2023三年级语文下册 第二单元 5 守株待兔配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文下册第二单元5守株待兔配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文素养：提高学生的阅读理解能力，能够理解课文《守株待兔》的主要内容和寓意。

2.思维能力：培养学生的批判性思维，能够分析故事中的道理和教训，并将其应用到现实生活中。

3.文化素养：通过学习中国古代寓言故事，使学生了解中国的传统文化和价值观，增强对传统文化的认同感。

4.价值观：培养学生正确的人生观和价值观，懂得努力奋斗的重要性，摒弃侥幸心理，培养勤奋努力的态度。

5.创新能力：鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够熟练地朗读课文《守株待兔》，理解课文的大意。

（2）学生能够理解并掌握课文中的关键词汇和句型，如“守株待兔”、“偶然事件”等。

（3）学生能够理解课文中的寓意，懂得只有辛勤劳动，才能有所收获。

（4）学生能够运用课文中的道理，分析和评价现实生活中类似的现象。

2.教学难点：

（1）课文中的古代背景和语言表达方式，对于现代学生来说可能较为陌生，需要教师进行适当的解释和引导。

（2）学生对于课文中的寓意和道理可能难以理解，需要教师通过具体例子和实际生活中的例子进行解释和引导。

（3）学生可能对于如何将课文中的道理应用到现实生活中感到困惑，需要教师进行具体的指导和练习。

（4）如何在课堂上激发学生的思考和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，解释寓意和道理，引导学生理解和思考。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）案例分析法：教师提供一些现实生活中的案例，让学生运用课文中的道理进行分析，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示课文内容和相关知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行互动教学，如问答、填空、选择等，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关故事、阅读类似文章等，拓宽知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，让学生互相讨论、交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）评价与反馈：教师通过学生的口头表达、作业和测试等方式进行评价与反馈，及时了解学生的学习情况，指导学生进行改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《守株待兔》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《守株待兔》的大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《守株待兔》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个相关的真实故事，引出课文《守株待兔》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的关键词汇和句型，如“守株待兔”、“偶然事件”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文《守株待兔》的内容。

-实践活动法：教师设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握课文中的道理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《守株待兔》的内容，掌握其中的道理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《守株待兔》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文《守株待兔》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《守株待兔》的内容和道理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.课文内容理解

-学生需要能够流利地朗读课文《守株待兔》。

-学生需要理解课文的大意，明白守株待兔的故事情节和寓意。

-学生需要能够总结出课文中的主要角色和他们的行为。

2.词汇和句型掌握

-学生需要掌握课文中的关键词汇，如“守株待兔”、“偶然事件”等。

-学生需要能够运用课文中的句型，如“Ifyoukeepdoingwhatyouhavealwaysdone,youwillgetwhatyouhavealwaysgot.”。

3.寓意和道理的应用

-学生需要能够理解课文中的寓意，懂得只有辛勤劳动，才能有所收获。

-学生需要能够将课文中的道理应用到现实生活中，如不再守株待兔，而是主动去追求自己的目标。

4.阅读理解能力

-学生需要能够理解课文中的古代背景和语言表达方式。

-学生需要能够分析故事中的道理和教训，并将其应用到现实生活中。

5.批判性思维和表达能力

-学生需要能够对课文中的故事进行分析和评价，提出自己的看法和观点。

-学生需要能够通过讨论和写作等方式，表达自己的思想和感情。

6.传统文化和价值观的认同

-学生需要了解中国的传统文化和价值观，如勤劳、诚实等。

-学生需要能够认同和尊重中国的传统文化和价值观。

7.创新能力和问题解决能力

-学生需要能够运用课文中的道理，分析和评价现实生活中类似的现象。

-学生需要能够提出新的想法和解决方案，解决问题和困难。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了课文《守株待兔》，通过讲解和讨论，我们理解了课文的大意和寓意。我们认识到，只有辛勤劳动，才能有所收获，不能守株待兔，侥幸心理是行不通的。我们还要注意，课文中的古代背景和语言表达方式，对于现代学生来说可能较为陌生，需要我们进行适当的解释和引导。

2.当堂检测

（1）选择题

1.课文《守株待兔》讲述了一个怎样的故事？（A）

A.一个农民偶然得到了一只兔子，从此便守株待兔，不再辛勤劳动。

B.一个农民辛勤劳动，收获了很多农作物。

C.一个农民守株待兔，结果什么也没有得到。

D.一个农民偶然得到了一只兔子，但他并没有因此而放弃劳动。

2.下列哪项不是课文《守株待兔》中的寓意？（B）

A.只有辛勤劳动，才能有所收获。

B.侥幸心理是行不通的。

C.守株待兔是错误的行为。

D.农民应该放弃劳动，等待兔子自己跑到家里来。

（2）简答题

1.请简述课文《守株待兔》的主要情节。

2.请解释课文中的寓意，并用自己的话进行阐述。

（3）作文题

以“努力奋斗，才能收获成功”为题，写一篇作文，字数不限。课后拓展-阅读材料：《中国古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《愚公移山》、《掩耳盗铃》等。

-视频资源：有关守株待兔的故事讲解和分析的视频，如《中国古代寓言故事》系列视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读《中国古代寓言故事集》中的其他寓言故事，观看有关守株待兔的故事讲解和分析的视频。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择阅读材料或视频资源，根据自己的兴趣和需求进行学