Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册一、教材分析

本课程以人教版高中英语（2019）选择性必修第二册为基础，针对2023-2024学年的高中生进行教学设计。本单元的主题是“科学和科学家”，旨在通过阅读和思考的方式，培养学生对科学的兴趣和理解。

本节课的主要内容包括对科学家和科学研究的介绍，以及如何从不同角度看待科学。学生将通过阅读课文，了解科学家的生活和科学研究的过程，以及科学研究对社会和个人的影响。同时，学生也将通过课堂讨论和思考题，培养批判性思维和独立思考的能力。

教学设计包括课文阅读、课堂讨论、思考题解答等多个环节，旨在帮助学生全面理解课文内容，激发学生对科学的兴趣，提高学生的阅读和思考能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学素养，提高学生的阅读理解能力，以及培养学生的批判性思维和独立思考能力。

首先，通过阅读课文，学生将学习到科学家的工作和生活，以及科学研究的过程和方法。这有助于学生建立对科学的正确认识，培养对科学的兴趣和好奇心。

其次，学生将通过课堂讨论和思考题，提高阅读理解能力，理解课文中的关键信息，并能够从不同角度分析问题和思考问题。

最后，通过解答思考题，学生将培养批判性思维和独立思考能力，能够对课文内容进行深入思考，提出自己的观点和见解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是科学家的工作和生活，以及科学研究的过程和方法。通过阅读课文，学生将了解科学家的工作方式、生活态度以及科学研究的基本步骤。同时，学生还将学习如何从不同角度看待科学，理解科学研究对社会和个人的影响。

2.教学难点

本节课的难点是理解科学家的工作方式和生活态度，以及科学研究的过程和方法。学生可能对科学家的研究方法和科学研究的步骤不够熟悉，难以理解科学家如何进行研究以及如何得出结论。此外，学生可能对科学研究对社会和个人的影响缺乏认识，难以理解科学对人类生活的贡献。

3.教学重点

本节课的核心内容是提高学生的阅读理解能力，通过阅读课文，学生将学习到如何快速准确地捕捉关键信息，如何理解和分析课文内容。同时，学生还将学习如何从不同角度看待科学，理解科学研究对社会和个人的影响。

4.教学难点

本节课的难点是提高学生的阅读理解能力，学生可能对快速准确地捕捉关键信息的能力不够自信，难以理解和分析课文内容。此外，学生可能对科学研究对社会和个人的影响缺乏认识，难以理解科学对人类生活的贡献。四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法。首先，通过讲授法，教师将向学生介绍科学家的工作和生活，以及科学研究的过程和方法。其次，通过讨论法，教师将引导学生思考科学家的工作方式、生活态度以及科学研究对社会和个人的影响。最后，通过实验法，教师将组织学生进行一些简单的科学实验，让学生亲身体验科学研究的乐趣和挑战。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和实验器材。首先，通过多媒体设备，教师将展示一些科学家的工作和生活图片，以及科学研究的视频和动画，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。其次，通过教学软件，教师将设计一些互动式学习活动，如选择题、填空题和判断题，帮助学生巩固所学知识。最后，通过实验器材，教师将组织学生进行一些简单的科学实验，让学生亲身体验科学研究的乐趣和挑战。

3.教学方法与手段的结合

在本节课的教学过程中，教师将综合运用讲授法、讨论法和实验法，以及多媒体设备、教学软件和实验器材，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。通过这些教学方法和手段的结合，学生将更好地理解和掌握科学家的工作和生活，以及科学研究的过程和方法，同时也将提高阅读理解能力和批判性思维能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用科学知识解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学的基本概念。科学是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学家的生活方式和科学研究的过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了加深学生对科学家和科学研究的理解，我推荐以下拓展阅读材料：

-《科学美国人》（ScientificAmerican）杂志：这是一本国际知名的科学杂志，涵盖了各种科学领域的研究和发现。

-《自然》（Nature）杂志：这是一本国际权威的科学期刊，发表了最新的科学研究成果和评论。

-《科学探索》（ScienceNews）杂志：这是一本适合高中生阅读的科学新闻杂志，报道了最新的科学发现和科技进展。

-《科学家》（TheScientist）杂志：这是一本专注于科学家职业生涯和科学研究的杂志，提供了科学家的工作和生活故事。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，以加深对科学的理解和兴趣。以下是一些建议的学习活动：

-访问科学博物馆或科技展览：学生可以参观当地或在线的科学博物馆或科技展览，了解科学的历史和最新发展。

-观看科学纪录片：学生可以观看一些关于科学家和科学研究的纪录片，如《宇宙时空之旅》（Cosmos:ASpacetimeOdyssey）或《霍金的生活》（TheTheoryofEverything）。

-参与科学竞赛或挑战：学生可以参加一些科学竞赛或挑战，如国际科学奥林匹克竞赛（IBO）或谷歌科学竞赛（GoogleScienceFair）。

-开展科学实验：学生可以在家中或实验室开展一些简单的科学实验，如制作火山爆发模型或观察植物生长过程。

-加入科学俱乐部或小组：学生可以加入学校的科学俱乐部或小组，与其他对科学感兴趣的学生一起学习和讨论。七、重点题型整理

1.科学家的工作和生活方式

题目：描述一位科学家的工作和生活方式。

答案：一位科学家的工作和生活方式可能会因专业和研究领域的不同而有所差异。然而，科学家通常需要进行大量的研究和实验工作，可能需要阅读大量的文献和资料，以及进行实验设计和数据分析。在生活方面，科学家可能需要保持专注和勤奋，同时也要保持良好的工作和生活平衡。

2.科学研究的过程和方法

题目：解释科学研究的四个基本步骤。

答案：科学研究的四个基本步骤通常包括：提出问题、收集数据、分析和解释数据、得出结论。这些步骤是科学研究的基础，帮助科学家系统地探索和解决问题。

3.科学研究的意义和影响

题目：讨论科学研究对社会和个人的意义和影响。

答案：科学研究对社会和个人的意义和影响是深远的。科学研究可以解决实际问题，推动技术进步，改善人类生活质量。例如，医学研究可以帮助开发新药和治疗方法，提高人类健康水平。此外，科学研究还可以提高人们的科学素养和认知能力，促进创新思维和批判性思维的发展。

4.科学家的角色和责任

题目：阐述科学家的角色和责任。

答案：科学家的角色和责任包括进行科学研究、发表研究成果、参与学术讨论和合作、培养年轻科学家、推广科学知识等。科学家需要保持诚实、公正和客观的态度，遵守伦理道德规范，为社会和人类的福祉做出贡献。

5.科学研究的挑战和机遇

题目：分析科学研究面临的挑战和机遇。

答案：科学研究面临的挑战和机遇是多方面的。挑战包括资金不足、研究时间的限制、数据和资源的获取难度大等。然而，科学研究也提供了许多机遇，如新技术的发展、跨学科合作的可能、解决全球性问题的机会等。科学家需要积极应对挑战，抓住机遇，推动科学的发展和应用。八、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

-列出科学家的工作和生活方式、科学研究的过程和方法、科学研究的意义和影响、科学家的角色和责任、科学研究的挑战和机遇等核心知识点。

-使用关键词和短语来概括每个重点，例如“科学家生活”、“研究步骤”、“社会影响”、“科学家角色”、“挑战机遇”。

②板书设计应具有艺术性和趣味性

-使用图形、图像和颜色来吸引学生的注意力，例如用图表展示科学家的生活方式，用颜色区分不同阶段的科学研究过程。

-设计一些有趣的插图或图标来代表科学家的角色和责任，例如用显微镜代表医学研究，用火箭代表航天科学。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-通过提问和互动的方式，引导学生参与到板书内容的学习中，例如提问学生关于科学家生活的问题，鼓励他们分享自己的观点。

-设计一些互动环节，让学生参与到板书内容的创作中，例如让学生自己设计代表科学家的图标，或者让他们在黑板上绘制科学研究的过程。九、教学反思

今天我在教授《Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking》这一课时，我深刻地感受到了学生们对科学的浓厚兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，提出问题，表现出对科学研究的热情。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了在教学中注重培养学生的科学素养和批判性思维的重要性。

在课堂上，我使用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我通过展示科学家的工作和生活图片，以及科学研究的视频和动画，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，我也设计了一些互动式学习活动，如选择题、填空题和判断题，帮助学生巩固所学知识。在实验环节，学生们亲自动手操作，体验到了科学研究的乐趣和挑战。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，我发现有些学生对于提出自己的观点和想法感到有些困难。这可能是因为他们缺乏足够的背景知识和经验，或者是因为他们对自己的想法不够自信。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信心，敢于表达自己的观点。

此外，我也意识到了在教学中需要更加注重学生的个性化差异。不同学生的学习能力和兴趣点可能有所不同，我需要更加关注每个学生的需求，因材施教，提供个性化的教学。例如，对于学习能力强、对科学有浓厚兴趣的学生，我可以提供更多的挑战性和深入性的学习材料，激发他们的学习热情。对于学习基础较弱的学生，我可以提供更多的支持和辅导，帮助他们跟上课堂进度，增强他们的自信心。十、作业布置与反馈

作业布置：

为了巩固本节课所学知识并提高学生的能力，我布置以下作业：

1.阅读拓展阅读材料，选择一篇关于科学家或科学研究的文章，总结文章的主要内容并写一篇读后感。

2.设计一个简单的科学实验，演示科学的基本原理。要求学生说明实验目的、材料、步骤和结论。

3.选择一个与科学研究相关的实际问