2024年五年级英语下册 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 27教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit5I'mcleaningmyroomLesson27教学

2.教学年级和班级：2024年五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Lesson27中的核心句型"I'mcleaningmyroom"及其回应"Oh,areyou?"和"Yes,Iam."，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于做家务的习惯，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，提高学习效率。学情分析1.学生层次：五年级（1）班的学生英语水平参差不齐，有的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能进行简单的日常交流；而有的学生还对英语学习处于启蒙阶段，对基本的语法和词汇掌握不牢固。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对颜色、动物、家庭成员等基本词汇有一定的认识，能进行简单的自我介绍。但是，学生在听、说、读、写等方面的能力有待提高，尤其是在口语表达和听力理解方面。此外，学生的团队合作能力和自主学习能力也需进一步培养。

3.行为习惯：学生们普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。在课堂上，部分学生胆子较小，不敢主动发言，害怕犯错。这些因素会对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，需要在教学中采取差异化教学策略，既要激发程度较好的学生的学习兴趣，又要关注程度较差的学生，确保他们能够跟上教学进度。在教学过程中，要注重培养学生的听说能力，提高他们的课堂参与度。同时，通过小组讨论、任务型活动等教学方法，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。此外，要关注学生的心理健康，鼓励他们大胆发言，树立自信心。

结合以上学情分析，本节课的教学重点为：1）让学生掌握Lesson27中的核心句型及其回应；2）提高学生的听说能力；3）培养学生的团队合作能力和自主学习能力。教学难点为：1）让学生在适当的语境中运用所学句型进行口语表达；2）提高学生的听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版五年级英语下册教材，以及Lesson27的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括颜色、动物、家庭成员等基本词汇的图片，以及与家务劳动相关的图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和口语练习区。在分组讨论区，设置多个小组讨论桌，确保学生可以舒适地进行小组讨论和互动。在口语练习区，设置一个讲台和若干个麦克风，以便学生进行口语练习和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括填空、选择、连线等形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.口语练习卡片：制作口语练习卡片，上面印有与家务劳动相关的句子和问题，学生可以随机抽取卡片进行口语练习。

8.奖励机制：准备小礼品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上的积极参与和表现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心句型"I'mcleaningmyroom"及其回应"Oh,areyou?"和"Yes,Iam."，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，了解了西方文化中关于做家务的习惯，增强了对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：学生通过小组讨论和任务型活动，发展了批判性思维和问题解决能力，学会了从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，培养了自主探究和合作交流的能力，提高了学习效率。

5.家务劳动知识：学生了解了家务劳动的基本概念、组成部分和原理，对家务劳动有了更深入的认识。

6.家务劳动技能：学生通过案例分析和小组讨论，掌握了家务劳动的特性和重要性，提高了解决实际问题的能力。

7.合作能力：学生在小组讨论中，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

8.表达能力：学生在课堂展示中，锻炼了口头表达能力，提高了表达自己的能力。

9.自主学习能力：学生在自主学习和小组讨论中，培养了自主探究的能力，提高了自主学习的能力。

10.反思能力：学生通过课后作业的撰写，对自己的学习进行了反思，提高了反思能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

目标：测试学生对课文知识的掌握。

题型示例：

请根据Lesson27的内容，完成以下句子：

"_____areyoucleaningyourroom?"

答案："I"

2.问答题

目标：测试学生对课文知识的深入理解。

题型示例：

请解释一下"I'mcleaningmyroom"这个句子的意思。

答案：这个句子表示"我现在正在打扫我的房间"。

3.听力题

目标：测试学生对英语听力的理解能力。

题型示例：

听一段对话，然后回答问题：

听力材料："A:Hi,B.Whatareyoudoing?

B:I'mcleaningmyroom.

A:Oh,areyou?

B:Yes,Iam."

问题：Whoiscleaninghisroom?

答案：Biscleaninghisroom.

4.口语题

目标：测试学生对英语口语的表达能力。

题型示例：

请用英语描述一下你做家务的经历。

答案：(学生根据自己的经历进行描述)

5.阅读题

目标：测试学生对英语阅读的理解能力。

题型示例：

阅读一段文章，然后回答问题：

阅读材料："Tomiscleaninghisroom.Heispickingupthetoys,cleaningthefloor,anddustingthefurniture."

问题：WhatisTomdoing?

答案：Tomiscleaninghisroom.板书设计1.知识点板书

①家务劳动的基本概念

-家务劳动的定义

-家务劳动的组成部分

-家务劳动的重要性

②家务劳动的种类

-清洁

-烹饪

-洗衣

-购物

③家务劳动的技巧

-清洁技巧

-烹饪技巧

-洗衣技巧

-购物技巧

2.词句板书

①核心句型

-"I'mcleaningmyroom."

-"Oh,areyou?"

-"Yes,Iam."

②常用词汇

-clean（打扫）

-room（房间）

-toys（玩具）

-floor（地板）

-furniture（家具）

③表达家务劳动的句子

-"I'mpickingupthe