五年级下册综合实践活动教学设计- 有趣的纸世界｜粤教版 51张

五年级下册综合实践活动教学设计-有趣的纸世界｜粤教版51张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册综合实践活动教学设计-有趣的纸世界

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.创新思维：培养学生运用纸张进行创意设计和制作的创新能力。

2.动手能力：提高学生动手操作、实验和制作的能力，培养学生的动手动脑能力。

3.观察能力：培养学生观察纸张特性和设计细节的能力，提高学生的观察和分析能力。

4.团队合作：培养学生分组合作、共同完成项目的能力，培养学生的团队合作精神。

5.环境保护意识：通过纸张的再利用和环保理念的融入，培养学生节约资源、保护环境的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.纸张的多样性和可塑性：理解不同类型的纸张以及它们可以通过各种方式进行创作和表达。

2.创意设计：发展学生的创新思维，能够独立设计出独特的纸张作品。

难点：

1.纸张的深度加工：如何将纸张进行折叠、剪裁、粘贴等技巧，以形成复杂的三维结构。

2.环保理念的融入：如何在创作过程中融入环保意识，实现纸张的再利用。

解决办法：

1.通过实物展示、视频教程等多种方式直观教学，引导学生动手实践，突破纸张加工技术难点。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享创意，集体解决设计难题，同时加强环保教育，让学生在创作中自然地实践环保理念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级下册综合实践活动教学设计-有趣的纸世界》这本书。教材中应包含纸张的基本知识、纸艺创作技巧和一些有趣的纸艺项目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解纸张的特性、纸艺创作的过程和方法。例如，可以准备一些纸张的样品，让学生观察和分析不同类型的纸张的特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行纸张的折叠和剪裁实验，需要准备足够的剪刀、尺子、胶水等工具，并确保学生在使用这些工具时能够安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成一些小组讨论的区域，每个区域都可以配备一些基本的创作工具和材料，以便学生可以进行小组合作和创作。

5.作品展示区：准备一个展示区，用于展示学生们的作品。这个区域可以鼓励学生展示他们的创作，同时也方便其他同学进行欣赏和交流。

6.环保教育材料：准备一些关于环保的材料，如介绍纸张的可持续性和环保知识的资料。这些材料可以在课堂上与学生分享，帮助他们更好地理解环保的重要性，并将这一理念融入到纸艺创作中。

7.创作指南：准备一份详细的创作指南，包含纸艺创作的步骤、技巧和一些灵感和建议。这份指南可以帮助学生更好地进行创作，并激发他们的创造力和想象力。

8.评价表：准备一份评价表，用于评估学生的创作和他们在课堂上的表现。评价表可以包括对学生的创新思维、动手能力、观察能力、团队合作和环保意识等方面的评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有趣的纸世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过纸张的多样性和可塑性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸张的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸张的基本概念。纸张是我们日常生活中常见的物品，它是用木浆、竹浆等纤维材料制成的，广泛应用于书写、印刷、包装等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸张在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以利用纸张制作各种手工艺品，如剪纸、纸雕等，这些都是纸张的可塑性的体现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张的多样性和可塑性这两个重点。对于如何将纸张进行深度加工和创作这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸张相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示纸张的基本加工技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸张在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为纸张在环保方面有哪些作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纸张的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸张的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.纸张的种类和特点：了解不同类型的纸张，如打印纸、复印纸、手工纸等，以及它们的特性和用途。

2.纸艺创作的基本技巧：学习纸张的折叠、剪裁、粘贴等基本操作技巧，以及如何运用这些技巧创作出有趣的作品。

3.纸张的可持续性和环保理念：了解纸张的生产过程对环境的影响，以及如何通过纸张的再利用和回收来减少资源浪费和保护环境。

4.创新思维和设计原则：学习如何运用创新思维进行纸张作品的创作，掌握设计原则，如对称性、平衡性、对比性等。

5.观察能力和分析能力：培养观察纸张特性和设计细节的能力，提高学生的观察和分析能力，以便更好地进行创作和改进。

6.团队合作和沟通能力：通过小组合作完成纸张创作项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会与他人分享想法和解决问题。

7.纸张在生活中的应用：了解纸张在日常生活和工作中的应用，如书写、印刷、包装等，以及纸张的替代品和新兴纸张技术。

8.纸张的保存和保养：学习纸张的保存和保养方法，延长纸张的使用寿命，减少浪费。

9.纸张艺术的欣赏和评价：培养对纸张艺术作品的欣赏能力，学会从不同角度评价和分析纸张作品的创意、技巧和表现力。

10.纸张创作项目的策划和实施：学习如何策划和实施一个纸张创作项目，包括确定主题、制定计划、分工合作和展示成果等环节。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作态度等，评估学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、提出的观点和想法的创意性及实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对纸张知识的理解和掌握程度，包括纸张的种类、特点、创作技巧等。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，包括他们的动手能力、创新思维、团队合作和环保意识的应用。

5.作品展示与评价：评估学生的作品展示，包括纸张作品的创意、设计、制作技巧以及环保理念的融入。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的优点和不足，提出改进的方向。

7.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，给予积极的反馈和建设性的批评，指出学生的亮点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

8.家长沟通：与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进步，鼓励家长支持学生在纸张艺术方面的兴趣和创作。

9.持续关注与支持：关注学生在课后对纸张艺术的持续学习和创作，提供必要的支持和指导，帮助学生不断提升自己的纸张艺术水平。八、板书设计①知识点梳理：

1.纸张的种类与特点

2.纸艺创作技巧

3.纸张的可持续性

4.创新思维与设计原则

5.观察能力与分析能力

6.团队合作与沟通能力

7.纸张在生活中的应用

8.纸张的保存与保养

9.纸张艺术欣赏与评价

10.纸张创作项目策划与实施

②艺术性与趣味性：

1.使用颜色、图标、图表等元素，使板书设计更具视觉吸引力。

2.设计有趣的纸张艺术作品示例，展示纸张的多样性和创意性。

3.通过实际操作演示纸张创作过程，激发