Unit 4 Cartoons and comic strips 课时5 写作2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips课时5写作2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级下册英语《Cartoonsandcomicstrips》

2.教学年级和班级：八年级下册英语班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：5课时

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够理解并运用词汇和短语描述卡通和漫画，掌握卡通和漫画的特点，提高阅读和写作能力。

2.教学重点：学生能够准确使用词汇和短语描述卡通和漫画，理解并运用卡通和漫画的特点。

3.教学难点：学生能够运用所学知识，创作出具有个人特色的卡通或漫画作品。

三、教学方法和手段

1.教学方法：采用任务驱动法，分组合作学习，情境教学法等。

2.教学手段：多媒体教学，包括PPT，卡通和漫画素材等。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示一些著名的卡通和漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考卡通和漫画的特点。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示卡通和漫画的特点，引导学生学习并运用相关词汇和短语。

3.实践环节：学生分组合作，创作出具有个人特色的卡通或漫画作品，并展示给全班同学。

4.总结与反馈：教师对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容，并提供反馈。

五、作业布置

1.学生需完成一篇关于卡通或漫画的短文，要求运用本节课所学的词汇和短语。

六、课程资源

1.PPT课件

2.卡通和漫画素材

3.评价表核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习卡通和漫画的相关词汇和短语，学生能够提高自身的语言能力，运用所学知识描述和分析卡通和漫画的特点。同时，通过分组合作创作卡通或漫画作品，学生能够培养自己的思维品质，提高创新能力和团队协作能力。在教学过程中，教师引导学生了解和欣赏不同文化背景下的卡通和漫画作品，增强学生的文化意识，提升跨文化交流的能力。此外，学生还需要自主学习卡通和漫画的相关知识，提高自主学习能力和终身学习的意识。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提高综合运用英语语言的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握与卡通和漫画相关的词汇和短语，如"cartoon"、"comicstrip"、"character"、"adventure"等。通过学习这些词汇和短语，学生能够更好地理解和描述卡通和漫画的特点。

（2）阅读理解能力：学生需要通过阅读卡通和漫画相关的短文，理解并运用所学词汇和短语，从而提高阅读理解能力。

（3）写作能力：学生需要运用所学知识，创作出具有个人特色的卡通或漫画作品，提高写作能力。

（4）文化意识：学生需要了解和欣赏不同文化背景下的卡通和漫画作品，增强文化意识，提升跨文化交流的能力。

2.教学难点

（1）词汇和短语的运用：学生可能在运用新学的词汇和短语描述卡通和漫画时遇到困难，教师需要采取有效的教学方法，如举例、情景模拟等，帮助学生突破这一难点。

（2）写作能力：学生可能存在写作思路不清晰、表达不准确等问题，教师可以通过提供写作模板、引导学生进行思考和讨论等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）文化意识的培养：学生可能对不同文化背景下的卡通和漫画作品了解不多，教师可以通过展示和讨论不同文化背景下的卡通和漫画作品，引导学生理解和欣赏，帮助学生突破这一难点。

（4）自主学习能力的培养：学生可能存在自主学习能力不强的问题，教师可以通过设置任务和提供学习资源等方式，引导学生自主学习，培养自主学习的能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，如分组合作创作卡通或漫画作品，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：通过展示和讨论不同文化背景下的卡通和漫画作品，创设情境，引导学生理解和欣赏，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维品质和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示卡通和漫画素材，生动形象地展示卡通和漫画的特点，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络资源：利用互联网查找和分享不同文化背景下的卡通和漫画作品，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和学习效果。

4.分组合作：通过分组合作学习，让学生互相交流、讨论和评价，促进学生的思维碰撞和团队合作能力的培养。

5.评价表：采用评价表对学生的作品进行评价，提供具体的反馈，帮助学生了解自己的不足和进步空间，促进学生的自我反思和成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通和漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是卡通和漫画吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的卡通和漫画作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝》等，让学生初步感受卡通和漫画的魅力或特点。

简短介绍卡通和漫画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卡通和漫画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卡通和漫画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解卡通和漫画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍卡通和漫画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卡通和漫画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卡通和漫画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卡通和漫画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解卡通和漫画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卡通和漫画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论卡通和漫画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与卡通和漫画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卡通和漫画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卡通和漫画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括卡通和漫画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调卡通和漫画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用卡通和漫画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于卡通和漫画的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

-《世界卡通漫画史》：让学生了解卡通和漫画的发展历程，欣赏不同时期的经典作品。

-《卡通漫画创作技巧》：引导学生学习卡通和漫画的创作技巧，提高绘画能力。

-《卡通漫画中的文化元素》：让学生深入了解卡通和漫画中蕴含的文化元素，增强文化意识。

-《国际卡通漫画杂志》：让学生了解最新的卡通和漫画动态，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于卡通和漫画的信息，了解不同国家和地区的卡通漫画文化。

-学生可以参观卡通漫画展览或博物馆，亲身感受卡通漫画的魅力和艺术价值。

-学生可以尝试自己创作卡通或漫画作品，通过绘画表达自己的想法和情感。

-学生可以加入卡通漫画爱好者的社交圈子，与其他爱好者交流分享经验和作品。

-学生可以关注卡通漫画相关的公众号、微博等社交媒体平台，获取更多学习资源和灵感。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等，了解学生的学习状态。

（3）测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，测试学生对卡通和漫画知识的理解和应用能力。

2.作业评价

（1）批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，给出具体的评价和建议。

（2）点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：教师及时向学生反馈作业评价，帮助学生了解自己的学习效果，指导学生进行改进。

3.综合评价

（1）学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

（2）同伴评价：学生互相评价彼此的作品和表现，促进相互学习和进步。

（3）教师评价：教师对学生的整体学习情况进行评价，给出综合性的评价和建议。教学反思与改进本节课结束后，我将进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划设计以下反思活动：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度和建议。这将帮助我了解学生对课堂内容的掌握情况，以及他们对教学方法和手段的看法。

2.自我观察：我会回顾课堂录像或记录，观察自己在教学过程中的表现。这将帮助我发现自己在教学中的优点和不足，以及需要改进的地方。

3.同行评价：我会向其他教师请教对本节课的意见和建议，以获得更客观的评价。这将帮助我了解其他教师对本节课的看法，以及他们认为需要改进的地方。

根据这些反思活动，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈和自我观察，我会尝试调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。例如，如果我发现学生在课堂上参与度不高，我会尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的