二年级wedo机器人编程课 9.地震模拟器（教学设计）

二年级wedo机器人编程课9.地震模拟器（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级Wedo机器人编程课

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑思维：培养学生运用编程逻辑解决实际问题的能力，如设计地震模拟器时的逻辑流程。

2.创新意识：鼓励学生发挥想象，创作出独特的地震模拟器，提升学生的创新思维。

3.问题解决：培养学生通过编程解决实际问题的能力，如如何让机器人模拟地震震动。

4.团队合作：培养学生分组合作完成项目的能力，如共同设计、编程和测试地震模拟器。

5.学科知识：让学生掌握Wedo机器人编程的基本知识，如如何使用传感器和执行器。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经学习过基本的Wedo机器人编程知识，如如何操作机器人、使用传感器和执行器。

-学生对地震有一定的了解，如地震的原因、影响和应对方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技和编程感兴趣，愿意尝试新的编程任务和挑战。

-学生具备一定的问题解决能力和创新意识，喜欢通过编程解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对如何将地震知识转化为编程逻辑感到困惑，需要教师的引导和帮助。

-学生在编程时可能会遇到逻辑错误和语法错误，需要教师的指导和学生之间的合作解决。

-学生在团队合作中可能遇到沟通不畅和任务分配不均的问题，需要教师的引导和协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级Wedo机器人编程课》教材或学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震现象的图片、地震波的图表、地震模拟器的示例视频等，以丰富学生的学习内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备好所需的Wedo机器人套件、传感器、执行器等实验器材，确保其完整性和安全性。检查机器人的电池是否充足，确保机器人可以正常运行。准备足够的编程软件终端，以便学生可以同时进行编程和测试。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一台电脑，以便学生可以进行团队合作和编程操作。在教室内设置实验操作台，摆放好实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作和学习活动。

5.教学工具：确保投影仪或大屏幕电视正常工作，用于展示多媒体资源和教学内容。准备音响设备，以便播放相关的视频和音乐。准备无线麦克风，以便教师可以清晰地讲解和与学生互动。

6.教学指南：制定教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评估方式等，以便教师可以有条不紊地进行教学，并帮助学生明确学习目标和预期成果。

7.安全指南：制定安全指南，确保学生在实验操作过程中注意安全，如避免机器人碰撞、正确使用传感器和执行器等。向学生讲解和安全注意事项，确保他们在实验过程中能够遵守规则，确保自己和他人的安全。

8.教学评估：准备教学评估工具，如学生作品评价表、课堂表现评价表等，以便教师可以对学生的学习情况进行及时评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地震模拟器”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震模拟器的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地震模拟器”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地震模拟器”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震模拟器的制作步骤和编程逻辑，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地震模拟器的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震模拟器的知识点，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地震模拟器”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“地震模拟器”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震模拟器知识点和编程技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索地震的奥秘》：介绍地震的形成、影响和应对方法，帮助学生深入了解地震相关知识。

-《编程思维》：引导学生学习编程思维和方法，提高学生的问题解决能力。

-《Wedo机器人编程指南》：提供Wedo机器人编程的详细教程，帮助学生掌握相关技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如科普网站、教育平台等，查找与地震模拟器相关的资料，加深对地震模拟器的理解。

-学生可以尝试使用其他编程软件或平台，如Scratch、Python等，制作类似的模拟器，提高自己的编程技能。

-学生可以参加机器人编程相关的竞赛或活动，锻炼自己的实践能力和创新思维。

3.拓展知识点：

-地震模拟器的原理和技术：学生可以深入研究地震模拟器的制作原理和技术细节，了解其背后的科学原理。

-地震预警和防护措施：学生可以学习地震预警系统的原理和应用，了解如何防护地震带来的危害。

-编程思维和问题解决：学生可以通过制作地震模拟器，培养编程思维和解决问题的能力，提高自己的逻辑思维和创新意识。

4.实用性强的拓展活动：

-学生可以尝试使用Wedo机器人编程，制作其他模拟器，如气象模拟器、火山模拟器等，提高自己的编程技能和创造力。

-学生可以参与社区服务活动，如科普宣传活动，向他人普及地震知识，提高公众的地震防范意识。教学反思今天的课让我深感教学不仅仅是单向的知识传递，更是一个互动、探索和成长的过程。当我看到学生们热情地参与到地震模拟器的制作中，他们的眼神中闪烁着好奇和兴奋，我深感欣慰。

我意识到，通过实践操作，学生们能够更好地理解和记忆地震模拟器的制作过程和编程逻辑。他们在小组合作中相互学习，共同解决问题，不仅提高了他们的编程技能，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

同时，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂活动中，部分学生对于如何将地震知识转化为编程逻辑仍有些困惑。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加引导学生将理论知识与实践相结合，帮助他们更好地理解和应用知识。

此外，我也注意到在课堂活动中，部分学生对于团队合作的效果不太满意。这让我意识到，我需要更好地引导学生在团队合作中发挥自己的优势，提高他们的沟通和协作能力。重点题型整理1.编程逻辑题型

-题目：设计一个程序，使机器人模拟地震时的震动。

-答案：首先，使用Wedo机器人的马达和执行器，通过编程控制机器人的移动，模拟地震的震动。其次，通过编程控制传感器的数据采集，如使用地震传感器检测地震波，根据传感器的数据调整机器人的震动幅度和频率。最后，通过编程实现机器人的自动停止功能，当震动停止后，机器人自动停止震动。

2.地震知识应用题型

-题目：请简要介绍地震的形成原因和影响。

-答案：地震是由于地壳板块的相互运动导致的。板块之间的摩擦会产生能量，当能量积累到一定程度时，就会以地震波的形式释放出来，造成地震。地震的影响包括：破坏建筑物、引发山崩、海啸等次生灾害，造成人员伤亡和经济损失。

3.编程实践题型

-题目：请设计一个程序，使机器人通过地震传感器检测地震波，并根据地震波的幅度和频率模拟地震震动。

-答案：首先，编写程序使机器人连接地震传感器，并读取地震传感器的数据。其次，根据地震传感器的数据，编写程序控制机器人的马达和执行器，模拟地震震动。最后，编写程序使机器人根据地震震动的幅度和频率调整震动，以更真实地模拟地震。

4.团队合作题型

-题目：请设计一个团队合作的方案，使小组成员共同制作一个地震模拟器。

-答案：首先，将小组成员分成若干个小组，每个小组负责地震模拟器的一个部分，如编程、机器人搭建、传感器连接等。其次，每个小组成员负责自己的部分，并在小组内部进行讨论和交流，以确保各个部分能够顺利对接。最后，小组成员共同测试地震模拟器，确保各个部分能够正常工作，共同完成地震模拟器的制作。

5.创新思维题型

-题目：请设计一个独特的地震模拟器，模拟地震的不同类型和强度。

-答案：首先，根据地震的不同类型和强度，设计地震模拟器的结构和编程逻辑。例如，设计一个可以模拟地震震动的机器人，根据地震的类型和强度，调整机器人的震动幅度和频率。其次，利用传感器的数据采集，根据传感器的数据实时调整机器人的震动，以更真实地模拟地震。最后，通过编程实现机器人的自动停止功能，当震动停止后，机器人自动停止震动。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-设计一个简单的地震模拟器程序，使用Wedo机器人进行模拟。

-编写一个程序，使机器人通过地震传感器检测地震波，并根据地震波的幅度和频率模拟地震震动。

-制作一个小组合作的地震模拟器，包括机器人的搭建、编程和传感器的连接。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出