52高考英语听力冲刺模拟训练(52)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

52高考英语听力冲刺模拟训练(52)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)主备人备课成员教材分析本节课所使用的教材是“52高考英语听力冲刺模拟训练(52)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)”，该教材内容紧扣高考英语听力考试要求，以提升学生英语听力技能为目标。本节课的教学内容主要包括：1.提高学生的听力理解能力；2.训练学生准确获取听力材料中的关键信息；3.培养学生的英语听力应试技巧。

本节课适用于高中年级的学生，要求学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。课程内容与课本紧密相连，通过模拟真实的听力考试场景，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，从而提高他们的英语听力水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力能力，提高他们在听力理解、信息获取和应试技巧方面的综合素质。具体包括：

1.听力理解能力：通过模拟训练，使学生能够准确理解英语听力材料中的内容，把握关键信息，提高听力理解能力。

2.信息获取能力：培养学生从听力材料中快速、准确地获取所需信息的能力，提高他们在实际生活中的信息检索和处理能力。

3.应试技巧：通过模拟考试，使学生熟悉高考英语听力考试的形式和要求，掌握一定的应试技巧，提高考试成绩。

4.跨文化交际能力：通过听力材料中不同文化背景的介绍，使学生了解和尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

5.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

本节课将结合学生的实际情况，注重培养学生的学科核心素养，提高他们的英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解和分析

2.关键信息的捕捉和记录

3.应试技巧的运用

难点：

1.听力材料中的细节理解

2.不同口音和语速的适应

3.在听力过程中进行有效的信息筛选和整合

解决办法：

1.针对听力材料的理解和分析，通过Preview（预览）环节让学生先浏览题目，预测可能出现的信息，提高听力时的针对性。

2.对于关键信息的捕捉和记录，训练学生使用简洁的笔记技巧，如首字母缩写、符号等，提高信息记录的效率。

3.在应试技巧的运用上，通过模拟考试的方式，让学生熟悉考试流程，培养时间管理能力和题目应对策略。

针对听力材料中的细节理解，通过反复播放和暂停，让学生有时间消化和理解信息。

2.对于不同口音和语速的适应，通过播放不同背景和口音的听力材料，让学生逐渐适应并提高辨识能力。

3.在听力过程中进行有效的信息筛选和整合，通过练习题和讨论，培养学生筛选有用信息的能力，并学会将信息进行逻辑性的整合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索、发现和解决问题，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，营造积极的学习氛围，促进知识的共享和交流，提高学生的参与度和理解力。

3.情境教学法：通过模拟真实的学习情境，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放音频、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力训练平台、听力材料编辑软件等，提高教学的灵活性和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线听力素材、新闻报道、播客等，丰富教学内容，拓宽学生的学习视野。

4.模拟考试系统：使用模拟考试系统进行听力练习，让学生在真实的环境中熟悉考试形式，提高应试能力。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享学习心得和经验，互相借鉴，提高学习效果。

6.反馈与评价：通过学生的自我评价、同伴评价和教师的评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，提高教学质量。

本节课将结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性，从而提高英语听力水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:Goodmorning/afternoon,class.Today,wearegoingtolearnabout"xxxx"chapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouaquestion:"Haveyoueverencounteredasituationofxxxxinyourdailylife?"(Giveanexampletoillustrate).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteryofxxxxtogether.

二、新课讲授（用时10分钟）

1.Theoreticalintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.Xxxxis...(Giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowstheapplicationofxxxxinpracticeandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillemphasizethetwokeypoints,xxxxandxxxx.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、实践活动（用时10分钟）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentaloperation:Todeepenyourunderstanding,wewillconductasimpleexperimentaloperation.Thisoperationwilldemonstratethebasicprincipleofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangethemwithothergroupmembers.

2.Guidingandinspiring:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfind,analyzeandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreenforthewholeclasstosee.

五、总结回顾（用时5分钟）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeyoucanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsorunclearplaces,pleasefeelfreetoaskme.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解xxxx，我推荐以下拓展阅读材料：

-《xxxx的应用案例解析》：这篇文章详细介绍了xxxx在实际中的应用案例，分析了其优势和挑战，对学生理解xxxx的实际应用有很好的帮助。

-《xxxx原理与技术发展》：这篇文章介绍了xxxx的原理和技术发展，让学生了解xxxx的技术背景和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

本节课的内容只是对xxxx的初步介绍，为了让学生更深入地掌握xxxx，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。可以通过以下方式进行：

-学生可以查找其他关于xxxx的阅读材料，如学术论文、技术报告等，以拓宽知识面。

-学生可以尝试使用xxxx相关的软件或工具，亲自进行一些实验或操作，以加深对xxxx的理解。

-学生可以参加一些与xxxx相关的线上或线下研讨会、讲座等活动，与专业人士交流，以获得更多的实践经验和知识。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.实践导向：将理论知识与实际应用紧密结合，通过案例分析、实验操作和小组讨论等方式，让学生在实践中掌握xxxx知识。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神，提高课堂氛围和教学效果。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，帮助每个学生达到最佳学习效果。

（二）存在主要问题：

1.课堂时间管理：在小组讨论和实践活动环节，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于冗长或紧凑。

2.学生参与度：部分学生在课堂讨论和互动环节参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

3.教学评价：目前的教学评价可能过于依赖传统的考试方式，不能全面反映学生的实际学习成果和能力。

（三）改进措施：

1.优化课堂时间分配：对课堂时间进行更加合理的规划，确保每个环节都有足够的时间进行，同时避免时间的浪费。

2.提高学生参与度：通过设立奖励机制、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性和参与度，让每个学生都能积极参与到课堂活动中。

3.多元化教学评价：采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习成果，而不仅仅是依赖考试成绩。重点题型整理1.填空题：根据听力材料内容，填入缺失的单词或短语。

示例：

Listentotheconversationbetweentwofriends.Fillintheblankswiththemissingwords.

A:I'mthinkingoftakingatriptoJapannextyear.

B:Thatsounds______.Haveyoueverbeentherebefore?

A:No,itwillbemy______time.

B:Whatplacesareyouplanningtovisit?

A:Iwanttoseethe______inTokyoandexplorethe______inKyoto.

答案：

A:Thatsoundsinteresting.Haveyoueverbeentherebefore?

B:No,itwillbemyfirsttime.

B:Whatplacesareyouplanningtovisit?

A:IwanttoseethecherryblossomsinTokyoandexplorethetemplesinKyoto.

2.判断题：根据听力材料内容，判断陈述是否正确。

示例：

Listentotheconversationbetweenacustomerandareceptionistatahotel.Determinewhethereachstatementistrueorfalse.

Statement1:Thecustomerisaskingforaroomwithaviewofthecity.

Statement2:Thereceptionistsuggeststhecustomertobookaroomonthefifthfloor.

Statement3:Thecustomeragreestothepriceoftheroomandmakesareservation.

答案：

Statement1:False

Statement2:True

Statement3:True

3.多项选择题：根据听力材料内容，从多个选项中选择正确答案。

示例：

Listentotheconversationbetweenateacherandastudentaboutanupcomingexam.Choosethecorrectanswersfromthefollowingoptions.

1.Whatisthestudentworriedabout?

A.Thedifficultyoftheexam

B.Thelackofstudymaterials

C.Thetimeconstraint

2.Whatdoestheteachersuggestthestudenttodo?

A.Seekhelpfromclassmates

B.Reviewpastexampapers

C.Prepareastudyplan

答案：

1.C

2.B

4.简答题：根据听力材料内容，回答问题。

示例：

Listentotheconversationbetweenadoctorandapatient.Answerthefollowingquestions.

1.Whatisthepatient'smaincomplaint?

2.Whatdiagnosisdoesthedoctormake?

3.Whattreatmentdoesthedoctorrecommendforthepatient?

答案：

1.Thepatient'smaincomplaintisapersistentheadache.

2.Thedoctordiagnosesthepatientwithmigraine.

3.Thedoctorrecommendsthepatienttotakeibuprofenandconsultaneurologist.

5.情境模拟题：根据听力材料内容，模拟特定情境进行对话。

示例：

Listentotheconversationbetweenacustomerandasalespersoninaclothingstore.Imagineyouarethesalesperson.Writeadialoguethatwouldhelpthecustomerfindasuitableoutfitforajobinterview.

Dialogue:

Salesperson:Goodmorning,welcometoourstore.HowcanIassistyoutoday?

Customer:Hi,Ineedsomehelpfindingasuitableoutfitforajobinterview.

Salesperson:Absolutely,I'dbehappytohelp.Whatkindofjobareyouinterviewingfor?

Customer:Apositioninacorporateoffice.

Salesperson:Great,wehaveavarietyofprofessionalattirethatwouldbesuitableforthatsetting.Whatsizeareyou?

Customer:I'masizemedium.

Salesperson:Perfect,let'sstartbylookingatourselectionofblazersanddresspants.Howdoyoufeelaboutwearingaskirt?

Customer:Ipreferwearingpants,thankyou.

Salesperson:Noproblematall.Here'sabeautifullytailoredblazerandpairofdresspantsthatwouldmakeagreatcombination.Wouldyouliketotrythemon?

Customer:Yes,I'dloveto.

答案：

Salesperson:Goodmorning,welcometoourstore.HowcanIassistyoutoday?

Customer:Hi,Ineedsomehelpfindingasuitableoutfitforajobinterview.

Salesperson:Absolutely,I'dbehappytohelp.Whatkindofjobareyouinterviewingfor?

Customer:Apositioninacorporateoffice.

Salesperson:Great,wehaveavarietyofprofessionalattirethatwouldbesuitableforthatsetting.Whatsizeareyou?

Customer:I'masizemedium.

Salesperson:Perfect,let'sstartbylookingatourselectionofblazersanddresspants.Howdoyoufeelaboutwearingaskirt?

Customer:Ipreferwearingpants,thankyou.

Salesperson:Noproblematall.Here'sabeautifullytailoredblazerandpairofdresspantsthatwouldmakeagreatcombination.Wouldyouliketotrythemon?

Customer:Yes,I'dloveto.内容逻辑关系①听力材料的主题：通过听力材料，学生可以了解到不同场景下的对话和信息传递，如日常生活、工作场景、医疗咨询等。这些主题有助于学生熟悉不同语境下的英语表达方式。

②听力材料的结构：听力材料通常由对话或独白构成，包括开头、发展、高潮和结尾等部分。学生需要了解这些结构，以便更好地把握听力材料的主旨和细节。

③听力材料的关键词汇和短语：听力材料中包含了许多关键词汇和短语，学生需要掌握这些词汇，以便准确理解和记忆听力材料的内容。

④听力材料的句型和语法结构：听力材料中包含了多种句型和语法结构，学生需要了解这些句型和语法结构，以便更好地理解和运用英语。

⑤听力材料的语调和语速：听力材料的语调和语速也是理解听力材料的重要因素。学生需要学会根据语调和语速来判断说话人的情感和态度。

⑥听力材料的应试技巧：听力材料的应试技巧也是教学的重点之一