Unit6DisasterandHope单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit6DisasterandHope单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册的Unit6DisasterandHope。本单元主要讨论自然灾害及其对人类的影响，同时探讨人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。本节课将重点教授与灾害相关的词汇，如地震、海啸、飓风等，以及与希望和援助相关的词汇，如救助、重建、志愿者等。

教学目标：

1.学生能够准确理解和运用本节课所学词汇。

2.学生能够运用所学词汇描述自然灾害及其对人类的影响。

3.学生能够运用所学词汇讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。

教学重点：

1.掌握本节课所学词汇的正确拼写和意义。

2.学会运用所学词汇描述自然灾害及其对人类的影响。

3.学会运用所学词汇讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。

教学难点：

1.某些词汇的拼写和意义，如"tsunami"、"hurricane"等。

2.运用所学词汇准确描述自然灾害及其对人类的影响。

3.运用所学词汇讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇，学生将能够提高自己的词汇量和词汇运用能力。他们将学会如何使用新的词汇描述自然灾害及其对人类的影响，并能够用这些词汇进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过学习本节课的词汇，学生将能够更好地理解自然灾害对人类社会的影响，以及人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。这将有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流和合作。

3.思维品质：通过学习本节课的词汇，学生将能够提高自己的思维品质，特别是批判性思维和创造性思维。他们将学会如何分析自然灾害对人类的影响，并能够提出自己的观点和解决方案。同时，他们也将能够通过词汇的学习和运用，提高自己的想象力和创造力。

重点难点及解决办法重点：

1.掌握本节课所学词汇的正确拼写和意义。

2.学会运用所学词汇描述自然灾害及其对人类的影响。

3.学会运用所学词汇讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。

难点：

1.某些词汇的拼写和意义，如"tsunami"、"hurricane"等。

2.运用所学词汇准确描述自然灾害及其对人类的影响。

3.运用所学词汇讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。

解决办法：

1.对于词汇的拼写和意义，可以通过多媒体展示、同桌讨论等方式，让学生在轻松的氛围中掌握。

2.对于描述自然灾害及其对人类的影响，可以设计情景剧，让学生在实际语境中运用所学词汇。

3.对于讨论人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧，可以组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，激发他们的情感共鸣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将对灾害相关词汇进行系统的讲解，确保学生能够准确理解和掌握词汇的拼写和意义。

b)案例研究法：通过分析具体的自然灾害案例，让学生了解灾害对人类的影响，并学会运用所学词汇进行描述。

c)项目导向学习：组织学生分组进行项目研究，探讨人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧，培养学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a)词汇接龙游戏：让学生在轻松的氛围中巩固新学的词汇，提高词汇运用能力。

b)角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，运用所学词汇描述自然灾害及其对人类的影响。

c)小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己在面对灾难时的经历和观点，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示灾害图片、词汇和案例，增强学生对灾害现象的理解。

b)视频：播放有关自然灾害的视频资料，让学生更直观地了解灾害对人类的影响。

c)在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生巩固词汇，提高词汇运用能力。

d)灾害案例库：搜集各种灾害案例，为学生提供丰富的研究材料，拓宽他们的视野。

e)小组讨论平台：创建在线小组讨论平台，方便学生交流和分享，提高讨论效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6DisasterandHope的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习灾害相关词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习灾害相关词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的灾害相关词汇，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕灾害相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与灾害相关拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合灾害内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的灾害相关词汇，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)文章：《自然灾害的影响与应对措施》

b)报告：《全球气候变化与灾害风险》

c)论文：《志愿者在灾害救援中的作用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)学生可以深入了解自然灾害的历史和现状，关注相关领域的最新研究动态。

b)学生可以查阅资料，了解不同国家和地区在面对灾害时的应对策略和援助行动。

c)学生可以尝试分析灾害对人类社会的影响，以及人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧。

3.拓展知识点：

a)自然灾害的分类及其特点，如地震、海啸、飓风等。

b)灾害预警和救援体系，包括地震预警、海啸预警、飓风预警等。

c)灾害对人类社会的影响，如人员伤亡、经济损失、生态环境破坏等。

d)人们在灾害面前所展现出的希望与坚韧，如志愿者行动、灾区重建、灾难应对策略等。

4.实践探究：

a)学生可以尝试以小组为单位，选取一个自然灾害案例进行研究，分析灾害发生的原因、影响及应对措施。

b)学生可以撰写研究报告，分享自己的研究成果，提高分析和表达能力。

c)学生可以参与社区灾害防范活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。教学反思与总结在教学方法方面，我尝试了多种教学活动，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。这些活动帮助学生提高了词汇量和词汇运用能力，培养了他们的合作意识和跨文化交际能力。然而，在某些环节，如词汇讲解和练习，我发现部分学生对灾害词汇的理解和运用仍有困难。因此，我需要在今后的教学中更加注重词汇的讲解和练习，确保学生能够准确掌握和运用相关词汇。

在教学管理方面，我注重了学生的参与和互动，鼓励他们提出自己的观点和疑问。这有助于培养学生的思维品质和批判性思维。然而，在课堂纪律管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生过于放松，影响了课堂纪律和教学效果。因此，我需要在今后的教学中加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

在学生学习效果方面，整体来看，学生在本节课中取得了较好的学习成果。他们掌握了灾害相关词汇，能够运用所学词汇描述自然灾害及其对人类的影响。此外，学生在小组讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰，他们能够积极思考、分享观点，并与同伴进行有效合作。然而，部分学生在词汇拼写和语法方面仍存在问题，需要在今后的教学中加强训练和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在词汇讲解环节，通过多媒体展示、图片和实际案例等方式，让学生更直观地理解灾害词汇的意义和用法。

2.在小组讨论环节，提前明确讨论话题和规则，确保讨论有序进行，同时加强课堂纪律管理。

3.在实践活动环节，设计更具挑战性和实践性的任务，让学生在实践中提高词汇运用能力和思维品质。

4.对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①灾害相关词汇（重点知识点）

-Earthquake（地震）

-Tsunami（海啸）

-Hurricane（飓风）

-Volcano（火山）

-Flood（洪水）

-Wildfire（野火）

②灾害影响（重点知识点）

-Peoplekilled/injured（人员伤亡）

-Propertydamage（财产损失）

-Environmentaldestruction（生态环境破坏）

③灾害应对（重点知识点）

-Earlywarningsystems（预警系统）

-Disasterrelief（灾害救援）

-Volunteerwork（志愿者工作）

-Reconstruction（重建）

④人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧（重点知识点）

-Hopeandresilience（希望与坚韧）

-Communitysupport（社区支持）

-Overcomingdifficulties（克服困难）

⑤实践与探究（重点知识点）

-Casestudy（案例研究）

-Researchreport（研究报告）

-Fieldtrip（实地考察）

在板书设计中，我尽量保持了条理清楚、重点突出、简洁明了的特点，以方便学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我采用了艺术性和趣味性的设计，如使用生动的图片、颜色和图形等。例如，在灾害相关词汇部分，我使用了与每个词汇相关的图片，如地震的波纹、海啸的海浪、飓风的旋风等。在灾害影响部分，我使用了图表和数据来展示灾害对人类社会的影响。在灾害应对部分，我使用了流程图来展示预警系统、救援行动和重建工作的过程。在人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧部分，我使用了激励人心的语句和图片，如“Hopeandresilience”（希望与坚韧）和“Overcomingdifficulties”（克服困难）。在实践与探究部分，我使用了与案例研究、研究报告和实地考察相关的图片和图形，激发学生的实践兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit6DisasterandHope中的灾害相关词汇，包括地震、海啸、飓风、火山、洪水和野火等。我们还讨论了灾害对人类社会的影响，如人员伤亡、财产损失和生态环境破坏等。此外，我们探讨了人们在灾难面前所展现出的希望与坚韧，如社区支持、志愿者工作和重建等。通过本节课的学习，我希望大家能够更好地理解自然灾害及其对人类的影响，并能够运用所学词汇进行描述和讨论。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，请写出以下灾害的英文名称：

a)地震

b)海啸

c)飓风

d)火山

e)洪水

f)野火

2.请用英文描述以下灾害对人类社会的影响：

a)地震

b)海啸

c)飓风

d)火山

e)洪水

f)