苏教版（2024）七年级上册生物第1单元 生物体的结构层次 第2章 生物体的组成 第1节《细胞的分裂和分化》教案

第第页苏教版（2024）七年级上册生物HYPERLINK"/m/books-catalog263446/"\o"第1单元生物体的结构层次"\t"/soft/_blank"第1单元生物体的结构层次\o"第2章生物体的组成"第2章生物体的组成第1节《细胞的分裂和分化》教案教材分析《细胞的分裂和分化》是苏教版七年级上册生物学中的重要内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的分裂和分化是细胞生命活动的重要表现。通过学习细胞的分裂和分化，学生能够理解生物体生长、发育和繁殖的基础，为后续学习生物体的结构层次等知识奠定基础。教学目标【知识与技能目标】：1.描述细胞分裂的过程和特点。2.说出细胞分化的概念和意义。3.区别细胞分裂和细胞分化。【过程与方法目标】：1.通过观察细胞分裂和分化的图像，提高观察和分析能力。2.运用所学知识解释生物体生长和发育的现象，培养逻辑思维能力。【情感态度与价值观目标】：1.体会生命的神奇和奥秘，激发对生物学的兴趣。2.认同细胞分裂和分化对于生物体的重要性，树立珍爱生命的观念。三、教学重难点【教学重点】：1.细胞分裂的过程和特点。2.细胞分化的概念和意义。【教学难点】：1.细胞分裂过程中染色体的变化。2.理解细胞分化是基因选择性表达的结果。四、学情分析七年级学生刚刚开始学习生物学，对生命现象充满好奇心和求知欲。但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力相对较弱，对于细胞分裂和分化这样微观、抽象的知识，需要通过直观的教学手段和形象的比喻来帮助理解。同时，学生在小学科学课程中已经对细胞有了初步的认识，这为学习本节课内容提供了一定的知识基础。五、教学方法和策略【教学方法】1.讲授法：讲解细胞分裂和分化的基本概念和过程。2.直观教学法：利用多媒体课件、动画、图片等直观教具展示细胞分裂和分化的过程，帮助学生理解。3.小组讨论法：组织学生讨论细胞分裂和分化的意义，培养学生的合作学习能力和思维能力。【教学策略】：1.创设情境：通过展示生物体生长发育的图片或视频，引出细胞分裂和分化的主题，激发学生的学习兴趣。2.问题引导：在教学过程中设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。3.归纳总结：在学习完细胞分裂和分化的知识后，引导学生对相关内容进行归纳总结，加深理解和记忆。六、教学过程（一）导入新课播放一段生物体从受精卵发育成个体的视频，提问：生物体是如何由一个细胞逐渐发育成一个复杂的个体的？引入本节课的主题——细胞的分裂和分化。（二）讲授新课1.细胞分裂（1）展示细胞分裂的图片，讲解细胞分裂的概念。（2）以动物细胞为例，利用动画演示细胞分裂的过程，重点讲解分裂前期、中期、后期和末期的主要变化，特别是染色体的行为变化。（3）强调细胞分裂使细胞数目增多，新细胞与原细胞的遗传物质相同。2.细胞分化（1）展示不同组织细胞的图片，如肌肉细胞、神经细胞、上皮细胞等，提问：这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？（2）讲解细胞分化的概念，即细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。（3）举例说明细胞分化的意义，如形成不同的组织和器官，使生物体能够正常生长和发育。3.细胞分裂和分化的关系（1）组织学生讨论细胞分裂和分化的关系。（2）总结：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化是细胞分裂的结果，两者共同促进生物体的生长和发育。（三）课堂练习1.出示一些关于细胞分裂和分化的选择题和简答题，让学生巩固所学知识。2.巡视学生答题情况，进行个别指导和答疑。（四）课堂小结1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂的过程和特点、细胞分化的概念和意义、细胞分裂和分化的关系。2.强调细胞分裂和分化对于生物体生长和发育的重要性。（五）布置作业1.完成课本上的相关习题。2.查阅资料，了解细胞癌变与细胞分裂和分化的关系。七、板书设计《细胞的分裂和分化》板书细胞分裂：概念过程（动物细胞）1.前期：染色体出现，核膜核仁消失2.中期：染色体排列在赤道板上3.后期：着丝粒分裂，染色体平均分配4.末期：染色体消失，核膜核仁重现，细胞缢裂意义：细胞数目增多，遗传物质不变细胞分化：1.概念意义：形成不同组织和器官细胞分裂和分化的关系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化是细胞分裂的结果教学反思

在教学过程中，通过多媒体展示和动画演示，能够帮助学生更好地理解细胞分裂和分化的过程，但对