2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版VIP

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB（1a-1d）。本节课主要让学生掌握一般现在时的询问和回答生日及星期几的交际用语。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时询问他人的生日及星期几，并能用英语进行回答。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本节课的一般现在时态有一定的了解。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展一般现在时的运用，为今后的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态询问和回答生日及星期几，提高其在实际情景中的英语运用能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生的思维品质将得到锻炼，提高其分析问题和解决问题的能力。此外，本节课还将引导学生运用学习策略，如预测、归纳和总结，培养学生自主学习和合作学习的能力，为其今后的英语学习奠定基础。学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经完成了英语基础的学习，对于简单的日常交际用语和一般现在时态有一定的了解。在学习态度上，学生们对英语学习保持着积极的态度，乐于参与课堂活动。然而，部分学生在英语学习中存在一定的困难，主要体现在语言表达能力和词汇量的不足。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的常用表达有了了解。然而，他们在运用英语进行表达时，常常出现语法错误和词汇搭配不当的情况。此外，学生们对于一般现在时态的运用也存在一定的模糊认识，需要通过本节课的学习进行巩固。

在能力方面，学生们具备一定的英语听、说、读、写能力，但存在着较大的个体差异。部分学生的发音准确度有待提高，听力和阅读能力也有一定的局限性。在写作能力方面，学生们能够运用简单的句子结构进行表达，但语句连贯性和逻辑性有待提高。

在素质方面，学生们具备一定的创新意识和合作精神，愿意参与到小组活动中进行交流和探讨。然而，部分学生在面对困难时容易放弃，自主学习能力和解决问题的能力有待提高。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的学习目标。在教学过程中，将采用多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们在英语学习道路上取得更好的成绩。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，本节课将采用任务驱动法、交际法和生活情境教学法等教学方法。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神；交际法能够提高学生的语言运用能力，帮助他们在实际情境中更好地运用英语；生活情境教学法能够拉近学生与英语的距离，让他们在生活实践中感受和学习英语。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师通过展示生日派对的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）任务分配：将学生分成小组，每组完成一个关于询问和回答生日及星期几的交际任务。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用一般现在时态进行交流。

（4）小组讨论：学生针对任务过程中遇到的问题进行小组讨论，共同解决问题。

（5）总结与展示：各小组代表进行成果展示，分享学习心得和收获。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、图片和视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选取与课程内容相关的生日派对视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学手段。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如问卷调查、互动游戏等，收集学生反馈，提高课堂互动性。

（4）实物道具：教师准备一些与生日相关的实物道具，如生日蛋糕、礼物等，让学生在实际操作中学习英语。教学流程一、导入新课

教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人生日及星期几的情况？”引导学生回忆实际场景，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.理论介绍：教师讲解一般现在时的基本概念，及其在询问和回答生日及星期几中的应用。

2.案例分析：教师展示一个关于一般现在时的实际应用案例，引导学生理解其运用。

3.重点难点解析：教师重点讲解一般现在时的构成和用法，通过举例比较帮助学生理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论一般现在时在实际生活中的运用，提出问题和建议。

2.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用一般现在时进行交流。

3.成果展示：各小组展示讨论成果和角色扮演过程，分享学习心得。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕一般现在时在生活中的应用展开讨论，分享个人观点和想法。

2.引导与启发：教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：各小组代表分享讨论成果，将其记录在黑板或投影仪上，供全班参考。

五、总结回顾

教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的运用和重要性，鼓励学生在日常生活中灵活运用。解答学生疑问，提供进一步学习建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和巩固本节课的内容，我为他们推荐以下拓展阅读材料：

（1）《英语口语教程》：该书详细介绍了日常交际用语的表达方式，包括一般现在时的询问和回答生日及星期几的交际用语。通过阅读该书，学生可以进一步丰富自己的英语口语表达能力。

（2）《英语语法入门》：该书对英语语法进行了系统的讲解，包括一般现在时的构成、用法和注意事项。通过阅读该书，学生可以加深对一般现在时的理解，提高语法水平。

（3）《英语写作指导》：该书提供了关于英语写作的技巧和方法，包括如何运用一般现在时进行描述和表达。通过阅读该书，学生可以提高自己的英语写作能力。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，阅读拓展阅读材料，加深对一般现在时的理解和应用。

（2）学生可以尝试在日常生活和学习中，主动运用一般现在时进行交际，提高自己的英语口语能力。

（3）学生可以结合所学知识，为自己或他人制作一份生日派对邀请函，运用一般现在时进行表达。

（4）学生可以以小组为单位，调查并整理周围同学的生日及星期几，汇总后进行分享和交流。

（5）学生可以尝试运用一般现在时编写一个小故事或短文，描述某个人的日常生活或经历。教学反思与总结在今天教授Unit8WhenisyourbirthdaySectionB（1a-1d）的过程中，我尽力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在实践中掌握一般现在时的询问和回答生日及星期几的交际用语。学生们整体表现积极，但我也观察到一些需要注意的地方。

教学反思方面，我认为自己在课堂导入环节做得较好，通过提问引发学生思考，使他们能够快速进入学习状态。但在新课讲授时，我发现部分学生在理论介绍部分略显迷茫，可能是因为他们对一般现在时的理解不够深入。为此，我需要在今后的教学中更加注重学生基础知识的学习，确保他们能够扎实掌握。

在实践活动环节，我设置了角色扮演和小组讨论，旨在提高学生的参与度和合作精神。大部分学生能够积极参与，但也有少部分学生显得较为内向，不愿意发言。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予这些学生鼓励和机会，提高他们的自信心和积极性。

此外，我在课堂中使用了PPT和实物道具等教学媒体，帮助学生更好地理解和记忆。但我也注意到，部分学生对于多媒体资源的关注度较高，容易分散注意力。因此，我将在今后的教学中适当减少多媒体资源的使用，确保学生能够集中精力学习。

教学总结方面，我认为本节课学生在一般现在时的运用方面有了明显的进步，他们在角色扮演和小组讨论中能够主动运用所学知识。同时，学生们在情感态度上也表现出较高的积极性，对英语学习保持了浓厚的兴趣。

然而，我也发现一些学生在回答问题时，仍然存在语法错误和词汇搭配不当的现象。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生基础知识的巩固，通过更多的练习和反馈，帮助他们提高语言表达的准确性。典型例题讲解1.例题一：请用一般现在时回答以下问题：

a.Whenisyourbirthday?

b.Whatdayoftheweekisittoday?

c.Doesshehaveacar?

答案：a.MybirthdayisinMarch.b.It'saTuesday.c.Yes,shedoes.

2.例题二：请用一般现在时描述以下情况：

a.Hegoestoschooleveryday.

b.Shelikeseatingapples.

c.TheywatchTVintheevening.

答案：a.Hegoestoschooleveryday.b.Shelikeseatingapples.c.TheywatchTVintheevening.

3.例题三：请用一般现在时回答以下问题：

a.Whattimeisitnow?

b.Doeshesmoke?

c.Isitwarmtoday?

答案：a.It's2:30p.m.b.No,hedoesn't.c.Yes,itis.

4.例题四：请用一般现在时描述以下情况：

a.Igetupearlyinthemorning.

b.Theyoftengototheparkonweekends.

c.Shedoesn'tlikecoffee.

答案：a.Igetupearlyinthemorning.b.Theyoftengototheparkonweekends.c.Shedoesn'tlikecoffee.

5.例题五：请用一般现在时回答以下问题：

a.DotheystudyEnglish?

b.Isitsnowingoutside?

c.Doesheplaybasketballafterschool?

答案：a.Yes,theydo.b.No,itisn't.c.Yes,hedo