2024-2025学年高中把霸凌挡在门外班会教学设计

2024-2025学年高中把霸凌挡在门外班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中把霸凌挡在门外班会教学设计教材分析《高中心理健康教育》是人教版高中阶段的一门必修课程，旨在帮助学生建立健康的心理状态，增强自我保护意识。本节课“把霸凌挡在门外”是该教材中的一个重要内容，旨在让学生了解霸凌现象，认识到其危害性，并学会如何预防和抵制霸凌。

结合课本内容，本节课将引导学生分析霸凌行为的表现形式，让学生认识到霸凌不仅包括身体上的伤害，还包括言语、心理等方面的伤害。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解霸凌者的心理动机，提高学生的辨别能力和防范意识。

同时，本节课还将教授学生如何在与霸凌行为作斗争时保护自己，包括如何寻求帮助、如何与霸凌者沟通、如何调整心态等。通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的方法和技巧。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，使学生在掌握知识的同时，提高自己的心理素质和抗压能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生心理健康素养，增强学生自我保护意识和能力，培养学生良好的人际沟通技巧，提升学生同理心和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解霸凌现象，认识到其危害性，学会预防和抵制霸凌，提高自己的心理素质和抗压能力。同时，学生也将能够在与他人交往中展现出更多的同理心和团队协作精神，建立健康的人际关系。重点难点及解决办法重点：1.霸凌行为的表现形式及危害性。2.预防和抵制霸凌的方法和技巧。3.在与霸凌行为作斗争时如何保护自己。

难点：1.理解霸凌者的心理动机。2.掌握与霸凌者沟通的技巧。3.调整心态，提高抗压能力。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解霸凌行为的表现形式及危害性。2.利用情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和抵制霸凌的方法和技巧。3.引导学生主动思考、积极参与，提高学生的心理素质和抗压能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授霸凌的相关知识；讨论法用于让学生分享自己的观点和经验，提高他们的参与度；案例研究法用于让学生深入了解霸凌行为及危害性；项目导向学习法用于让学生在实践中掌握预防和抵制霸凌的方法和技巧。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入：通过播放一段关于霸凌的新闻报道，引发学生对霸凌话题的关注。

（2）案例分析：提供几个真实的霸凌案例，让学生分组讨论，分析案例中霸凌者的行为特点、受害者的心理状况等。

（3）角色扮演：让学生分组扮演霸凌者和受害者，模拟霸凌场景，让学生站在不同角度体验霸凌现象。

（4）小组讨论：让学生探讨如何预防和抵制霸凌，分享自己的经验和想法。

（5）情景模拟：设计一些情景，让学生在模拟中学会如何与霸凌者沟通、如何寻求帮助等。

（6）总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示霸凌的相关知识、案例分析等。

（2）视频：播放关于霸凌的新闻报道、纪录片等视频资料，让学生更直观地了解霸凌现象。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生分享自己的观点和经验，拓展教学空间。

（4）纸质资料：提供一些关于霸凌的articles、手册等资料，方便学生课后进一步学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“霸凌现象及其影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌现象及其影响的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-纸质资料：提供一些关于霸凌的articles、手册等资料，方便学生课后进一步学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“霸凌现象及其影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于霸凌的新闻报道，引出“霸凌现象及其影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌现象及其影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和抵制霸凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何预防和抵制霸凌的方法的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌现象及其影响的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何预防和抵制霸凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌现象及其影响的知识点，掌握如何预防和抵制霸凌的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“霸凌现象及其影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“霸凌现象及其影响”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌现象及其影响的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《少年的你》、《悲伤逆流成河》：这些电影关注校园霸凌问题，通过故事情节引导学生对霸凌行为进行反思。

-纪录片：《霸凌之路》、《欺凌的代价》：通过真实的案例，展示霸凌行为对受害者及其家庭的影响，引发学生对霸凌问题的关注。

-书籍：《欺凌心理学》、《走出霸凌》：提供关于霸凌的心理学知识和应对策略，帮助学生和教师了解并预防霸凌。

-文章：《霸凌：一种隐藏的校园暴力》、《如何识别和预防校园霸凌》：收集有关霸凌的最新研究文章，为学生提供更多的信息和观点。

2.拓展建议

-学生可以观看电影和纪录片，通过故事情节和真实案例，更深入地了解霸凌行为及其影响。

-阅读书籍，了解霸凌的心理学知识和应对策略，提高自身的防范能力。

-阅读文章，了解霸凌的最新研究进展，拓宽自己的视野。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和感受，增强团队合作意识和沟通能力。

-学生可以尝试运用所学知识，设计和实施一项关于预防和减少校园霸凌的行动计划，提高自己的实践能力。

-学生可以参与社区活动或志愿服务，亲身体验和观察霸凌行为，提高自己的社会意识和行动能力。板书设计1.霸凌行为的表现形式

-身体暴力

-言语暴力

-心理暴力

-网络霸凌

2.霸凌的危害性

-影响受害者身心健康

-破坏人际关系

-影响学业成绩

-增加犯罪风险

3.预防和抵制霸凌的方法

-提高防范意识

-学会求助

-加强沟通

-建立良好的人际关系

4.在与霸凌行为作斗争时如何保护自己

-保持冷静

-寻求帮助

-记录证据

-调整心态

5.小组讨论：如何预防校园霸凌

-提高学生的自我保护意识

-加强法制教育

-建立和谐的人际关系

-加强家校合作课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解析》

-《如何识别和预防校园霸凌》

-《校园霸凌的受害者：他们的心理和需求》

-视频资源：

-《校园霸凌：一个不容忽视的问题》

-《如何应对校园霸凌：预防和干预策略》

-《校园霸凌：受害者的故事》

2.拓展要求

-学生应在课后自主阅读以上提供的阅读材料，并针对材料内容提出自己的观点和思考。

-学生应在课后观看以上提供的视频资源，并针对视频内容进行讨论和思考。

-学生应结合课堂所学内容，撰写一篇关于校园霸凌的短文，从心理学和社会学的角度分析校园霸凌的现象和原因，并提出预防和干预的建议。

-学生应积极参与班级讨论，分享自己的观点和思考，与其他同学进行交流和讨论。

-教师应在课后及时给予学生必要的指导和帮助，解答学生的疑问，并提供进一步的学习资源和材料。教学反思与总结在教学过程中，我发现自己在课堂管理方面需要改进。由于课堂活动较多，学生在参与过程中出现了一些纪律问题，如交头接耳、玩手机等。这影响了课堂氛围和教学效果。此外，我在讲解知识点时，有时过于注重细节，导致部分学生出现注意力不集中的现象。在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。同时，我会简化讲解内容，突出重点，提高学生的注意力。

2.教学总结

本节课的教学效果整体较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。通过案例分析、角色扮演等活动，学生对霸凌现象有了更深入的了解，掌握了预防和抵制霸凌的方法和技巧。同时，学生在小组讨论中展现了良好的团队合作意识和沟通能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如课堂纪律管理和讲解内容过于详细。

3.改进措施和建议

为了提高今后的教学质量，我计划采取以下措施：

-加强课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

-简化讲解内容，突出重点，提高学生的注意力。

-增加与学生的互动，鼓励他们主动提问和参与讨论。

-设计更具挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.霸凌行为的表现形式：身体暴力、言语暴力、心理暴力、网络霸凌。

2.霸凌的危害性：影响受害者身心健康，破坏人际关系，影响学业成绩，增加犯罪风险。

3.预防和抵制霸凌的方法：提高防范意识，学会求助，加强沟通，建立良好的人际关系。

4.在与霸凌行为作斗争时如何保护自己：保持冷静，寻求帮助，记录证据，调整心态