《7 妈妈睡了》教案-2023-2024学年语文二年级上册统编版

《7妈妈睡了》教案-2023-2024学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《7妈妈睡了》教案-2023-2024学年语文二年级上册统编版，主要针对的是二年级上册的学生，教学内容以教材中的《妈妈睡了》一文为主。该文主要描述了妈妈累了一天后，在晚上睡觉时的情景，通过描绘妈妈的睡相，表现了母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情。文章语言简单易懂，内容贴近生活，有助于学生理解和感受母爱的伟大。同时，本节课还将结合语文基础知识，如生字词的学习、句子结构的理解和段落大意的把握等方面进行教学。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和情感素养。

1.语言素养：通过学习《妈妈睡了》一文，使学生能够正确流利地朗读课文，理解生字词的含义，把握句子和段落的结构，提高学生的语言表达能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解妈妈累了一天后睡觉的情景，以及孩子们对妈妈的敬爱之情，提高学生的思维分析能力。

3.情感素养：通过学习课文，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心，使学生能够理解父母辛勤劳动的重要性，提高学生的情感素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：《妈妈睡了》一文中有许多生字词，如“累、睡、脸、美丽”等，学生需要通过课文阅读和教师的讲解，掌握这些生字词的正确读音和含义。

（2）句子结构的理解：学生需要理解课文中的简单句、复合句等不同句式结构，如“妈妈累了，她睡了。”这是一个简单句，“妈妈的脸很美丽，她的眼睛闭上了。”这是一个复合句。

（3）段落大意的把握：学生需要通过阅读课文，理解每个段落的主要内容，从而把握整篇文章的大意。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些难理解的生字词，如“累、睡、脸、美丽”等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和记忆这些生字词。

（2）句子结构的理解：对于一些复杂的句子结构，如复合句，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握不同句式结构。

（3）段落大意的把握：对于整篇文章的大意，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过提问、讨论等方式，引导studentstounderstandthemainideaofeachparagraphandtheoverallmeaningofthearticle.

（4）情感态度的培养：学生可能存在对母爱的理解和感受上的困难。教师需要通过引导学生讨论、分享个人经历等方式，帮助学生理解和感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

四、教学方法

为了有效地突破教学难点和重点，本节课将采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和语言表达能力。

3.示范教学法：教师通过朗读、讲解等方式，为学生提供正确的示范，帮助学生掌握生字词和句子结构。

4.情感教育法：通过引导学生讨论、分享个人经历等方式，培养学生的感恩之心，提高学生的情感素养。

5.小组合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。例如，教师可以模拟妈妈累了一天后睡觉的情景，让学生观察和体验妈妈的辛苦。

（2）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和语言表达能力。例如，教师可以提问学生：“你们有没有见过妈妈累的时候？你们觉得妈妈辛苦吗？”

（3）示范教学法：教师通过朗读、讲解等方式，为学生提供正确的示范，帮助学生掌握生字词和句子结构。例如，教师可以朗读课文，并解释生字词的含义。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放课文音频，让学生跟随音频朗读课文，提高学生的朗读能力和语音语调的掌握。

（2）教学软件：利用教学软件展示课文动画，让学生直观地观察和理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

（3）小组合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，教师可以让学生分组讨论如何表达对妈妈的爱和感激之情，并分享给全班同学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《妈妈睡了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《妈妈睡了》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《妈妈睡了》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《妈妈睡了》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《妈妈睡了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《妈妈睡了》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的母爱主题故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《妈妈睡了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《妈妈睡了》一文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情，强调文章的情感表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕母爱的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验母爱的情感，提高实践能力。

在《妈妈睡了》新课呈现结束后，对文章内容进行梳理和总结。

强调母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《妈妈睡了》一文的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决理解上的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与母爱相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《妈妈睡了》的内容，引导学生思考母爱在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习母爱主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《妈妈睡了》一文的内容，强调母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《妈妈睡了》一文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《妈妈睡了》一文主要涉及以下知识点：

1.生字词：学生需要掌握的的生字词包括“累、睡、脸、美丽”等，这些生字词是文章中的关键信息，也是学生阅读理解的基石。

2.句子结构：文章中的句子结构有简单句和复合句等，学生需要理解并能够正确运用这些句子结构。例如，“妈妈累了，她睡了。”是一个简单句，“妈妈的脸很美丽，她的眼睛闭上了。”是一个复合句。

3.段落大意：学生需要通过阅读课文，理解每个段落的主要内容，从而把握整篇文章的大意。文章通常由多个段落组成，每个段落都有其主题和意义。

4.描述和描绘：文章通过详细的描述和描绘，展现了妈妈睡觉的情景和孩子们的情感。学生需要理解并能够运用描述和描绘的方法，表达自己的思想和感情。

5.情感态度：文章传达了母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情。学生需要通过学习课文，感受并理解这种情感，培养感恩之心。

6.写作技巧：文章的写作技巧，如运用形容词、动词等，为学生提供了写作的范例。学生可以通过学习课文，掌握并运用这些写作技巧，提高自己的写作能力。

7.朗读和表达：课文的学习不仅要求学生能够理解课文内容，还要求学生能够正确流利地朗读课文，并能够表达自己的观点和感受。

这些知识点是学生在学习《妈妈睡了》一文时需要掌握的核心内容，也是教学的重点。教师在教学过程中，需要针对这些知识点进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握课文内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的《妈妈睡了》一文的内容，强调母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情。

2.总结本节课的教学重点，包括生字词的学习、句子结构的理解、段落大意的把握等。

3.强调母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情，帮助学生形成完整的知识体系。

4.总结本节课的学习方法，如情境教学法、互动式教学法、示范教学法等，鼓励学生在今后的学习中继续运用。

当堂检测：

1.生字词检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的生字词的掌握情况，如“累、睡、脸、美丽”等。

2.句子结构检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的句子结构的掌握情况，如简单句和复合句等。

3.段落大意检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的每个段落大意的理解情况，以及整篇文章的大意。

4.描述和描绘检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的描述和描绘方法的掌握情况，如运用形容词、动词等。

5.情感态度检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的情感态度的理解情况，如母爱的伟大和孩子们对妈妈的敬爱之情。

6.写作技巧检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的写作技巧的掌握情况，如运用形容词、动词等。

7.朗读和表达检测：检测学生对《妈妈睡了》一文中的朗读和表达的掌握情况，如正确流利地朗读课文，并能够表达自己的观点和感受。板书设计八、板书设计

1.生字词：累、睡、脸、美丽

2.句子结构：简单句、复合句

3.段落大意：妈妈累了一天后睡觉的情景，孩子们对妈妈的敬爱之情

4.描述和描绘：形容词、动词

5.情感态度：母爱的伟大、感恩之心

6.写作技巧：运用形容词、动词等

7.朗读和表达：正确流利地朗读课文，表达自己的观点和感受课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与母爱相关的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《海的女儿》、冰心的《小桔灯》等。

（2）视频资源：推荐学生观看与母爱相关的电影或动画作品，如《妈妈咪鸭》、《妈妈我爱你》等。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生利用课后时间阅读