2024-2025学年小学安全在保护中和谐在共同维护中班会教学设计

2024-2025学年小学安全在保护中和谐在共同维护中班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学安全在保护中和谐在共同维护中班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能；培养学生团队协作精神，使学生在面对危险时能够互相帮助，共同应对；增强学生社会责任感，使学生认识到自己是社会的一员，有义务维护社会的和谐与安全。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，做到自我保护和团队协作，为构建和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）安全知识：本节课的重点是让学生掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、网络安全等。学生需要了解各种安全知识，并能够在日常生活中运用。

举例：学生需要知道过马路时要走斑马线，看红绿灯；在家不能随意接触电器，防止触电；上网时要遵守网络安全规定，不泄露个人信息等。

（2）自我保护技能：学生需要掌握一些基本的自我保护技能，如紧急求助、地震逃生、火灾逃生等。学生要能够在遇到危险时，采取正确的自救和互救措施。

举例：遇到地震时，学生要懂得迅速躲到桌子下面，保护头部；火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰逃生等。

（3）团队协作：学生需要学会在遇到危险时与同伴互相帮助，共同应对。学生要明白团队协作的重要性，并在实践中培养团队精神。

举例：在进行地震逃生演练时，学生要互相搀扶，共同迅速离开教室；在火灾逃生时，学生要学会互相照顾，确保每个人都能安全逃生。

2.教学难点：

（1）安全知识的理解和运用：学生对于安全知识的理解和运用是本节课的难点。学生需要在掌握理论知识的基础上，能够在实际生活中运用，避免危险的发生。

举例：学生虽然知道过马路要看红绿灯，但在实际生活中，可能会因为疏忽而违反交通规则，造成危险。

（2）自我保护技能的掌握：学生对于自我保护技能的掌握是本节课的另一个难点。学生需要在实践中学会正确的自救和互救方法，提高自我保护能力。

举例：学生在地震发生时，可能会因为惊慌而忘记如何正确躲藏，或者在火灾逃生时，因为不懂得正确的逃生方法，而延误逃生时间。

（3）团队协作的培养：学生团队协作能力的培养是本节课的难点。学生需要在实践中学会与他人合作，共同应对危险，提高团队协作能力。

举例：学生在进行团队活动时，可能会因为个人原因而影响整个团队的进度，导致团队协作效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授安全知识和自我保护技能。教师可以通过生动的案例和实际操作，引起学生的兴趣，并引导学生主动思考和参与。

举例：教师可以通过讲解交通安全规则，让学生了解过马路的正确方式，并通过角色扮演活动，让学生实际模拟并掌握安全过马路的技巧。

2.讨论法：通过小组讨论的形式，让学生共同探讨安全问题和解决方案。学生可以分享自己的经验，互相学习和交流，提高团队协作能力。

举例：教师可以将学生分成小组，让他们讨论在火灾发生时应该如何逃生，并分享各自的想法和经验，最后汇总出最合适的逃生方案。

3.实验法：通过实际操作和模拟实验，让学生亲身体验和了解安全知识和自我保护技能。学生可以通过实际操作，加深对知识的理解和记忆。

举例：教师可以组织学生进行地震逃生演练，让学生在实际模拟中学会正确的躲藏和逃生方法，提高自我保护能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的教学资料和视频，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

举例：教师可以播放交通安全教育的视频，让学生通过视觉和听觉的方式，了解交通规则，提高安全意识。

2.教学软件：运用教学软件，如互动游戏、模拟软件等，让学生在趣味性的活动中学习和掌握安全知识和自我保护技能。

举例：教师可以使用互动游戏软件，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高网络安全意识。

3.实物演示：使用实物模型、道具等，进行实际操作演示，让学生直观地了解安全知识和自我保护技能。

举例：教师可以使用火灾逃生的道具，进行实际操作演示，让学生直观地了解火灾逃生的方法和注意事项。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地震逃生与自我保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在地震发生时，知道如何正确逃生吗？”通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地震逃生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地震的基本概念。地震是地壳发生断裂，产生地震波的一种自然现象。掌握地震的特点和发生的原因对于逃生至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的地震逃生案例。这个案例展示了在地震发生时，正确的逃生方法和自我保护技巧是如何拯救生命的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震逃生的正确步骤和自我保护技巧这两个重点。对于地震逃生的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地震逃生相关的实际问题，如如何在地震发生时保护自己、如何正确逃生等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的地震逃生演练。这个演练将演示地震逃生的基本步骤和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地震逃生技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果在地震发生时，你正在上课，你会如何应对？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了地震的基本概念、地震逃生的正确步骤和自我保护技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对地震逃生的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《地震逃生与自我保护》的主要知识点包括：

1.地震的基本概念：地震是地壳发生断裂，产生地震波的一种自然现象。地震的成因、类型和影响因素是理解地震逃生的基础。

2.地震的特点：地震波的传播特点、地震的强度和震级是判断地震大小的重要指标。了解地震的特点有助于我们在地震发生时做出正确的判断。

3.地震逃生的正确步骤：在地震发生时，我们要迅速采取行动，保护自己的安全。正确的逃生步骤包括：保持冷静、迅速躲避、保护头部、有序逃生等。

4.自我保护技巧：在地震发生时，我们要学会运用周围的物品进行自我保护，如用书包保护头部、用湿毛巾捂住口鼻等。

5.地震逃生演练：通过地震逃生演练，我们可以提高自己的应急反应能力和自我保护能力。了解演练的重要性和意义，积极参与演练，总结经验教训。

6.地震逃生与自我保护的实际应用：在现实生活中，我们要时刻保持警惕，了解地震预警信号，掌握正确的逃生方法和自我保护技巧，将地震带来的伤害降到最低。重点题型整理本节课《地震逃生与自我保护》的重点题型整理如下：

1.判断题：

（1）地震是地壳发生断裂，产生地震波的一种自然现象。（√）

（2）地震发生时，我们应该躲在墙角下，保护头部。（√）

（3）在地震发生时，我们可以使用电梯逃生。（×）

2.填空题：

（1）地震是地壳发生________，产生地震波的一种自然现象。

答案：断裂

（2）地震发生时，我们应该迅速________，保护自己的安全。

答案：躲避

（3）在地震发生时，我们应该用________保护头部。

答案：书包

3.选择题：

（1）地震发生时，我们应该采取的正确行动是：

A.躲在墙角下，保护头部

B.跑向窗户，跳楼逃生

C.乘坐电梯，快速下楼

答案：A

4.简答题：

（1）请简述地震逃生的正确步骤。

答案：地震逃生步骤包括：保持冷静、迅速躲避、保护头部、有序逃生等。

5.应用题：

（1）假设你正在教室上课，突然发生地震，你应该怎么做？

答案：发生地震时，我会迅速躲到课桌下，保护头部，然后跟随老师有序逃生到安全地带。内容逻辑关系1.地震基本概念：地震是地壳发生断裂，产生地震波的一种自然现象。地震的成因、类型和影响因素是理解地震逃生的基础。

2.地震特点：地震波的传播特点、地震的强度和震级是判断地震大小的重要指标。了解地震的特点有助于我们在地震发生时做出正确的判断。

3.地震逃生步骤：在地震发生时，我们要迅速采取行动，保护自己的安全。正确的逃生步骤包括：保持冷静、迅速躲避、保护头部、有序逃生等。

4.自我保护技巧：在地震发生时，我们要学会运用周围的物品进行自我保护，如用书包保护头部、用湿毛巾捂住口鼻等。

5.地震逃生演练：通过地震逃生演练，我们可以提高自己的应急反应能力和自我保护能力。了解演练的重要性和意义，积极参与演练，总结经验教训。

6.地震逃生与自我保护的实际应用：在现实生活中，我们要时刻保持警