。教学反思与改进本节课结束后，我将进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划采取的反思活动和改进措施：

1.反思活动：

（1）学生反馈：我将收集学生的反馈，了解他们对本节课的理解程度和兴趣点，以及他们在学习过程中的困惑和挑战。

（2）观察记录：我将回顾课堂录像或观察记录，分析教学方法和教学手段的实际效果，以及学生的参与度和互动情况。

（3）自我评估：我将对自己的教学准备和教学表现进行自我评估，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进。

2.改进措施：

（1）针对学生反馈，我将根据学生的需求调整教学内容和教学方法，以提高学生的理解和兴趣。

（2）针对观察记录，我将优化教学方法和教学手段，以提高学生的参与度和互动情况，促进学生的主动学习和思考。

（3）针对自我评估，我将加强自己的教学准备和教学表现，提高自己的教学水平和教学效果。

在未来的教学中，我将继续进行教学反思和改进，以不断提高自己的教学质量和学生的学习效果。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地满足学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握物理知识。板书设计①摩擦力的定义：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

②摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。

③摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体运动或试图运动的方向相反。

④摩擦力的影响因素：摩擦力的大小与物体的接触面的粗糙程度和两个物体之间的压力有关。

⑤摩擦力的实验：通过实验，验证摩擦力的存在和方向，观察不同条件下的摩擦力变化。

⑥摩擦力的应用：介绍摩擦力在生活中的应用，如自行车刹车、鞋子抓地等，展示摩擦力的实际作用。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍摩擦力时，可以使用有趣的图标或卡通形象来表示摩擦力的作用，以及使用颜色和字体变化来突出重点知识点。此外，板书设计应避免过多的文字，以减少学生的视觉疲劳，同时鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括摩擦力的定义、类型、方向、影响因素和实验。

2.强调摩擦力在生活中的重要性，如自行车刹车、鞋子抓地等，以及摩擦力在科学研究中的应用。

3.鼓励学生继续探索摩擦力的奥秘，提出问题并寻找答案，培养学生的探究精神和创新思维。

当堂检测：

1.选择题：

（1）摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。这句话描述的是摩擦力的（）

A.定义

B.类型

C.方向

D.影响因素

（2）静摩擦力和动摩擦力的区别在于（）

A.静摩擦力总是比动摩擦力大

B.静摩擦力总是比动摩擦力小

C.静摩擦力总是与物体运动方向相反

D.静摩擦力总是与物体运动方向相同

（3）摩擦力的大小与物体的接触面的粗糙程度和两个物体之间的压力有关。这句话描述的是摩擦力的（）

A.定义

B.类型

C.方向

D.影