6《 飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级下册

6《飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：统编版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》

2.教学目标：

a.学生能够理解文章的基本内容，把握文章的主要信息。

b.学生能够通过阅读，了解恐龙飞向蓝天的科学原理。

c.学生能够提高阅读理解能力，培养科学思维。

三、教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，引导学生进入科学探索的情境中，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生通过阅读和思考，自主寻找答案，培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示恐龙的图片，引导学生回顾已学的恐龙知识，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，理解文章内容，回答教师提出的问题。

3.科学探索：教师引导学生探讨恐龙飞向蓝天的科学原理，学生通过实验或小组讨论，寻找答案。

4.总结提升：教师引导学生总结课文内容，把握文章的主要信息，培养学生的总结能力。

5.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习效果。

3.阅读测试：通过阅读测试题，检测学生的阅读理解能力，了解学生对课文内容的理解程度。核心素养目标1.语言能力：通过阅读理解课文内容，提高学生的语文阅读能力，使他们在阅读中学会抓住关键信息，理解文章主旨。

2.思维能力：引导学生探讨恐龙飞向蓝天的科学原理，培养学生的逻辑思维和科学探索能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解恐龙科普知识，激发他们对科学的兴趣，培养良好的科学文化素养。

4.价值观：通过课文学习，引导学生尊重事实，热爱科学，树立正确的价值观。学情分析1.学生层次：四年级学生已经具备一定的语文阅读基础，对于叙事性和说明性文章有一定的理解能力。学生在三年级阶段已经学习了关于恐龙的知识，对于课文内容中的恐龙有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，如概括文章主题、理解词句含义、分析文章结构等。他们具备一定的科学知识，但对于恐龙飞向蓝天的科学原理可能较为陌生。部分学生对科学探索充满兴趣，具备良好的学习态度和团队合作精神，而部分学生可能对科学知识较为抵触，需要教师进行针对性的引导。

3.行为习惯：大部分学生能够在课堂上认真听讲、积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在课下，部分学生能够认真完成作业，但也有部分学生对课后作业不够重视，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：学生在知识层次上已具备学习本课的条件，但需要教师通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。学生在能力层次上具备一定的阅读理解能力，但需要教师引导他们运用这些能力来深入理解课文内容。学生在素质层次上具备一定的科学知识，但需要教师通过实验、讨论等形式激发他们对科学探索的热情。学生的行为习惯对课程学习有直接影响，教师需要关注学生的课堂表现，引导他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解课文内容，理解恐龙飞向蓝天的科学原理。

b.讨论法：学生分组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

c.案例研究法：教师提供相关案例，学生分析案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

d.项目导向学习法：学生分组进行项目研究，通过实践操作，深入理解课文内容。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演，深入理解课文内容，提高学生的语言表达能力。

b.实验活动：教师组织学生进行恐龙飞行实验，通过实际操作，让学生直观地了解恐龙飞行的原理。

c.游戏设计：教师设计相关游戏，让学生在游戏中学习课文内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示课文内容，图片、文字相结合，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.视频：教师播放相关视频，让学生直观地了解恐龙和飞行的知识，激发学生的学习兴趣。

c.在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

d.教学资源：教师提供相关教学资源，如科普书籍、恐龙模型等，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞向蓝天的恐龙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力或特点。

简短介绍恐龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《飞向蓝天的恐龙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《飞向蓝天的恐龙》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《飞向蓝天的恐龙》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍恐龙飞行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《飞向蓝天的恐龙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《飞向蓝天的恐龙》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恐龙飞行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙飞行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《飞向蓝天的恐龙》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恐龙飞行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙飞行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《飞向蓝天的恐龙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《飞向蓝天的恐龙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《飞向蓝天的恐龙》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《飞向蓝天的恐龙》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《飞向蓝天的恐龙》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《飞向蓝天的恐龙》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《恐龙的秘密生活》：这本书详细介绍了恐龙的生活习性、生态环境以及它们如何繁衍后代。

-《飞行的奥秘》：一本介绍飞行原理和鸟类起源的科普书籍，可以帮助学生了解恐龙飞行的科学背景。

-《恐龙探险记》：一系列恐龙主题的冒险故事，既能激发学生的想象力，又能增加他们对恐龙的兴趣。

2.课后探究活动

-学生可以在家中尝试制作恐龙模型或飞行装置，将所学知识付诸实践。

-鼓励学生利用网络资源，如博物馆网站、科普文章等，了解更多关于恐龙的知识。

-学生可以自行调查恐龙在不同文化中的形象和故事，分享他们的发现。

3.延伸课堂讨论

-恐龙在地球历史中的角色：学生可以研究恐龙是如何影响地球生态系统的，以及它们灭绝的原因。

-恐龙与人类的关系：学生可以探讨恐龙与人类社会的关系，包括恐龙化石的研究对人类文明的影响。

4.长期项目

-学生可以参与到学校或社区的自然史研究项目中，如参与恐龙化石的挖掘和修复工作。

-学生可以创建恐龙主题的展览或研讨会，向公众展示他们的研究成果。

5.跨学科学习

-结合艺术课，学生可以创作关于恐龙的绘画、雕塑或表演艺术作品。

-结合科学课，学生可以进行恐龙相关的实验，如模拟恐龙的饮食习惯或行为模式。课后作业1.阅读理解练习：请学生选择一篇与恐龙相关的文章，独立阅读并回答以下问题：

a.文章主要讲述了什么内容？

b.文章中的关键信息有哪些？

c.文章的论点是什么？你是如何理解这个论点的？

d.你认为这篇文章对你的学习有什么帮助？

2.写作练习：请学生writeashortessayabouttheirfavoritedinosaurandexplainwhytheylikeit.

3.探究作业：学生可以在家中尝试制作一个简单的恐龙模型，并描述制作过程以及模型的特点。

4.观察日记：鼓励学生在家中或学校附近观察动物的行为，特别是鸟类的飞行，记录下它们的特征和行为，并与恐龙飞行进行对比。

5.课堂讨论准备：请学生准备一个关于恐龙飞行的讨论话题，可以是恐龙飞行的起源、恐龙飞行对环境的影响等，并在课堂上与其他同学分享。板书设计标题：《飞向蓝天的恐龙》

1.教学内容概括

-恐龙概述

-恐龙飞行的科学原理

-恐龙飞行与鸟类的关系

2.教学重点

-恐龙的基本特征

-恐龙飞行的生物学原理

-恐龙飞行的意义和影响

3.教学难点

-恐龙飞行的科学解释

-恐龙飞行与鸟类之间的联系

-恐龙飞行对现代生物学的影响

4.教学互动环节

-学生小组讨论

-课堂展示与点评

-课后探究活动

5.教学总结

-恐龙飞行的奥秘

-恐龙飞行对科学的贡献

-恐龙飞行对人类认知的启示课堂-提问评价：通过提问，了解学生对《飞向蓝天的恐龙》的掌握程度，及时发现学生的疑点和难点，进行针对性讲解。

-观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态，对需要关注的学生进行个别辅导。

-测试评价：通过课堂测试，了解学生对《飞向蓝天的恐龙》的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现学生的错误并进行纠正。

-作业质量评价：对学生的作业进行点评，关注学生的作业质量，鼓励学生提高作业质量。

-作业创新性评价：鼓励学生进行创新性思考，对学生在作业中提出的新观点、新思路给予肯定和鼓励。

3.课后探究活动评价

-探究活动的参与度评价：观察学生在课后探究活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和主动性。

-探究活动的成果评价：对学生的探究活动成果进行评价，关注学生的探究能力和创新能力。

-探究活动的合作评价：评价学生在探究活动中的团队合作情况，鼓励学生提高团队合作能力。

4.学生反馈评价

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生的学习感受和收获。

-学生互评：组织学生进行互评，通过同伴的反馈了解自己的不足，促进学生之间的交流和进步。

-家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时调整教学策略。

5.教学改进评价

-教学方法改进：根据学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

-教学内容改进：根据学生的学习需求，及时调整教学内容，确保教学内容的适宜性。

-教学评价改进：根据学生的反馈，及时改进教学评价方法，提高教学评价的准确性和有效性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、动画等，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.创设情境教学，通过角色扮演、实验等活动，让学生在实践中学习和体验，提高学生的参与感和积极性。

（二）存在主要问题

1.学生在课