Unit 3 The World Meets China Starting out 教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit3TheWorldMeetsChinaStartingout教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册的Unit3TheWorldMeetsChina。该单元的主题是中国与世界各国的交流，主要介绍了中国的传统文化、历史、地理以及社会现象，并将其与世界各国进行对比。本节课将重点学习课本中的Startingout部分，通过阅读和听力材料，让学生了解中国的发展现状以及在国际舞台上的地位。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的阅读和听说活动。通过对课本中文化差异的介绍，学生能够更好地理解不同国家的文化和生活方式，提高他们的跨文化交际能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们对国家发展的兴趣和关注。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握英语知识的同时，提升综合素质。具体表现在：

1.语言能力：通过阅读和听力活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够准确、流畅地运用英语描述中国的传统文化、历史、地理以及社会现象。

2.文化意识：通过对比中国与世界各国的文化差异，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对课文内容的学习和讨论，培养学生的分析、判断、推理和创新思维能力，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在学习过程中形成良好的学习习惯和策略，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课将学习一些与中国文化、历史、地理相关的专业词汇，如“儒家思想”、“长城”、“四大发明”等。这些词汇对于学生来说比较陌生，需要教师在课堂上进行详细讲解和例句展示，以便学生能够正确理解和运用。

（2）语法结构：本节课将涉及到一些复杂的语法结构，如定语从句、状语从句等。教师需要通过示例和练习，帮助学生掌握这些语法结构的用法和构成。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料涉及到中国的传统文化、历史、地理等方面的内容。教师需要指导学生如何快速捕捉文章主旨，理解文章细节，提高阅读理解能力。

（4）听力技巧：本节课的听力材料将涉及到不同口音的英语，学生需要掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息概括等，以提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）文化背景知识：本节课涉及到中国的传统文化、历史、地理等方面的内容，学生可能对这些知识了解不多。教师需要通过讲解、展示相关视频或图片等手段，帮助学生建立起对这些知识的理解和认知。

（2）语言表达：对于一些关于中国文化的表达，学生可能不知道如何用英语准确表达。教师可以提供一些表达示例，让学生进行模仿和练习，提高他们的语言表达能力。

（3）思维方式：本节课需要学生进行一定的分析、判断、推理等思维活动，对于部分学生来说可能较为困难。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考，帮助他们培养逻辑思维能力。

（4）学习策略：如何高效地学习本节课的内容，学生可能缺乏相应的学习策略。教师可以分享一些学习方法和学习技巧，如制定学习计划、合理安排学习时间、主动寻求帮助等，帮助学生提高学习效率。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

2.任务型教学：将学生分成小组，让他们在课堂上完成一些与主题相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.情境教学：通过创设情境，让学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言运用能力和情境交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频、音频等材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课程资源的共享，提供在线测试和练习，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和记忆效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国与世界各国交流”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国与世界各国的交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国与世界各国交流的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国与世界各国交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国文化与世界文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国文化与世界文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国文化与世界文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国文化与世界文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国文化与世界文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国文化与世界文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国文化与世界文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国文化与世界文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国文化与世界文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国文化与世界文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国文化与世界文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国文化与世界文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国文化与世界文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国文化与世界文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国文化与世界文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国文化与世界文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国文化与世界文化的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国文化经典文献：如《论语》、《道德经》等，让学生深入了解中国传统文化的精髓。

-世界各国文化经典文献：如希腊的《伊利亚特》、印度的《摩诃婆罗多》等，让学生了解世界各国的文化经典。

-相关新闻报道或文章：关于中国在国际舞台上的角色和地位，以及世界各国对中国的看法和评价。

-社交媒体平台：让学生在社交媒体平台上查找与中国文化、历史、地理相关的帖子或讨论，了解中国文化在全球范围内的传播和影响力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读中国文化经典文献，深入了解中国传统文化的精髓，并尝试用自己的语言进行总结和阐述。

-引导学生观看世界各国文化经典文献的改编电影或电视剧，了解故事背景和人物形象，提高学生的文化鉴赏能力。

-让学生关注相关新闻报道或文章，了解中国在国际舞台上的角色和地位，培养学生对社会热点问题的关注和思考能力。

-指导学生如何在社交媒体平台上查找和筛选与中国文化、历史、地理相关的信息，培养学生的信息获取和处理能力。七、板书设计1.中国文化与世界文化基础知识

-重点知识点：①中国文化的特点；②世界文化的多样性；③文化交流的意义。

-关键词：儒家思想、四大发明、文化遗产、多元文化、交流互鉴。

-板书设计：以思维导图的形式，用关键词作为节点，连接起中国文化和世界文化的关系，突出文化交流的重要性。

2.中国文化与世界文化案例分析

-重点知识点：①中国文化的传播案例；②世界文化对中国的影响案例。

-关键词：孔子学院、国际节日、美食文化、跨文化交流。

-板书设计：用流程图或时间轴的形式，展示中国文化在世界范围内的传播和影响，以及世界文化对中国的反哺案例。

3.学生小组讨论成果展示

-重点知识点：①各小组讨论的主题；②讨论成果的关键点。

-关键词：分组讨论、主题分享、互动交流、创新想法。

-板书设计：用表格或图示的形式，列出每个小组的主题和讨论成果的关键点，突出学生的参与和创造力。

4.课堂展示与点评

-重点知识点：①学生表达能力；②教师点评要点。

-关键词：表达技巧、点评反馈、学习改进、课堂互动。

-板书设计：用图表的形式，展示学生表达能力的要点，以及教师点评的要点，强调课堂互动和反馈的重要性。

5.课堂小结

-重点知识点：①本节课的主要内容；②重点知识点的概括。

-关键词：课堂小结、核心概念、关键点回顾。

-板书设计：用简洁明了的关键词或句子，概括本节课的主要内容，突出核心概念和关键点，方便学生复习和记忆。八、课后作业1.请根据课本内容，简述中国文化与世界文化的主要差异及其对交流的影响。

2.结合课本案例，分析中国文化在世界传播过程中遇到的挑战及应对策略。

3.请列举三个中国与世界文化交流的成功案例，并简要说明其对全球文化多样性的贡献。

4.请谈谈你对中国文化在世界舞台上的地位和作用的看法，并提出一个促进中国文化“走出去”的建议。

5.请结合课本内容，谈谈你对文化交流的理解，以及如何在日常生活中促进文化交流。

答案：

1.中国文化强调集体主义，重视家庭和人际关系，而西方文化更注重个人主义和独立性。这些差异可能会导致在交流中产生误解和冲突。然而，通过了解和尊重彼此的价值观和文化传统，可以促进更好的交流和理解。

2.中国文化在世界传播过程中可能会遇到语言障碍、文化差异和误解等问题。面对这些挑战，我们可以采取多种应对策略，如加强文化交流和合作、提高跨文化交际能力、尊重和包容不同文化等。

3.三个中国与世界文化交流的成功案例包括孔子学院在全球范围内的推广、中国美食文化的国际影响、中国电影和音乐在全球的传播等。这些案例不仅促进了全球文化多样性的发展，也增强了世界对中国文化的了解和认识。

4.我认为中国文化在世界舞台上