2024秋六年级英语上册 Unit 6 How do you feel说课稿 人教PEP

2024秋六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel说课稿人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教PEP英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel》是一章以情感为主题的单元，通过学习本单元，学生能够掌握描述自己和他人物情感的词汇和句型，并能在实际情境中进行运用。本章主要内容包括词汇学习、句型练习、听力理解和小故事阅读。

教材以生动的插图和贴近学生生活的情境设计，激发学生的学习兴趣。词汇部分包括happy,sad,angry,excited等情感形容词；句型部分主要通过“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”进行情感表达。听力部分则是关于两个孩子在讨论他们的情感变化的故事。

本章内容与学生的生活紧密相连，有利于培养学生的情感认知能力，提高他们的英语应用能力。在教学过程中，教师应注重学生情感的引导和词汇、句型的实际运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述情感的词汇和句型，并在实际情境中进行运用，提高他们的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的情感表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力活动和小组讨论，学生能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。学情分析本课针对的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和语音规则，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写的能力，能够完成一些基本的英语任务。

然而，学生在情感表达方面的词汇和句型掌握还不够熟练，需要通过本节课的学习来进行加强。此外，学生的英语听力理解能力也有待提高，需要通过听力活动的训练来进行提升。

在素质方面，学生们普遍具有积极的学习态度和较好的学习习惯，对于新的知识和技能能够积极学习和掌握。他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够在小组讨论和活动中进行有效的合作。

在行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业和任务，但在课堂上的主动参与和思考方面还有待提高。他们可能更习惯于被动接受知识，对于主动探索和解决问题的能力还需要进一步培养。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平能够满足学习要求。他们的积极学习态度和合作意识有利于课堂活动的开展和学习效果的提高。然而，学生在情感表达和听力理解方面的不足需要教师进行针对性的教学设计和引导。同时，教师也需要通过激发学生的兴趣和鼓励他们的参与，来提高他们在课堂上的主动参与和思考能力。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

-情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言能力。

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队协作能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

-多媒体设备：通过播放音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-网络资源：通过互联网查找相关资料，让学生了解更多关于情感表达的文化背景，拓宽他们的视野。

-实物教具：使用表情卡片、情感图标等实物教具，帮助学生更好地理解和表达情感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Howdoyoufeel的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述情感的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6Howdoyoufeel的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述情感的词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit6Howdoyoufeel的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为Unit6Howdoyoufeel的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6Howdoyoufeel的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕情感表达的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验情感表达的应用，提高实践能力。

在Unit6Howdoyoufeel的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit6Howdoyoufeel知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与情感表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit6Howdoyoufeel的内容，引导学生思考情感表达与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit6Howdoyoufeel的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit6Howdoyoufeel内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit6Howdoyoufeel内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理Unit6Howdoyoufeel主要围绕情感表达展开，以下是本单元的知识点梳理：

1.情感词汇：学生需要掌握描述不同情感的词汇，如happy,sad,angry,excited等。这些词汇是本单元的基础，也是学生进行情感表达的关键。

2.情感句型：学生需要学会使用句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."来询问和表达自己的情感。这是本单元的核心句型，学生在实际情境中需要熟练运用。

3.情感理解：学生需要能够理解不同情感的表达方式，并能根据情境进行适当的情感反应。这涉及到学生的情感认知能力，需要通过听力和口语练习来提高。

4.情感听力：学生需要能够理解并回答关于情感的问题，如"Howdoeshe/shefeel?"或"What'sthematterwithhim/her?"。这需要学生具备一定的听力理解和应答能力。

5.情感口语：学生需要能够用英语进行情感表达，包括描述自己的情感和询问他人的情感。这需要学生具备一定的口语表达能力和交际能力。

6.情感写作：学生需要能够用英语书写关于情感的句子或小段落。这需要学生具备一定的写作能力和语言组织能力。

7.情感文化：学生需要了解不同文化背景下情感表达的差异，增强他们的文化意识。这可以通过介绍相关文化背景知识和进行跨文化交流活动来实现。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括情感词汇、情感句型、情感理解等。作业形式可以多样化，如填空题、选择题、听力练习题和口语表达任务等。

示例作业：

1.词汇练习：根据所学情感词汇，完成填空题。

2.句型练习：用所学的情感句型完成对话。

3.听力练习：听录音，完成相关听力练习题。

4.口语表达：与同学进行角色扮演，用英语表达情感。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈应具体、明确，关注学生的错误原因和提高方向。

示例反馈：

1.词汇练习：指出学生拼写错误、词义理解错误等问题，给出正确答案和解释。

2.句型练习：纠正学生的语法错误、句子结构不完整等问题，提供正确的表达方式。

3.听力练习：分析学生对听力材料的理解错误，指导学生如何提高听力理解能力。

4.口语表达：评价学生的发音、语调、语速等问题，给出改进建议。

在作业反馈中，教师应鼓励学生积极提问、寻求帮助，以便于及时解决学习中遇到的问题。同时，教师应关注学生的学习进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。内容逻辑关系①情感词汇的学习和运用

重点知识点：happy,sad,angry,excited等情感词汇

词组搭配：Howdoyoufeel?Ifeel...

板书设计：列出情感词汇，并配以相应的图片或表情符号，便于学生理解和记忆。

②情感句型的学习和运用

重点知识点："Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."句型

句型结构：提问句型和回答句型

板书设计：用简洁的图示表示句型结构，突出关键词汇，便于学生理解和运用。

③情感理解和表达

重点知识点：理解不同情感的表达方式，并能根据情境进行适当的情感反应

技能训练：通过听力练习和口语表达任务，提高学生的情感理解和表达能力

板书设计：展示不同情感的图片或表情符号，引导学生理解和表达情感。

④情感听力练习

重点知识点：理解并回答关于情感的问题

听力材料：涉及情感表达的对话或故事

板书设计：列出听力材料中的关键信息，引导学生理解和回答问题。

⑤情感口语表达

重点知识点：用英语进行情感表达

技能训练：角色扮演，用英语描述情感

板书设计：提供角色扮演的示例，引导学生进行口语表达练习。

⑥情感写作练习

重点知识点：用英语书写关于情感的句子或小段落

写作任务：描述自己的情感体验或询问他人的情感

板书设计：提供写作任务的示例，引导学生进行写作练习。

⑦情感文化的理解

重点知识点：了解不同文化背景下情感表达的差异

文化知识：介绍不同文化中的情感表达方式

板书设计：列出不同文化背景下的情感表达方式，引导学生理解和尊重文化差异。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源

-阅读材料：《情感的故事》短文，讲述不同情感的故事，帮助学生进一步理解和表达情感。

-阅读材料：《不同文