初中校园欺凌情况班会教学调查

初中校园欺凌情况班会教学调查科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌情况班会教学调查课程基本信息1.课程名称：初中社会道德教育课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的现象和危害。

2.培养学生反对校园欺凌，维护校园和谐的意识。

3.引导学生正确处理人际关系，提高人际交往能力。

三、教学内容

1.导入：通过讲解校园欺凌的案例，引起学生对校园欺凌的关注。

2.讲解：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防。

3.讨论：组织学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经历。

4.总结：引导学生树立正确的价值观，反对校园欺凌，维护校园和谐。

四、教学过程

1.导入：5分钟

2.讲解：15分钟

详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防。

3.讨论：15分钟

组织学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经历。

4.总结：10分钟

引导学生树立正确的价值观，反对校园欺凌，维护校园和谐。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论环节的活跃程度和观点表达。

2.学生作业：要求学生撰写一篇关于反对校园欺凌的作文。

3.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学。核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，反对校园欺凌，维护校园和谐。

2.培养学生的批判性思维能力，能够分析校园欺凌的现象和危害。

3.培养学生的团队协作能力，通过分组讨论，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防。

（2）培养学生反对校园欺凌，维护校园和谐的意识。

（3）引导学生正确处理人际关系，提高人际交往能力。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：学生难以区分欺凌行为和一般冲突，难以识别隐蔽性的欺凌行为。

（2）校园欺凌的原因：学生难以理解校园欺凌的深层次原因，如心理问题、家庭问题等。

（3）预防校园欺凌的方法：学生难以提出切实可行的预防措施，难以将理论知识运用到实际生活中。

（4）处理人际关系：学生难以处理复杂的人际关系，难以有效沟通，容易陷入冲突。

（5）批判性思维能力的培养：学生难以具备独立思考、批判性分析问题的能力，难以对校园欺凌现象进行深入剖析。

（6）团队协作能力的培养：学生难以在小组讨论中发挥积极作用，难以与他人有效合作。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解校园欺凌的案例，引导学生了解校园欺凌的现象和危害。

（2）案例研究法：教师提供具体案例，让学生分析校园欺凌的原因和预防措施。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历，培养团队协作能力。

（4）角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，提高人际交往能力。

2.教学活动设计

（1）导入：教师展示校园欺凌的案例，引发学生思考，引入主题。

（2）讲解：教师详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防。

（3）讨论：学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历，讨论如何维护校园和谐。

（4）总结：教师引导学生树立正确的价值观，反对校园欺凌，维护校园和谐。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示校园欺凌的案例、图片等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放关于校园欺凌的短视频，让学生更直观地了解校园欺凌的现象。

（3）在线工具：教师利用在线调查问卷，了解学生对校园欺凌的看法和经历，为教学提供数据支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反对校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反对校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反对校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.图书资源：《校园欺凌的预防与应对》、《青少年心理健康手册》等。

2.文章资源：《校园欺凌的现状与对策》、《校园欺凌对青少年心理的影响》等。

3.视频资源：《校园欺凌纪录片》、《反校园欺凌宣传片》等。

4.音频资源：《校园欺凌防范讲座》、《青少年心理健康讲座》等。

5.在线资源：教育部门官方网站、心理咨询网站、青少年权益保护网站等。

二、拓展建议

1.学生可以利用图书馆或网络资源，进一步深入了解校园欺凌的相关知识，扩大知识面。

2.学生可以邀请家长或社区专家来讲解校园欺凌的防范与应对策略，提高自我保护意识。

3.学生可以组织反校园欺凌主题活动，如演讲比赛、宣传展览等，提高全校师生对校园欺凌的关注程度。

4.学生可以参加心理咨询活动，提高自己的情绪调节能力和人际交往能力，预防校园欺凌的发生。

5.学生可以加入志愿者团队，参与青少年权益保护活动，亲身体验公益活动的重要性。

6.学生可以定期参加学校组织的安全教育活动，提高自己的安全意识，防范校园欺凌。

7.学生可以利用课余时间，学习一些自我保护的技能，如自卫术、应急处理等，以备不时之需。

8.学生可以与家长、老师、同学沟通交流，分享自己的学习心得和成长经历，共同促进校园和谐。重点题型整理1.判断题

题型示例1：校园欺凌是一种严重的社会问题，对受害者和施暴者都有长期的负面影响。（对/错）

题型示例2：校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌和网络欺凌等不同形式。（对/错）

2.简答题

题型示例1：请简述校园欺凌的主要表现形式及其危害。

题型示例2：请阐述如何预防和应对校园欺凌。

3.案例分析题

题型示例1：假设你是一名受害者，请描述你如何应对校园欺凌。

题型示例2：假设你是一名旁观者，请分析你应该采取哪些措施来帮助受欺凌的同学。

4.应用题

题型示例1：如果你的朋友遭受了校园欺凌，你应该如何安慰和支持他？

题型示例2：如果你的同学在校园欺凌中扮演了施暴者的角色，你应该如何与他沟通，帮助他改变行为？

5.论述题

题型示例1：请论述校园欺凌对受害者心理健康的影响，并提出相应的解决策略。

题型示例2：请就如何营造一个零欺凌的校园环境提出你的建议。

答案示例：

1.判断题

题型示例1：错。校园欺凌不仅对受害者有长期的负面影响，对施暴者也可能导致行为问题的加剧。

题型示例2：对。校园欺凌的常见形式包括身体欺凌、言语欺凌和网络欺凌等。

2.简答题

题型示例1：校园欺凌的主要表现形式包括身体欺凌（如打骂、推搡等）、言语欺凌（如侮辱、嘲讽等）和网络欺凌（如恶意传播谣言、图片等）。校园欺凌对受害者可能导致心理创伤、自尊心受损等问题，对施暴者可能导致行为问题、犯罪倾向等。

题型示例2：预防和应对校园欺凌的方法包括：提高师生对校园欺凌的认识，加强法制教育，培养学生的自我保护意识，鼓励受害者及时报告，采取适当的惩罚措施等。

3.案例分析题

题型示例1：如果我是一名受害者，我会首先寻求帮助，比如向老师、家长或朋友诉说我的遭遇。同时，我会尽量保持冷静，避免与施暴者发生冲突，并在适当的时候报警。

题型示例2：如果我是一名旁观者，我会尽量避免事不关己的态度，而是勇敢地站出来，制止欺凌行为，或者事后向老师、家长报告，寻求帮助。

4.应用题

题型示例1：如果我的朋友遭受了校园欺凌，我会首先倾听他的诉说，给予他情感上的支持。然后，我会鼓励他向老师或家长寻求帮助，并尽可能提供陪伴和帮助。

题型示例2：如果我的同学在校园欺凌中扮演了施暴者的角色，我会尝试与他沟通，了解他行为背后的原因，比如是不是遇到了困难或问题。然后，我会鼓励他改正错误，告诉他欺凌是不对的，并建议他寻求专业的帮助。

5.论述题

题型示例1：校园欺凌对受害者心理健康的影响可能包括自尊心受损、焦虑、抑郁等。解决策略包括提供心理辅导、建立支持系统、加强法制教育等。

题型示例2：为了营造一个零欺凌的校园环境，学校应该加强师生教育，提高对校园欺凌的认识，建立有效的报告和处理机制，鼓励学生积极参与，共同维护校园和谐。课堂小结，当堂检测1.回顾本节课的主要内容，包括校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防。

2.强调校园欺凌对受害者和施暴者的影响，以及维护校园和谐的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注校园欺凌现象，积极采取措施预防和应对。

4.提醒学生要树立正确的价值观，尊重他人，避免成为欺凌的施暴者。

5.强调与家人、朋友和老师沟通的重要性，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

二、当堂检测

1.判断题

（1）校园欺凌只发生在学校内部。（错）

（2）遭受校园欺凌的受害者通常会选择默默承受。（错）

2.简答题

（1）请简述校园欺凌的主要危害。

（2）请提出两种预防校园欺凌的方法。

3.案例分析题

（1）假设你是一名受害者，请描述你如何应对校园欺凌。

（2）假设你是一名旁观者，请分析你应该采取哪些措施来帮助受欺凌的同学。

4.论述题

（1）请论述校园欺凌对受害者心理健康的影响，并提出相应的解决策略。

（2）请就如何营造一个零欺凌的校园环境提出你的建议。

答案示例：

1.判断题

（1）错。校园欺凌可能发生在任何场合，包括学校、家庭和社会。

（2）错。遭受校园欺凌的受害者可能会选择告诉家人、朋友或老师，寻求帮助。

2.简答题

（1）校园欺凌的主要危害包括自尊心受损、焦虑、抑郁、学业成绩下降、社交恐惧等。

（2）预防校园欺凌的方法包括加强法制教育、培养学生的自我保护意识、建立有效的报告和处理机制、鼓励学生积极参与等。

3.案例分析题

（1）如果我是一名受害者，我会首先寻求帮助，比如向老师、家长或朋