2024六年级英语上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming第3课时教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming第3课时教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的肯定句和否定句，以及使用频率副词描述日常活动。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的日常活动，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握一般现在时的学习方法，提高英语学习兴趣和自信心。学情分析1.学生层次：本班学生英语水平参差不齐，部分学生英语基础较扎实，对英语学习充满热情，而部分学生英语学习较为吃力，对英语学习缺乏兴趣。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了Module8Unit1的基本内容，对一般现在时有了一定的了解。但部分学生在语法、词汇方面还存在困难，听、说、读、写各项技能有待提高。在素质方面，学生们的团队合作意识和沟通能力较强，但个别学生自主学习能力较弱。

3.行为习惯：学生们普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂注意力集中程度方面还有待提高，容易受到外界因素干扰。此外，部分学生在完成作业和预习方面不够认真，对学习效果产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生们已经具备了一定的基础知识，有利于新知识的导入和拓展。但在语法、词汇方面存在困难的学生可能会对一般现在时的运用产生困惑，需要在教学中给予关注和辅导。同时，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响，需要在教学中加强引导和培养。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于巩固和提高学生的一般现在时运用能力，并通过任务型活动激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队合作意识。同时，对学习困难的学生给予个别辅导，提高他们的学习自信心。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：使用的英语教学教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：从互联网上下载的相关英语教学视频、音频资料、图片等。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、情景模拟、角色扮演等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8Unit2教学目标和一般现在时的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般现在时内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般现在时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module8Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时的重点，强调频率副词的使用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验一般现在时的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常活动的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果此外，学生们在文化意识方面也得到了增强。通过学习不同国家的日常活动，他们更加了解了文化差异，增强了对文化多样性的认知和尊重。学生们在小组讨论和任务型活动中展现了良好的团队合作精神和沟通能力，他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同学进行有效的交流。

在思维品质方面，学生们通过小组讨论和任务型活动提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够围绕日常活动进行思考和讨论，提出问题并寻找解决方案。学生们在学习过程中培养了自主学习的能力，他们能够主动参与课堂活动，积极完成作业和预习任务。

在学习策略方面，学生们掌握了一般现在时的学习方法，并能够运用到实际情境中。他们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了英语学习的兴趣和自信心。学生们在课堂表现方面也有了明显的改善，他们更加专注听讲，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和行为习惯。教学反思与改进回顾本节课的教学，我觉得在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但接下来对新课的呈现和讲解，我感到有些地方可以做得更好。我发现学生在互动探究环节非常活跃，但在技能训练环节，他们似乎对一般现在时的应用还不够熟练。此外，部分学生在课堂上的注意力集中程度还有待提高。

针对这些情况，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我将在新课呈现时更加清晰地讲解一般现在时的知识点，并使用更多实例来帮助学生理解。我会尽量让课堂活动更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

其次，我会在互动探究环节鼓励更多学生发表自己的观点，并提供更多机会让他们在实践中运用所学知识。这样可以帮助他们更好地理解和掌握一般现在时的应用。

此外，我还会加强对学习困难学生的个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高他们的学习自信心。同时，我会提醒他们在课堂上的行为习惯，以提高他们的学习效果。

最后，我会继续鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习策略和能力。通过这些努力，我相信学生们在一般现在时的学习上会取得更好的效果。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

1.抄写Module8Unit2中的新单词和短语，并翻译成中文。

2.完成课后练习册中的相关练习题，包括选择题和填空题。

3.编写一个关于日常活动的句子，使用一般现在时表达，并附上图片。

这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的词汇和语法能力。通过抄写和翻译，学生可以加深对单词和短语的记忆；通过练习题，学生可以检验自己对知识点的掌握情况；通过编写句子，学生可以实践一般现在时的运用。

作业反馈：

在学生们提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意到了以下几个问题：

1.部分学生对Module8Unit2中的新单词和短语记忆不牢固，出现了拼写错误。

2.在课后练习册的练习题中，一些学生对于一般现在时的运用还不够熟练，表现在时态的准确性和语气的表达上。

3.在编写关于日常活动的句子时，部分学生对于如何使用频率副词和动词的正确