9《知法守法 依法维权》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

9《知法守法依法维权》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册第九课《知法守法依法维权》。课程主要内容围绕法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利与义务、如何依法维权等方面展开。通过本节课的学习，让学生了解法律知识，树立法治意识，学会在生活中依法维护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了部分法律知识，如知道法律是国家制定的规定行为的规则，了解到法律可以保护公民的权益。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解法律的作用和意义，学会分析生活中的法律现象，提高依法维权的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德观念。通过学习，学生将能够：

1.理解法律的基本概念，认识到法律的作用和意义。

2.了解公民的权利与义务，学会尊重他人的权益。

3.提高依法维权的能力，能够在生活中运用法律知识解决问题。

4.培养良好的道德品质，自觉遵守法律法规，成为具有社会责任感的公民。三、学情分析部编版道德与法治六年级上册第九课《知法守法依法维权》的教学对象是六年级的学生。这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的求知欲和探究能力。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出问题，并试图寻找答案。同时，他们已经具备了一定的法律基础知识，对法律有初步的认识，了解到法律可以保护公民的权益。

然而，学生在知识、能力和素质方面还存在一些不足。首先，他们在理解法律概念和原理方面可能存在一定的困难，需要通过具体的案例和实例来帮助理解。其次，学生在运用法律知识分析问题和解决问题方面尚缺乏实践经验，需要通过模拟情境和实践活动来培养。此外，学生在道德观念和法治意识方面有待加强，需要通过教育引导和行为训练来提高。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下特点：一部分学生学习积极性高，能够认真听讲、主动参与讨论；另一部分学生可能较为被动，需要教师的引导和激励。此外，部分学生可能对理论知识较感兴趣，而对实践操作和实际应用不够重视。在课程学习中，这些特点可能会影响教学效果的达成。

针对学生的学情分析，教师应采取针对性的教学策略。对于理解法律概念和原理的困难，可以通过设置具体的案例和实例来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握。对于运用法律知识分析问题和解决问题的能力不足，可以设计模拟情境和实践活动，让学生在实际操作中提高能力。对于道德观念和法治意识的培养，可以通过教育引导和行为训练来进行，引导学生树立正确的价值观和法治意识。

同时，教师需要关注学生的学习动机和兴趣，激发学生的学习积极性。可以通过引入与学生生活实际相关的话题，引发学生的思考和兴趣。此外，教师还需注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会和资源，鼓励他们发挥自己的特长和潜能。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的法律案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟法律实践过程，增强学生对法律知识的理解和运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示法律案例、图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展互动式教学活动，提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固知识。

3.模拟情境教学：通过模拟真实的生活情境，让学生在实践中学习和应用法律知识，提高学生的实际操作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“知法守法依法维权”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“知法守法依法维权”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“知法守法依法维权”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、公民的权利与义务等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和公民的权利与义务。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和公民的权利与义务。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“知法守法依法维权”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“知法守法依法维权”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一系列与“知法守法依法维权”相关的真实案例，让学生通过案例分析，深入了解法律的具体应用。

-法律知识手册：提供一本法律知识手册，涵盖公民的权利与义务、常见法律问题解答等内容，供学生随时查阅和复习。

-法治教育视频：推荐一些法治教育视频，通过视频的形式，向学生传授法律知识和维权方法。

-法律文章：推荐一些关于法律知识和法治意识的articles，帮助学生深入理解法律的重要性和意义。

2.拓展建议

-组织法律知识竞赛：建议学生在课后组织一场法律知识竞赛，通过竞赛的形式，检验和巩固所学知识，提高学生的法律素养。

-参观法院或律师事务所：建议学生利用周末时间，参观法院或律师事务所，亲身感受法律实践的过程，增强学生的法治意识。

-开展法律主题班会：建议班主任组织一次法律主题班会，邀请法官或律师来校进行讲解，让学生深入了解法律知识，提高法治意识。

-制作法治宣传海报：建议学生分组制作法治宣传海报，通过海报的形式，向全校师生宣传法律知识和法治意识，营造良好的法治氛围。

-参与社区法律志愿服务活动：建议学生积极参与社区法律志愿服务活动，为社区居民提供法律咨询和帮助，将所学知识运用到实际生活中。

-观看法治教育纪录片：建议学生在课后观看法治教育纪录片，了解我国法治建设的历史和现状，增强学生的法治意识。

-撰写法治论文：建议学生撰写一篇关于法治的论文，深入研究法治的重要性及其在现实生活中的应用。

-加入模拟法庭活动：建议学生参加模拟法庭活动，通过角色扮演，锻炼自己的法律思维和辩论能力。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

-法律的基本概念和作用

-公民的权利与义务

-依法维权的方法和途径

-法治意识和道德观念的重要性

2.词句：

-“法律是社会行为的规范，保护公民的权益。”

-“公民有权利也有义务遵守法律。”

-“依法维权是指通过法律途径维护自己的合法权益。”

-“树立法治意识，遵守法律法规，是每个公民的责任和义务。”

3.板书设计：

-法律的基本概念和作用

-公民的权利与义务

-依法维权的方法和途径

-法治意识和道德观念的重要性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。八、典型例题讲解1.例题1：小明在放学回家的路上，发现一个小偷偷了别人的钱包，他应该怎么做？

答案：小明应该立即报警，并告诉大人，不要自己去追赶小偷，以免发生危险。

2.例题2：小华在公交车上看到一个老人摔倒，他应该怎么做？

答案：小华应该立即去扶起老人，并询问老人的身体状况，如果需要帮助，应该拨打急救电话。

3.例题3：小王在网络上看到有人发布虚假信息，他应该怎么做？