冀教版三年级上册英语教案第一、二单元

三年级（上册）

语

目录

教学计划进度表........................................................................-2-

课程表..............................................................................-3-

Lesson1:Hello!....................................................................................................................................................-3-

Lesson2:Boy,GirlandTeacher.........................................................................................................................-4-

Lesson3:HowAreYou?.....................................................................................................................................-5-

Lesson4：Where?...........................................................................................................................................-6-

Lesson5:Numbers12345...............................................................................................................................-8-

Lesson6:ABCD................................................................................................................................................-9-

Lesson7:HowMany?......................................................................................................................................-10-

Lesson8:Again,Please!...................................................................................................................................-11-

Lesson9:MyFriend.........................................................................................................................................-13-

Lesson10:Open,Close...................................................................................................................................-14-

Lesson1l:Red,Yellow,Blue...........................................................................................................................-16-

Lesson12:Pink,Orange,Purple,Green.........................................................................................................-17-

Lesson13:Black,White,Brown....................................................................................................................-19-

Lesson14:Numbers6-10.................................................................................................................................-20-

Lesson15:Whereismyyellowmarker?.......................................................................................................-21-

Lesson16:Again,Please!................................................................................................................................-22-

-1-

教学计划进度表

周次日期授课内容课时备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

-2-

课程表

庭

星期一星期二星期三星期四星期五星期六

早读

上第一节

第二节

午第三节

第四节

下第五节

第六节

午第七节

Lesson1:Hello!

【知识目标】通过对话向学生渗透简单的日常用语，能认识3—4个英文字

母。

【技能目标】培养学生听懂常用的日常问候语，会介绍自己的姓名。

【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。

【教学方法】引导法、情景教学法。

【教学重难点】向别人介绍自己的姓名。

【教学过程】

一、导课：通过提问关于英语的几个问题，比如：同学们听

过人们说英语吗，什么地方的人都讲英语，你想不想讲一口流

利的英语等等，激起学生了解英语的兴趣，开始新课教学。

二、讲授新课。

1.练习听说Hello,Hi.通过地图向学生指示China,Canada

的地理位置，并借助教材彩图介绍Danny,LiMing,Jenny等

-3-

几个人物，并把China,Canada,Danny,LiMing,Jenny等写

出来，教授学生重复朗读这些单词，认识几个字母。然后向学

生介绍最基本的打招呼用语Hi/Hello,教师用招手或握手等手

势配合应用此语，，重复数次后指着自己说Mynameis__.用

汉语或藏语讲解刚才所说英语的意思，并和学生共同重复练习

五次，把学生分成小组练习，熟练后，让学生表演。

2.通过练习What'syourname?教师将What5syourname?

Mynameis----.反复朗读数次，带领学生朗读五次，让学生

齐声朗读，反复练习后，鼓励学生自告奋勇练习对话。

【结束新课】

【布置作业】：1、把今天学的新单词抄写五遍。

2、练习What'syourname?Mynameis_____句子的对

话。

Lesson2:Boy,GirlandTeacher

【知识目标】1.认识并识读girl,boy,teacher

2.继续反复应用练习What'syourname?Mynameis---

【技能目标】熟练用英语介绍自己的姓名。

【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。

【教学方法】情景教学法，互动合作法。

【教学重难点】1.识读新词boy,girl,teacher.

2.应用What'shis/hername?His/Hernameis____

对话。

-4-

【教学过程】

1.用Hi/Hello和学生打招呼，加深学生印象。

2.Openyourbook,引导学生看教材P4彩图,识读teacher,

boy,girl等单词并指所对应的人，如自己，女孩，男孩。

练习Thisisagirl/boy.重复数次后，指某一男孩/女孩,

问：What'sher/hisname?并回答Her/Hisnameis_____

带领学生反复练习朗读后，让学生自己练习，Her/Hisname

is-------引导学生明白什么时候用her,什么时候用his.

通过加深印象，让学生分组练习并表演，给予鼓励。

【结束新课】

【布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。

2、Copythenewwordsfivetimes.

Dothenextlesson.

Lesson3:HowAreYou?

【知识目标】1、识读、理解新词。

2、学习问候语Howareyou?I'mfine,thanks

【技能目标】会熟练应用Howareyou?rmfine,thanks问候别人。

【情感态度价值观】培养学生学习并使用英语的乐趣。

【教学方法】情景教学法，引导法

【教学重难点】识读新词，理解并应用问候语。

【教学过程】1、师生问候，练习前面所学内容。

2、练习Howareyou?I'mfine.Howareyou?Tmfine,thanks

-5-

教师示范3次，领读2次后，全体学生朗读，然后分组练习,

鼓励学生自告奋勇表演，并给予评价表扬。

3、通过教师范唱“Howareyou?”带领学生练习唱这首歌.

4、借助教材、椅子、书桌等实物，让学生识读新词，并应用What5

sthis?反复练习。熟练后，教师应用Pointtoa-----和Showme

a__句型提问学生，帮助学生识记新词，并复习her,his,

boy,girl,teacher等词。

5、为了学生能够加深学习Howareyou?句型的各种回答方式。

Iamhappy.Iamsad.Iamverywell.Iamsick.Iamvery

excited.

【结束新课】学生之间互相练习，一人发指令Pointtoa-----和Showme

a___,一人完成动作。然后交换角色练习。

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

2、练习Howareyou?\What'sthis?句型的对话。

3、预习第四课。

Lesson4：Where?

【知识目标】i、识记复习前面学过的单词。

2、学习、理解、熟读并应用新句子Nicetomeetyou.

【技能目标】熟练应用Nicetomeetyou.Whereis____?

Thereitis.Thanks.

【情感态度价值观】培养学生在日常对话中应用英语的习惯。

-6-

【教学方法】情景设置法，分组练习法。

【教学重难点】1、识记复习前面学过的单词。

2、熟练应用Nicetomeetyou.Whereis____?

Thereitis.Thanks.

【教学过程】一、导课:利用单词卡片提问学生，复习前面所学单词，问候

用语。

二、讲授新课。

1.让学生看教材no.1彩图，猜其中内容，并用汉语表达出

来，教师用汉语帮助学生理解后播放录音，学生跟读，教师

领读3次后，学生反复练习，自告奋勇者在全体学生面前表

演，不流畅者，其他同学补充，老师给予表扬鼓励。

2.教师利用手偶设置寻找某物的情景，练习Whereismy

book/chair?的提问法，和Thereitis./Idon'tknow.

的回答法。播放录音，学生跟读，点某一学生领读数遍后，

分组反复练习，并让准备充分的几组学生借助手偶上台表演，

教师作以评价鼓励。

【结束新课】给学生留出时间熟读并识记对话中的生词。

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

2、用circle,under1ine,pointto等指令表示desk,school,

chair,book等。

3、Dothenextlesson.

-7-

Lesson5:Numbersi2345

【知识目标】1.识读数字1一5

2.应用涉及数字的简单句子对话。

【技能目标】熟练运用MayIhave--------,please?Thanks.对话。

【情感态度价值观】培养学生在日常对话中应用英语的习惯。

【教学方法】互动合作法，情景设置法。

【教学重难点】1.识读数字1—5

2.应用涉及数字的简单句子对话。

3.熟练运用MayIhave------,please?Thanks.对话。

【教学过程】1.导课：复习Hello,Howareyou?等问候语；复习Whaf

shis/her/yourname?His/Her/Mynameis____等句子。

2.讲授新课：①让学生数出图片上的数量，并将one,two,

three,four,five写在黑板上，后面依次紧跟1,2,3,

4,5老师出示卡片，用手指表示，读出相应的英语单词，

让学生慢慢体会。强调复数后加s.练习3—5次后叫自告奋

勇的学生表演，教师随机抽出卡片，让学生说出所学新单

词，必要时用手势作以提示。②教师用MayIhavethebook,

please?句型和学生练习。设置借学生book的情景，用手

势让学生意会，并用Thanks/Thankyou.对学生的配合表示

感谢，解释二者的用途及区别。带领学生理解no.2彩图中

的内容，播放录音，学生跟读。学生找好自己的伙伴，一

对一练习数次后，自告奋勇者在全班同学面前表演，其他

-8-

同学给予掌声鼓励，老师给予表扬评价。

【结束新课】Teachesthenumberssong.

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

练习MayIhave,please?Thanks.句型的对话。

3、预习第六课。

Lesson6:ABCD

【知识目标】1.学习识记基本的英文字母Aa,Bb,Cc,Dd认识含有这些

字母的简单单词。

2.应用Good-bye.Bye.Seeyoulater.对话。

【技能目标】熟练应用Good-bye.Bye.Seeyoulater.对话。

［情感态度价值观】设置活动调动学生学习英语的积极性。

【教学方法】情景教学法，互动合作法。

【教学重难点】识读并识记英文字母。

【教学过程】1.上课前师生之间继续练习日常问候语。

2.用制作的数字卡片复习one,two,three,four,five

等单词。

3.领读含有a,b,c,d等字母的卡片上的单词，将apple,

book,cat,door等单词在黑板上，教学生识读，并将a,b,

c,d及其对应的大写字母A,B,C,D列出来，单独让学生识

认，并熟读，随意抽出卡片让学生说出该字母的读法。

4.Singthe“ABCSong”巩固识记的字母，识读未接触的

字母。

-9-

5.让学生看P13的图画，猜其中的内容，教师用汉语讲解帮

助学生加深理解，介绍使用Good-bye.和Seeyoulater.的

环境，并带领学生熟读句子，理解Seeyoulater.的中文意

思。

【结束新课】给学生留出时间背诵本课知识点。

【布置作业】1、Copytheletterstentimes.

2、Practicetheletters.

3、Singthe“ABCSong”.

Lesson7:HowMany?

【知识目标】1.能够认读、掌握、灵活运用blackboard,marker,pen,

penci1,penci1case等7司:匚。

2.应用Howmany____doyouhave?句型对话。

【技能目标】熟练应用Howmany----doyouhave?句型对话。

【情感态度价值观】培养学生学习并应用英语的兴趣。

【教学方法】提问法，情景设置法。

【教学重难点】1.能够认读、掌握、灵活运用blackboard,marker,pen,

penci1,penci1case等3司5匚。

2.应用Howmany----doyouhave?句型对话。

【教学过程】1.讲解新课之前师生之间练习日常问候用语。

-10-

2.用上一节的卡片复习字母及其单词。

3.展示写有pen,pencil,pencilcase,marker,blackboard

等词的卡片，并将新词写在黑板上，教师领读新词，并借

助实物帮助学生理解，标示出新词中的a,b,c,d等字母，

加深学生印象。随意指定学生读出教师随意抽出的卡片上

的单词，并说出其汉语意思。

4.引导学生看教材中关于"Howmany?”的插图，

讨论猜出其中的意思，教师了解学生的讨论结果，并作出

正确的汉语解释。播放录音，学生跟读对话，教师领读，

练习几遍后，学生自由组合运用所学的apple,cat,book,

door等单词及其新学的pen,pencil,pencilcase,marker,

blackboard等单词设计练习对话。选出几组表演。反复练

习。

【结束新课】教师调动所有学生参与，指定任一实物，让某一学生迅速说

出其准确读法，有失误者给其他同学表演节目。

【布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。

2、Copythenewwordsfivetimes.

3、Dothenextlesson.

Lesson8:Again,Please!

【知识目标】1.能够认读掌握领会运用book,boy,chair,desk,girl,

marker,name,pen,penci1,school,teacher,one,two,

-ii-

three,four,five等词。

2.熟练应用本单元所学句型句式。

【技能目标】熟练应用Howareyou?/Whatisyourname?/Howmany__do

youhave?等句型对话。

【情感态度价值观】培养学生学习英语，应用英语的习惯。

【教学方法】提问法，合作练习法。

【教学重难点】应用所学单词及句子。

【教学过程】1.复习本单元日常问候用语。教师和学生之间互相练习：

Heilo/Hi,Howareyou?Tmfine.Howareyou?Tmfine,

thanks.学生之间练习What'syourname?Mynameis

__.What'sher/hisname?Her/Hisnameis____等句子

句型。

2.通过singthesesongs"ABCsong","Howareyou”

等来复习字母及其句型。

3.展示图片及其部分实物，复习所学所有单词，抽某一组的

学生，接力读出卡片上的单词并说出汉语意思；教师随意

指教室内的实物，让另一组学生接力说出其对应的单词，

反复练习，争取所有学生都能参与。

4.利用游戏等方式让学生复习数字1T0的读写。

【结束新课】学生自己完成习题。

【布置作业】1、鼓励学生练习本单元学习对话。

2、Copythenewwordsfivetimes.

-12-

3、Dothenextunit.

Lesson9:MyFriend

【知识目标】1.学习识记新字母Ee,Ff,Gg,Hh,li,Jj新单词friend

2.学习并熟练运用----,thisis---------Nicetomeetyou.

对话。

【技能目标】识记新单词，熟练应用-------,thisis--------Niceto

meetyou.句型。

【情感态度价值观】培养学生和他人友好相处的好习惯。

【教学方法】讲解法，情景设置法。

【教学重难点】1.学习识记新字母Ee,Ff,Gg,Hh,li,Jj新单词friend

2.学习并熟练运用_______,thisis________Niceto

meetyou.对话。

【教学过程】1.教师上课前复习用Goodmorning/afternoon,class.How

areyoutoday?Fine,thanks/thankyou.Howareyou?

和学生对话。

2.复习前面所学A,B,C,D等字母,听录音“ABCsong”,

摘出随后的四个字母E,F,G,H,I,J。教学生识读，并

写出其小写字母。通过写有eraser,fish,girl,hand等

单词的卡片帮助学生加深印象，并把几个单词写在黑板上教

学生朗读，练习几遍后，提问学生，读出教师所指图片的单

词，并说出汉语意思。

3.带领学生都会friend一词,练习对话，Her/Hisnameis__

-13-

She/Hisisagirl/boy.She/Heismyfriend.并给学生

说明he和she的区别，学生自由组合练习对话，并表演，

为下一个练习做准备。

4.学生看教材插图，讨论猜测其中意思，教师了解学生讨

论结果，并用汉语解释句子，帮助学生理解句子含义。播放

录音，学生看对话跟读，教师领读2遍后，学生加以自己的

理解创造性地自由练习对话，教师参与学生的表演。

【结束新课】复习本节课所学单词和句子。

【布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。

2、Copythenewwordsfivetimes.

3、Dothenextlesson.

Lesson10:Open,Close

【知识目标】1.学习识记新字母Kk,LIMm,Nn,

,新单词door,eraser,window

2.学习并理解open,close二词。

【技能目标】能熟练使用Isthisa-----ora---------练习对话。

【情感态度价值观】启发学生学习英语要勤动脑，动手，要敢说，善于用

英语交流。

【教学方法】讲解法，示范法。

【教学重难点】1.学习识记新字母Kk,LI,Mm,Nn,新单词door,eraser,

window

2.学习并理解open,close二词。

-14-

【教学用具】实物。

【教学过程】1.复习已经学过的八个字母。

2.继续学习后面的Kk,LI,Mm,Nn等四个字母，带领学生

识读，并写出相对应地小写字母。写出含有这些字母的单词

key,1ion,mouth,nose通过熟读识记这些单词，加深对

所学新字母的印象，学生熟读后，拿出画有相应图画的卡片，

提问学生，并要求说出汉语意思。

3.根据教材P22提供单词，运用前面所学句型，熟练应用这

些单词，让学生分组练习，并表演。

4.教师打开同步课件让学生通过多媒体课件向学生展示Open

thewindow,Closethewindow,Openthedoor,Closethe

door,然后教师借助door,window,book等实物，表演Open

thewindow,Closethewindow,Openthedoor,Closethe

door,Openthebook,Closethebook等动作，并读出这些

词组，学生意会后，在黑板上写出这些词组，带领学生朗读，

暗示学生识记新单词。可以让学生自由组合，一个学生表演

动作，一个学生说出其对应地词组，然后互换角色，再次练

习，争取所有学生有参与的机会，对出色的小组给予表扬。

【结束新课】从新字母开始，把本节课所学知识复习一遍。

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

2、练习运用open、close句型的对话。

3、预习第十一课。

-15-

Lesson11:Red,Yellow,Blue

【知识目标】1.学习识记新字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.

2.在复习1—5数字的基础上，学习red,yellow,blue等

表示颜色的新单词。

【技能目标】熟练使用Whatcoloristhis?Ifs------练习对话。

【情感态度价值观】通过课堂练习，培养学生用英语和同学交流的习惯。

【教学方法】讲解法，练习法。

【教学重难点】1.学习识记新字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.

2.在复习1—5数字的基础上，学习red,yellow,blue

等表示颜色的新单词。

【教学用具】卡片、实物。

【教学过程】一、导课:复习从A—N等字母，开始新课教学。

二、讲授新课。

1.继续学习Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.等字母,带领学生识读,

并写出相对应地小写字母。展示卡片，并将卡片上含有

新字母的单词orange,pencil,queen,rose,school,tea.

等写在黑板上，带领学生熟读，可以让两名学生互问互

答表演。

2.拿出彩笔，让学生说出它们的颜色，老师用英语单词在

黑板上表示学生的回答，教学生识记red,yellow,blue

等表示颜色的新单词，学生自由组合，一个说出汉语意

思，另一个说相对应地英语单词，让所有学生参与，牢

-16-

固掌握新词。

3.先让学生说出前面学过的1—5等单词，教师引导学

生说出apple,key,chair,marker,book等单词，然

后教师启发、引导学生把前面所学单词和本节课的新词

连接，组合成词组，用Howmany------?句型提问学生（给

学生讲清加"s"的情况），学生接力回答，可以让学生

自由组合练习，自告奋勇者给其他同学表演，教师给以

评价并鼓励。

4.教师打开多媒体课件，让学生跟读，使学生能够掌握:What

isthis?Thisis___句型。

【结束新课】复习本节课所学字母、词组和句型。

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

2、练习Whatisthis?Thisis_______句型的对话。

3、Dothenextlesson.

Lesson12:Pink,Orange,Purple,Green

【知识目标】1.识记理解灵活运用新单词pink,orange,purple,green,

scissors,pencils,markers,cut,write,draw

2.通过英文歌曲掌握新句型。

【技能目标】熟练分辨颜色类词汇。

【情感态度价值观】通过学唱歌曲，调动学生学习英语的兴趣和积极性。

【教学方法】启发式，练习法。

【教学重难点】1.识记理解灵活运用新单词pink,orange,purple,green,

-17-

scissors,pencils,markers,cut,write,draw.

2.通过英文歌曲掌握新句型。

【教学用具】实物

【教学过程】1.复习前面所学字母和部分单词。

2.借助彩笔或学生的衣服，提问颜色，复习red,yellow,blue

等单词，启发学生说出红色，橘色，紫色，绿色等颜色，教

师用英语在黑板上表示学生的回答，带领学生朗读pink,

orange,purple,green等单词，熟读后，让学生借助自身或

其他同学的衣服颜色，来说出这些单词。让尽可能多的学生

参加练习。

3.参照教材P24的No.2,学生根据插图讨论所表示的汉语意

思，教师参与学生的讨论，最终向学生作出正确地解释，再

进一步向学生教授插图所表示的英语意思，并把cut,write,

draw,scissors,pencils,markers等新词写在黑板上，带

领学生识读，熟练后，点名某一学生创造性地表演动作，另

一同学快速说出其相对应地英语单词或词组，反复练习，加

深学生印象。

4.看教材P25插图，带领学生观察图画，意会所表示的意思,

教授学生熟读句子，播放录音，学生随录音机学唱歌曲，练

习词组和句型。

【结束新课】小结本节课所学的新词和句型。

【布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。

-18-

2、Copythenewwordsfivetimes.

3、Dothenextlesson.

Lesson13:Black,White,Brown

【知识目标】1.学习26个字母中最后几个字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

和表示颜色的新单词black,white,brown

2.学习介词in,on,under及其表示的短语。

【技能目标】熟练使用in,on,under短语表示物体的位置。

【情感态度价值观】通过设置活动，激发学生学习英语的兴趣。

【教学方法】情景设置法，讲解法。

【教学重难点】1.学习新字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz和表示颜色的新

单词black,white,brown

2.学习介词in,on,under及其表示的短语。

【教学用具】实物

【教学过程】1.利用Whatcolouristhis/arethey?Ifs___/They

are____Isthis__or___?Pointto/Showme

something------等句型复习前面学过的表示颜色的词。

2.拿出涂有黑色，棕色，白色等颜色的卡片，用This

is___/Thiscolouris_____句型给学生教授black,

white,brown等表示颜色的新单词，播放录音，学生跟读，

熟练后，借助卡片或学生自己的书包、衣服等来提问有关

颜色的单词。

3.教师拿课本依次表演放在课桌抽屉里，桌面上，课桌底下

-19-

等动作,并伴随说出inthedesk,onthedesk,underthe

desk等短语，可重复数遍，让学生体会词组的含义，带领

学生朗读几遍后，可以让学生参照P27的No.3运用这些介

词短语创造性地表演，以加深对短语的印象。

4.教学生朗读，并识记Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz等字母，

解释单词的汉语意思。

【结束新课】从black开始复习本节课所学的单词、短语、字母。

【布置作业】1、Copythenewwordsfivetimes.

2、练习inthedesk,onthedesk,underthedesk句型

的运用。

3、预习第十四课。

Lesson14:Numbers6-10

【知识目标】1.识读数字6——10

2.应用涉及数字的简单句子对话。

【技能目标】熟练运用MayIhave--------,please?

Thanks./Howmany?对话。

【情感态度价值观】培养学生在日常对话中应用英语的习惯。

【教学方法】互动合作法，情景设置法。

【教学重难点】1.识读数字6——10

2.应用涉及数字的简单句子对话。

3.熟练运用MayIhave------,please?Thanks.How

many?对话。

-20-

【教学过程】1.导课：复习Hello,Howareyou?等问候语；复习Whatcolour

isit?Itis____等句子。

2.讲授新课：①看图片，让学生数出各图片上