2024-2025学年高中政治 第3单元 第7课 第1框 永恒的中华民族精神教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教案新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中华民族精神

2.教学年级和班级：高中政治必修3

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生对中华民族精神的理解和认同，培养学生的民族自豪感和归属感。

2.培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和评价中华民族精神。

3.提高学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够将理论知识与实际相结合。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、分享等形式，提升学生的合作能力。学情分析本节课的授课对象为高中政治必修3的学生，他们已经学习了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，对中国特色社会主义有一定的了解。在此基础上，他们需要进一步理解和掌握中华民族精神的基本内涵和特点。

学生在知识方面，对中华民族的历史和文化有一定的了解，但可能缺乏对中华民族精神系统性的认识。他们对于课本中的概念和理论可能存在理解上的困难，需要通过案例分析、讨论等方式，将理论知识与实际相结合。

在能力方面，学生需要提高提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。他们需要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和评价中华民族精神。此外，学生需要加强团队合作和沟通能力，通过小组讨论、分享等形式，提升合作能力。

在素质方面，学生需要培养爱国主义情怀和民族自豪感。他们需要理解中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支柱，是实现中华民族伟大复兴的重要动力。通过学习本节课，学生将更加坚定对中国特色社会主义的信念，增强社会责任感和历史使命感。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对政治课程感兴趣，积极参与课堂讨论；部分学生可能对政治课程抱有抵触情绪，认为与自己的生活实际无关；部分学生可能缺乏学习动力，对课程内容不够重视。针对这些情况，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，循序渐进地讲解中华民族精神的基本内涵和特点，注重理论与实际的结合。

2.针对学生的能力水平，设计具有挑战性的问题，激发学生思考，提高他们分析和解决问题的能力。

3.注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论、分享等形式，提升学生的合作能力。

4.关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.结合学生的行为习惯，采取适当的教学策略，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中华民族精神在历史和现实中的体现，提高学生的理解和认同。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，生动形象地呈现中华民族精神的历史和现实表现，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用教学软件和在线平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：采用互动式教学工具，如答题、抢答等游戏环节，激发学生的学习热情，增强课堂活力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华民族精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华民族精神的基本内涵和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中华民族精神”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于中华民族精神的感人故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中华民族精神的基本内涵和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等活动，让学生在实践中掌握中华民族精神的核心素养。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享等活动，体验中华民族精神的核心素养。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华民族精神的基本内涵和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中华民族精神的核心素养。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中华民族精神的基本内涵和特点，掌握核心素养。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中华民族精神相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中华民族精神知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.中华民族精神的含义：中华民族精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的特有的精神品质，是中华民族生存和发展的精神支柱，是实现中华民族伟大复兴的重要动力。

2.中华民族精神的基本内涵：中华民族精神包括爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物、勤劳勇敢、团结互助等核心价值观。

3.中华民族精神的特点：中华民族精神具有鲜明的时代性和阶级性，随着历史的发展而不断丰富和发展。它既包括传统的道德观念和行为规范，又包括现代的科技创新精神和拼搏精神。

4.中华民族精神的价值：中华民族精神是中华民族的精神纽带和精神支柱，是激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗的不竭动力。

5.爱国主义：爱国主义是中华民族精神的核心，是中华儿女对祖国深厚的感情和忠诚的责任。它包括爱祖国的大好河山、爱祖国的传统文化、爱祖国的人民群众、爱祖国的繁荣昌盛等。

6.集体主义：集体主义是中华民族精神的重要组成部分，强调个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

7.自强不息：自强不息是中华民族精神的重要内容，强调依靠自己的努力和奋斗，不断提高自己的素质和能力，实现个人的价值和梦想。

8.厚德载物：厚德载物是中华民族精神的道德准则，强调人们要有高尚的品德和道德修养，以容纳百川、包容万象的胸怀去对待人和事。

9.勤劳勇敢：勤劳勇敢是中华民族精神的工作态度，强调要勤劳努力、不畏艰难困苦，勇往直前、迎难而上。

10.团结互助：团结互助是中华民族精神的社会风尚，强调要团结友爱、相互支持，互助合作、共同发展。课后作业1.根据本节课所学，请简要概述中华民族精神的基本内涵和特点。

2.结合实例，谈谈你对爱国主义在中华民族精神中的地位和作用的看法。

3.分析一个你认为能够体现中华民族精神的人物或事件，并说明其精神内涵。

4.讨论如何将中华民族精神融入日常学习和生活，使之成为推动自己进步的力量。

5.设计一个以弘扬中华民族精神为主题的活动方案，包括活动目的、内容、形式和预期效果。教学反思与总结在教学方法上，我采用了案例分析法、讨论法和引导发现法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过分析具体案例，学生能够深刻理解中华民族精神在历史和现实中的体现，提高他们的理解和认同。同时，通过组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。此外，我通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思考，提高他们分析和解决问题的能力。

在教学管理上，我通过利用在线平台、微信群等信息技术手段，监控学生的预习进度，确保预习效果。在课堂中，我通过设计小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，我关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在课堂讨论中不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣。此外，部分学生在理解理论知识时存在困难，需要我更加注重理论与实际的结合，通过生动的案例和实际问题引导学生理解知识点。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续采用多种教学方法，如案例分析法、讨论法和引导发现法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我将注重理论与实际的结合，通过生动的案例和实际问题引导学生理解知识点。

2.在教学管理上，我将继续利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，监控学生的学习进度，确保学习效果。同时，我将加强课堂管理，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.在教学内容上，我将更加关注学生的知识基础，循序渐进地讲解中华民族精神的基本内涵和特点，确保学生能够跟上教学进度。

4.在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，如小组讨论、角色扮演等，全面评估学生的学习成果，确保教学效果。板书设计板书标题：中华民族精神

1.中华民族精神的含义

2.中华民族精神的基本内涵：爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物、勤劳勇敢、团结互助

3.中华民族精神的特点：时代性和阶级性

4.中华民族精神的价值：精神纽带和精神支柱

5.爱国主义：爱祖国的大好河山、爱祖国的传统文化、爱祖国的人民群众、爱祖国的繁荣昌盛

6.集体主义：个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益

7.自强不息：依靠自己的努力和奋斗，不断提高自己的素质和能力

8.厚德载物：高尚的品德和道德修养，容纳百川、包容万象的胸怀

9.勤劳勇敢：勤劳努力、不畏艰难困苦，勇往直前、迎难而上

10.团结互助：团结友爱、相互支持，互助合作、共同发展作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括：

-分析一个你认为能够体现中华民族精神的人物或事件，并说明其精神内涵。

-讨论如何将中华民族精神融入日常学习和生活，使之成为推动自己进步的力量。

-设计一个以弘扬中华民族精神为主题的活动方案，包括活动目的、内容、形式和预期效果。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）作业反馈包括：

-对于作业中的错误和不足之处，及时指出并给出改进建议，以帮助学生纠正错误，提高作业质量。

-对