Lesson 5 Is there a library in your school？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册VIP

Lesson5Istherealibraryinyourschool？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语阅读与写作

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：接力版英语五年级下册Lesson5Istherealibraryinyourschool?

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和用法，能够用英语询问和描述学校设施的位置和功能。

3.教学重点：一般疑问句的构成和用法，学校设施的英语表达。

4.教学难点：一般疑问句的口语表达和实际应用。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置学校场景，引导学生运用英语描述和询问学校设施。

2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的口语表达和团队协作能力。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：引导学生用英语谈论自己喜欢的学校设施，激发学生学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：讲解一般疑问句的构成和用法，引导学生用英语询问和描述学校设施。

3.课堂实践（15分钟）：设置学校场景，让学生分组进行角色扮演，运用英语询问和描述学校设施。

4.巩固练习（10分钟）：设计练习题，让学生练习一般疑问句的口语表达，并及时给予反馈和纠正。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置相关作业，要求学生课后巩固。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.口语表达：通过课堂实践和练习题，评价学生的一般疑问句口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生的学习效果。

六、教学资源

1.教材：接力版英语五年级下册

2.多媒体课件：学校设施的图片和视频

3.练习题：设计相关练习题，巩固学生所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般疑问句询问和描述学校设施，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过讨论和描述学校设施，学生能够了解不同文化背景下的学校设施特点，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：学生能够运用分析、推理和判断等思维方式，理解一般疑问句的用法，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、任务型学习等，提高自主学习和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本套教材的前几课后，学生们已经掌握了基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。对于询问地点和地点名称的句子，学生也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满了热情，尤其是对于口语交流和角色扮演类活动。在学习能力上，大部分学生能够跟上教学进度，并能够通过模仿和练习掌握新知识。在学习风格上，学生们更偏好通过互动和实际操作来学习，对于枯燥的理论知识容易失去兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一般疑问句的结构理解和运用还不够熟练，尤其是在实际对话中的应用；二是对于描述学校设施的词汇和表达方式还不够丰富，可能无法准确表达自己的意思；三是可能在口语交流中，对于语调、语速和发音的掌握还不够到位，需要进一步练习和指导。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置学校场景，引导学生运用英语描述和询问学校设施，激发学生学习兴趣，提高学生口语表达能力。

（2）任务型教学法：通过小组合作完成任务，让学生在实际操作中运用英语询问和描述学校设施，培养学生的团队协作能力。

（3）交互式教学法：运用课堂提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂互动，提高学生的思维品质和语言能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：制作包含学校设施图片和视频的课件，生动展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教学软件：利用教学软件，如英语口语训练软件，对学生进行发音、语调等方面的指导，提高学生的口语表达能力。

（3）网络资源：整合网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，为学生提供丰富的学习资料和练习题，便于学生课后自主学习。

（4）实物模型：制作学校设施的实物模型，如图书馆、操场等，让学生直观地了解学校设施的布局和功能。

（5）小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生在互动交流中学习英语，提高学生的合作能力和口语表达能力。

（6）课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（7）作业评价：通过布置课后作业，让学生巩固所学知识，同时对学生的作业完成情况进行评价，了解学生的学习效果。

五、教学过程

1.课堂导入：以学校设施为主题，引导学生用英语谈论自己喜欢的学校设施，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：讲解一般疑问句的构成和用法，引导学生用英语询问和描述学校设施。

3.课堂实践：设置学校场景，让学生分组进行角色扮演，运用英语询问和描述学校设施。

4.巩固练习：设计练习题，让学生练习一般疑问句的口语表达，并及时给予反馈和纠正。

5.总结与作业布置：总结本节课所学内容，布置相关作业，要求学生课后巩固。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.口语表达：通过课堂实践和练习题，评价学生的一般疑问句口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生的学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校设施的重要性吗？它们在我们的学习中扮演着什么角色？”

展示一些关于学校设施的图片或视频片段，让学生初步感受学校设施的魅力和功能。

简短介绍学校设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校设施的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校设施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校设施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校设施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校设施的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校设施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校设施的基本概念、案例分析等。

强调学校设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校设施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校设施的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解学校设施的相关知识，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以是关于学校设施的历史、设计理念、不同文化背景下的学校设施特点等方面的文章。例如，可以提供一篇介绍学校图书馆的发展历程和功能的文章，或者一篇讨论学校操场对学生健康影响的论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以进一步加深对学校设施的理解。可以布置一些与学校设施相关的课后任务，如让学生调查和了解自己学校的设施情况，或者让学生观察和思考学校设施如何影响学生的学习和日常生活。此外，还可以鼓励学生阅读一些与学校设施相关的英语文章或书籍，以提高他们的阅读能力和词汇量。七、教学反思今天的课让我有了很多思考。我教授的是英语阅读与写作，主题是学校设施。课程设计了我认为是合理的，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课程的导入部分是很成功的。我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣。他们积极参与，表现出对学校设施的好奇心。这说明学生对互动和视觉刺激有很强的反应，以后我在教学中可以更多地利用这一点。

然而，在基础知识讲解部分，我发现学生对于一般疑问句的构成和用法掌握得并不好。这让我意识到，我在讲解时要更加清晰和详细。我需要用更多的例子和练习来帮助他们理解和运用这个语法点。

在案例分析部分，我认为我的设计是合理的。学生通过分析不同的学校设施案例，能够更好地理解学校设施的重要性和功能。但我也发现，学生在讨论时往往只关注设施的表面功能，而对于更深层次的文化意义和设计理念并没有深入思考。这让我意识到，我需要在教学中引导学生从多个角度去思考问题，培养他们的批判性思维。

在小组讨论部分，我发现学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。每个小组都能积极地参与到讨论中，并提出了一些有创意的想法。这让我感到欣慰，说明我的教学方法是有效的。

课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了提升。他们能够清晰地表达自己的观点，并从他人的展示中学习到新的想法。但我也发现，有些学生在这个环节中显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。我需要在今后的教学中更多地鼓励他们，增强他们的自信心。

最后，课堂小结部分，我希望学生能够真正理解学校设施的重要性，并将所学应用到实际生活中。我布置了课后作业，希望他们能够通过写作来巩固所学知识。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与学校设施相关的英语文章，如关于学校图书馆、操场、实验室等的文章，以提高学生的阅读能力和词汇量。

（2）视频资源：推荐学生观看与学校设施相关的英语视频，如介绍学校设施的功能和重要性的视频，以增强学生的理解和认知。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读和观看拓展内容，进一步了解学校设施的相关知识。

（2）总结与思考：要求学生在阅读和观看拓展内容后，进行总结和思考，写出自己的观点和想法，以培养学生的批判性思维。

（3）交流与分享：鼓励学生与同学进行交流和分享，讨论拓展内容中的知识点和自己的想法，以提高学生的合作能力和口语表达能力。

（4）教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行拓展学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，包括学校设施的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调学校设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校设施。

3.总结本节课的教学方法和手段，强调其在教学中的有效性和实用性。

当堂检测：

1.请学生用英语描述学校图书馆的功能和重要性。

2.请学生用英语描述学校操场对学生健康的影响。

3.请学生用英语描述学校实验室的作用和意义。

4.请学生用英语描述学校食堂的布局和功能。

5.请学生用英语描