4公民的基本权利和义务 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”第一课时。教学内容围绕我国宪法规定的公民基本权利和义务展开，包括但不限于：人身权利、言论自由、受教育权、劳动权等基本权利，以及遵守法律法规、维护国家安全、荣誉和利益等基本义务。这些内容与课本第二章“宪法与公民权利”相呼应，旨在让学生了解和认识到公民权利和义务的内涵及其在生活中的具体体现。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已初步掌握了宪法的基本概念和原则，对公民身份有所了解。在此基础上，本节课将进一步帮助学生系统梳理和深入理解公民的基本权利和义务，使他们在实际生活中更好地运用所学知识，提高法治素养。通过本节课的学习，学生将能将新知识与已有知识体系相融合，形成对公民权利和义务的全面认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.法治意识：通过学习公民的基本权利和义务，使学生增强宪法和法律意识，认识到法律对个人和社会的重要作用，学会运用法治思维分析和解决问题。

2.公民责任：使学生了解自己在国家和社会中的角色，认识到履行公民义务的重要性，培养积极参与社会、维护公共利益的公民责任感。

3.批判性思维：培养学生对公民权利和义务的辩证思考能力，学会分析、评价和论证，提高独立思考和批判性思维的能力。

4.沟通与合作：通过小组讨论、分享观点，培养学生有效沟通、倾听他人意见的能力，增强团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：公民基本权利和义务的概念及其在实际生活中的应用。

难点：如何引导学生正确理解权利与义务的关系，以及在具体情境中平衡二者的实践。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动教学活动，让学生在实际情境中感受和理解公民权利和义务的具体内容，提高学生的参与度和体验感。

2.利用图表、思维导图等教学工具，直观展示权利与义务的关系，帮助学生构建知识框架，明确二者相互依存、相互制约的内在联系。

3.设定小组讨论主题，鼓励学生发表观点，引导他们从多角度分析问题，培养辩证思维能力，以解决难点问题。

4.教师适时给予反馈和指导，针对学生的疑问和困惑进行针对性解答，帮助学生突破学习难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师以讲解、阐释为主，系统地传授公民基本权利和义务的相关知识，确保学生掌握基本概念和理论。

-通过生动的语言、实际案例，增强学生对权利义务的理解。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定问题或案例进行分析、辩论，激发学生的思考和探究欲望。

-设计具有挑战性的讨论话题，引导学生深入探讨公民权利和义务的内涵。

-引导学生从不同角度看待问题，培养批判性思维和辩证分析能力。

3.情境教学法：通过角色扮演、模拟法庭等形式，创设真实情境，让学生在实践中体验和学习。

-利用情境教学法让学生身临其境地感受权利和义务的实际运用。

-通过角色扮演，培养学生换位思考、同理心等社会能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

-使用多媒体展示公民权利和义务的案例，使抽象知识具体化、形象化。

-通过视频资料，引入时事新闻，增强学生对现实问题的关注。

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，拓展学生的知识面。

-推荐相关法律法规、案例分析等在线资源，方便学生自主学习和课后复习。

-利用网络互动工具，如在线问答、讨论区等，促进学生之间的交流与合作。

3.实践活动：组织学生参与社区服务、法治宣传等实践活动，将理论知识与实际相结合。

-安排课后实践活动，让学生在实践中感受公民权利和义务的重要性。

-鼓励学生参与法治宣传，提高他们的法律意识和公民素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的基本权利和义务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利受到侵犯或者需要履行义务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民权利和义务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民权利和义务的基本概念。公民权利是指宪法和法律赋予公民享有的权益，而公民义务是指公民在国家法律规定下应尽的责任。它们是构建和谐社会的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民在维护自身权利和履行义务时的正确做法，以及这些概念如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人身权利、言论自由等权利和遵守法律法规、维护社会秩序等义务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解权利与义务的相互关系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民权利和义务相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示公民在特定情境下如何正确行使权利和履行义务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的内容。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民权利和义务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民的基本权利和义务的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极行使权利、认真履行义务。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于公民基本权利和义务的部分。

-《公民权利与义务普及读本》：这本书详细介绍了公民的基本权利和义务，以及如何在生活中实践这些权利和义务。

-《法治与社会》：收录了多篇关于法治建设、公民权利保护等方面的论文和案例分析，有助于学生深入理解法治精神。

2.课后自主学习和探究：

-研究宪法中关于公民权利和义务的其他条款，比较不同条款之间的联系和区别。

-调查身边人对于公民权利和义务的认知和态度，了解社会公众对这些问题的看法。

-选择一个或多个具体的公民权利或义务案例，分析案例中涉及的法律问题，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。

-探究公民权利和义务在维护社会和谐、促进个人发展中的作用，撰写小论文或心得体会。

-参观法院、公安机关等法律实践部门，了解公民权利和义务在实际工作中的体现。七、板书设计①重点知识点：

-公民基本权利：人身权利、言论自由、受教育权、劳动权等。

-公民基本义务：遵守法律法规、维护国家安全、荣誉和利益等。

-权利与义务的关系：相互依存、相互制约。

②关键词：

-宪法

-权利

-义务

-法治

-和谐

③重点句：

-"权利与义务是公民身份的两面，不可分割。"

-"法治社会下，公民既是权利的享有者，也是义务的履行者。"

-"正确行使权利，自觉履行义务，共同维护社会和谐。"

板书设计示例：

```

公民的基本权利与义务

|

（宪法）

|

-------------------

||

权利义务

||

人身权利遵守法律

言论自由维护国家安全

受教育权荣誉和利益

劳动权

||

相互依存相互制约

||

法治社会社会和谐

||

正确行使自觉履行

权利义务

```

板书设计要求条理清晰，通过树状图或流程图的形式，将重点知识点、关键词和重点句进行有序排列，直观展示各知识点之间的逻辑关系。同时，采用不同颜色、字体或图形，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.请简述公民基本权利和义务的概念，并举例说明。

答案：公民基本权利是指宪法和法律赋予公民享有的权益，如人身权利、言论自由等。公民基本义务是指公民在国家法律规定下应尽的责任，如遵守法律法规、维护社会秩序等。

举例：公民基本权利——如享有受教育权，可以参加各类学校教育和培训；公民基本义务——如遵守交通规则，保障自己和他人的生命安全。

2.请阐述权利与义务之间的关系。

答案：权利与义务是相互依存、相互制约的关系。在法治社会下，公民既是权利的享有者，也是义务的履行者。

3.请分析以下案例，说明公民如何正确行使权利和履行义务：

案例A：小明在网络上发表意见时，如何避免侵犯他人权利？

答案：小明在发表意见时应尊重他人的人身权利，不进行人身攻击，不传播虚假信息。

案例B：小华在公共场所遇到排队加塞的行为，应如何处理？

答案：小华可以提醒对方遵守公共秩序，自觉排队等候。

4.请结合实际生活，列举三个你在生活中行使权利的例子，并说明如何履行相应的义务。

答案：示例1：参加学校组织的选举，行使选举权；履行义务：尊重选举结果，积极参与学校活动。

示例2：在课堂上发表自己的观点；履行义务：倾听他人意见，进行友好讨论。

示例3：向有关部门反映环境污染问题；履行义务：关注环境保护，参与治理措施。

5.请撰写一篇关于公民权利与义务的小短文，不少于200字。

答案：短文内容需包括公民权利与义务的概念、关系以及在实际生活中的应用。要求语言通顺，观点明确。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过角色扮演、模拟法庭等互动教学活动，让学生在实践中体验和理解公民权利和义务的具体内容，提高学生的参与度和体验感。

2.多元化教学方法：结合讲授法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，存在个别学生参与度不高，依赖性强的问题，需要进一步加强组织和管理。

2.教学