2024年三年级品社下册《主题4 为了友谊我们共同努力》教案 上海科教版

2024年三年级品社下册《主题4为了友谊，我们共同努力》教案上海科教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级下册《道德与法治》学科中的“主题4为了友谊，我们共同努力”。教材内容主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊等内容展开。具体包括以下几个方面：

1.友谊的特质：让学生理解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.友谊的力量：让学生体会友谊对我们的影响，感受友谊的力量。

3.呵护友谊：教育学生如何正确对待友谊，遇到冲突时如何处理，以及如何建立和维护良好的友谊关系。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过故事分享、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生深入理解友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。同时，注重培养学生的合作意识，让他们在学习的过程中体验到友谊的美好。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德情感：培养学生对友谊的珍视和尊重，使其能够体会到友谊的美好和力量，形成积极的道德情感。

2.道德判断：引导学生理解友谊的特质，学会正确判断和处理与朋友之间的关系，使其能够独立进行道德判断。

3.道德行为：通过情景模拟和小组讨论等方式，培养学生学会呵护友谊，解决冲突，以及建立和维护良好友谊关系的能力。

4.合作意识：通过小组活动等形式，培养学生的团队协作精神，使其能够在小组中积极沟通，共同完成任务。

5.自我反思：引导学生学会反思自己在友谊中的行为和态度，培养其自我反思和自我改进的能力。三、学情分析三年级的学生在知识、能力、素质方面已有一定的基础。他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析简单的文本信息。在思维方面，他们具备了基本的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和判断。在道德情感方面，他们已经能够表现出对朋友的情感关怀，对于友谊有一定的认知。

然而，在具体的学习行为习惯方面，三年级的学生还存在着一些问题。首先，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式和方法来吸引他们的注意力。其次，他们对于一些抽象的概念和理论还难以理解，需要教师通过具体的情境和实例来进行解释和引导。此外，他们在自我管理和自我调节方面还有一定的欠缺，需要教师的引导和帮助。

对于本节课的内容，学生们对于友谊的概念已经有了初步的认知，但对于友谊的特质和呵护友谊的方法还需要进一步的学习和引导。他们的阅读理解能力和思维能力已经能够满足学习本节课的内容，但在解决实际问题时，还需要教师的引导和帮助。

在道德情感方面，学生们已经能够表现出对友谊的重视，但对于如何处理友谊中的冲突和困难，还需要进一步的学习和引导。在行为习惯方面，学生们需要教师引导他们专注于课堂学习，以及培养他们的合作意识和自我反思能力。四、教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，结合学生的学情分析，我设计了以下教学方法与策略：

1.情景模拟：通过设计情景剧，让学生在角色扮演中体验友谊的特质和力量，以及处理友谊中的冲突。例如，模拟朋友间的互相帮助、分享和沟通，让学生在实际情境中感受友谊的美好。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对友谊的特质、呵护友谊的方法等主题进行讨论。通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

3.案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法。通过案例分析，培养学生的道德判断和解决实际问题的能力。

4.小组竞赛：设计一些有关友谊的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

5.反思日记：要求学生课后写一篇反思日记，记录自己在课堂上的学习收获和感受，以及如何将所学应用于实际生活中。通过反思日记，培养学生的自我反思能力。

在教学过程中，我将运用以下教学媒体和资源：

1.PPT：制作精美的PPT，展示友谊的特质、友谊的力量以及呵护友谊的方法等关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.视频：播放一些关于友谊的短视频，让学生在直观的视觉感受中体会友谊的美好和力量。

3.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生实时交流，提高课堂效率。

4.反思日记模板：为学生提供反思日记的模板，引导他们有序地记录自己的学习收获和感受。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为了友谊，我们共同努力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质和力量。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“为了友谊，我们共同努力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“为了友谊，我们共同努力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质、友谊的力量以及呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握呵护友谊的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验呵护友谊的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质和力量。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呵护友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质和力量，掌握呵护友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“为了友谊，我们共同努力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“为了友谊，我们共同努力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解友谊的特质，包括友谊是一种亲密的关系、平等双向以及心灵的相遇。他们还将掌握友谊的力量，认识到友谊对个人成长的重要性。此外，学生将学会如何呵护友谊，包括在冲突中处理问题以及如何建立和维护良好的友谊关系。

2.能力提升：学生将能够在实际情境中运用所学知识，如在处理朋友间的冲突时，能够运用呵护友谊的方法，提出合理的解决方案。他们还将能够通过小组讨论和实践活动，提高团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度：学生将更加珍视和尊重友谊，体会到友谊的美好和力量。他们将在与朋友的互动中展现出更多的关心和理解，学会呵护友谊，解决冲突，以及建立和维护良好的友谊关系。

4.行为习惯：通过课堂讨论和实践活动，学生将培养良好的团队合作习惯，学会在小组中积极沟通，共同完成任务。同时，他们也将培养自我反思的习惯，通过反思日记记录自己的学习收获和感受，以及如何将所学应用于实际生活中。

5.道德素养：学生将能够在友谊中展现出更多的道德情感，如关心、尊重和理解朋友。他们还将能够运用道德判断和道德行为，处理友谊中的问题，如在冲突中寻求合理解决方案，以及学会呵护友谊，维护良好的人际关系。七、板书设计2.友谊的力量：友谊对个人成长的重要性，友谊的美好和力量。

3.呵护友谊的方法：处理冲突的方法，建立和维护良好友谊关系的方法。

4.友谊的实践：通过情景模拟、小组讨论等实践活动，体验