第二十八单元+丰富多样的世界文化+单元练习题 高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第二十八单元丰富多样的世界文化一、选择题题组一古代西亚、非洲文化1.(2023·江苏盐城期中)《汉谟拉比法典》规定:如果打破房子的墙壁,强行进入住宅偷窃,偷窃者必须在那个洞前处以死刑和埋葬;如果有人开挖沟渠以浇灌田地,不小心淹没了邻居的田,则他将赔偿邻居小麦作为损失。这些规定表明该法典()A.强调对阶级间矛盾的调和B.注重对私有财产的保护C.遵循同态复仇的法律原则D.维护了全体民众的利益2.(2023·江苏盐城期末)据古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载,托特是治疗之神,曾化身为法老。古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖被称为蛇杖。考古发现,罗马时期埃及的菲来岛和努比亚地区神庙的壁画中,都出现了手持被蛇缠绕手杖的托特神形象。材料说明()A.考古发现佐证文献记载B.神话传说具有现实依据C.王权借助神权巩固统治D.古代文明存在局部交流3.(2023·江苏南京期中)波斯帝国新首都的大门由亚述人的巨像、人头牛和狮子守护着。装饰石柱采用埃及风格,在浮雕和装饰中可以发现希腊风格的细微之处。帝王谷的十字形入口和居鲁人的陵墓是由希腊人设计的。这说明,波斯帝国()A.改变了欧亚大陆政治格局B.融合古代亚欧文明C.对周边国家产生重大影响D.传承区域传统文化4.(2023·江苏徐州期中)12—13世纪西班牙的阿拉伯文化尤其繁盛,许多来自英法等国的学子在科尔多瓦等大学求学,阿拉伯文化所带来的冲击正是从西欧诸大学蔓延开去,与基督教神学思想相悖的世俗精神和对个人价值思考的个体精神慢慢在学校、城市乃至整个西欧社会汇聚。这表明阿拉伯文化()A.影响了欧洲思想解放 B.沟通了东西方文化C.具有开放包容的特征 D.成为西方文明源头5.(2023·江苏盐城期中)斯芬克斯最初源于古埃及神话。下表所示为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述,它反映出()地区斯芬克斯形象古埃及长有翅膀的怪物,通常为雄性,是“仁慈”“高贵”的象征亚述、波斯长有翅膀的公牛,长着人面、络腮胡子,戴有皇冠希腊雌性的邪恶之物,代表着神的惩罚A.古代世界文明多元一体的特征B.地理环境决定文化特点C.中东文明与埃及文明一脉相承D.文化现象在交流中嬗变题组二欧洲文化的形成6.(2023·江苏徐州期中)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说出憎恨所有的神。该剧作深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典()A.文化蕴含人文主义精神B.宗教观念影响逐渐式微C.人民重视关注现实生活D.神话传说成为文学主题7.(2024·江苏扬州中学阶段检测)公元4世纪,日耳曼人开始向罗马帝国境内迁徙,建立起成百上千个封建实体,如公国、伯国、子爵封地、男爵封地,后来还出现基督教的主教国、教会领地,一些自治的城市,等等,它们彼此独立,没有统一的政府。这主要反映出()A.西欧社会结构的多元特征B.欧洲诸国均未形成中央集权C.基督教阻碍了欧洲的统一D.城市市民自治具有深厚土壤8.(2023·福建三明期末)中古时期,基督教成为希腊、罗马古典文化的保存者,基督教书籍中许多故事是古代希腊、罗马神话的翻版;古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系的同时,孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知,基督教()A.是西欧地区普遍的文化符号B.传承和发展了传统文化C.实现了神权和世俗文化和解D.决定欧洲近代科学发展9.(2023·江苏盐城联考)中古时期的西欧音乐多以宗教目的为主,其内容主要与宗教活动有关。但创作于13世纪的戏剧《罗宾与玛丽昂》则以旋律自然的对话形式,歌颂了民间爱情的忠贞,嘲弄了封建骑士的卑劣。据此可知,该剧的创作()A.摆脱了基督教文化的束缚B.反映了早期资产阶级的价值取向C.受到文艺复兴运动的影响D.体现了市民阶层的思想文化追求10.(2023·江苏无锡期末)拜占庭在实用科学如建筑、美术等方面成就突出,文艺复兴时期的西欧教堂采用了拜占庭式的穹顶。正当文艺复兴兴起时,拜占庭则出现了与人文主义近似的倾向,即所谓“拜占庭文艺复兴”。据此可知,当时欧洲()A.思想解放植根于东欧文化B.东正教文明区域扩展C.文化的同源异流特征明显D.东西欧文化遥相呼应11.(2023·江苏镇江期中)对下表所示思想文化现象的解读,正确的是()时间思想文化现象8、9世纪在基督教思想权威的统协下,加洛林王朝大力兴办教育,倡导学术研究,鼓励收集古代文化典籍,支持改革旧有的拉丁文字11、12世纪欧洲出现特有的高等教育形式——大学;市民自由的高涨,民族语言诗歌的流行,早期哥特式的艺术,成为创造性的时代标记;还出现了科学的和神学的拉丁语文献的繁荣14、15世纪形成以人为中心的宗教观,宗教信仰成为纯粹个人的行为,把宗教事务和世俗事务区分开A.推动了西欧社会的变革B.弱化了国王的世俗权力C.颠覆了民众的宗教信仰D.促进了大学职能的转变题组三南亚、东亚与美洲的文化12.(2023·江苏盐城联考)据考证,进入公元1世纪以后,印度商人进一步向马来半岛及其以东扩展,东南亚许多地方的民众开始信仰佛教和印度教,其在印度尼西亚范围内带来了婆罗门教,其中以印度教的湿婆教派为最主要,在东加里曼丹出现了湿婆教的古戴王国。这说明()A.印度商人是文化外传的主导者B.传播宗教是对外贸易的主要动力C.东南亚文字发展受佛教的影响D.经济交往推动了宗教文化的传播13.(2023·河北邯郸联考)在古代玛雅,土地的保护神在各地都受到崇拜,但不同方位的土地保护神颜色也不同;而玉米神的形象是一位身强力壮的年轻人;在可可种植场,商人保护神受到普遍崇敬。这表明古代玛雅文明()A.将信仰与生产紧密联系B.率先实现玉米的驯化C.推崇人类的智慧和力量D.具有重农抑商的倾向14.下表所示为世界不同地区古代文明的重要成果。由此可知,古代世界文明的特征是()地区成果两河流域《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔伽美什》尼罗河流域象形文字、太阳历、金字塔、灌溉农业恒河流域种姓制度、婆罗门教、《罗摩衍那》、发明了“0”A.统一性 B.连续性C.民主性 D.多元性二、非选择题15.阅读材料,完成下列要求。材料孔子用《周易》中“天人合一”等美学思想,诠释了个体生命与自身、与社会、与大自然之间的关系。他将个体的伦理品质与大自然看作一个统一的整体。自然的天被当作象征道德伦理至高典范的天,自然世界中的一切物象都能体现个体的道德品质。“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”他认为个体需要做到居中守正,懂得去整体把握对象,才能实现中和完美的美学理想之境。另外,孔子认为尽管个体的外在之美给人带来愉悦的体验,但这种美只有与个体的善相统一展现出“仁”,才可以称之为真正的美。在孔子看来,仁就是美,仁者爱人,君子仁爱、利他的善良品德就是美的典范。孔子的美学思想,是先秦时期最具代表性且对华夏文明有着深刻影响的美学思想体系。——摘编自吴薇《不同历史境遇下的中西美学研究》等根据材料并结合所学知识,指出孔子美学思想的特征,并说明其在历史发展中的作用。1.B【解析】《汉谟拉比法典》规定如果偷窃者偷盗了别人的财产,就要处以死刑,如果开挖沟渠损害了邻居的田地,即损害了邻居的私有财产也要赔偿邻居的损失,这些规定都体现了对私有财产的保护,B项正确;材料中没有强调贵族和平民、奴隶和奴隶主的关系,排除A项;材料中没有体现同态复仇的惩罚措施,排除C项;《汉谟拉比法典》作为奴隶社会的法律,维护了奴隶主阶级的利益,不会维护奴隶的利益,排除D项。2.C【解析】手杖和法老在古埃及是权力的象征,“托特是治疗之神,曾化身为法老”“都出现了手持被蛇缠绕手杖的托特神形象”体现的是王权与神权的结合,C项正确;材料强调的是王权借助神权巩固统治,而不是考古发现对文献记载的佐证,排除A项;神话传说具有虚拟性,“具有现实依据”的说法错误,排除B项;材料未涉及文明之间的局部交流,排除D项。3.B【解析】“波斯帝国新首都”有“亚述”“埃及”“希腊”等欧亚地区多种文明的风格说明波斯帝国融合古代亚欧文明,B项正确;材料只能体现文明间的交流,不能体现波斯帝国改变了欧亚大陆政治格局,排除A项;材料只能体现波斯帝国吸收了其他地区的文明,不能体现对周边国家产生重大影响,排除C项;材料只体现了波斯帝国融合古代亚欧文明,没有涉及波斯帝国对传统文化的传承,排除D项。4.A【解析】根据材料可知,阿拉伯文化与西欧的基督教神学思想不同,更加强调个体精神和世俗精神,对推动欧洲思想解放起到一定的作用,A项正确;材料主要反映阿拉伯文化在欧洲的传播,没有涉及东西方文化的交流,排除B项;材料主要反映阿拉伯文化在欧洲的传播,没有体现阿拉伯文化的发展特征,排除C项;古代希腊文明是西方文明的源头,排除D项。5.D【解析】斯芬克斯最初源于古埃及神话,传播开来后多个地区文化中都有斯芬克斯这一传说,但是其在不同文化中有着不同的形象和含义,从中可以看出文化现象在交流中嬗变,D项正确;古代世界文明具有多元性,但各地文化各异,并非多元一体,排除A项;“决定”表述过于绝对,排除B项;材料重点不是文明的一脉相承,而且一脉相承带有文化的同源性,与史实不符,排除C项。6.A【解析】材料“憎恨所有的神”体现的是对神的否定和对人的价值和尊严的肯定,深受雅典人的喜爱说明古希腊文化蕴含着人文主义精神,A项正确;材料与宗教观念无关,且古希腊人十分重视宗教,排除B项;材料与重视关注现实生活无关,排除C项;材料未体现当时雅典文学的主题,排除D项。7.A【解析】根据材料可知,当时的欧洲存在多元权力主体,社会结构呈现多元特征,A项正确;俄罗斯逐渐形成中央集权的大帝国,排除B项;阻碍欧洲统一的不仅仅是基督教,排除C项;材料主旨是中古时期西欧社会结构的多元特征,D项不是材料主旨,且城市自治是商品经济发展到一定程度的产物,在当时不具有普遍性,排除。8.B【解析】基督教保存了希腊、罗马古典文化的部分内容,推动了欧洲近代科学思维方式的产生和发展,由此可知基督教传承和发展了传统文化,B项正确;材料不涉及基督教的普遍性,排除A项;材料没有体现神权和世俗文化和解,排除C项;“决定”夸大了基督教的作用,排除D项。9.D【解析】随着西欧商品经济的发展,市民阶层逐渐发展壮大,戏剧《罗宾与玛丽昂》突破了中古早期、中期受教会影响的文学艺术在形式、内容上的局限,体现了市民阶层的思想文化追求,D项正确;这一时期基督教文化的影响仍然很大,“摆脱……束缚”说法不恰当,排除A项;资产阶级文化以个人主义为中心,推崇个人的成功和价值实现,与材料不符,排除B项;文艺复兴的时间是14—17世纪初,与材料时间不符,排除C项。10.D【解析】西欧文艺复兴时期采用了拜占庭的建筑风格,而拜占庭也兴起了西欧式的文艺复兴,由此可知,在当时的欧洲,东西欧文化遥相呼应,D项正确;文艺复兴植根于希腊、罗马古典文化,排除A项;东正教文明区主要集中于东欧拜占庭和俄罗斯,材料述及的区域是东西欧,排除B项;材料没有体现文化的同源异流特征,排除C项。11.A【解析】根据材料“支持改革旧有的拉丁文字”“大学”“市民自由的高涨”“以人为中心”和所学知识可知,伴随着西欧工商业的发展,西欧在思想教育方面不断进步,具有了向近代化转型的特征,A项正确;当时国王的权力逐渐加强,排除B项;“颠覆”的说法不符合史实,至今欧洲人仍然信仰宗教,排除C项;除了大学之外,材料还涉及其他方面,排除D项。12.D【解析】印度商人的贸易往来使印度宗教文化传播到东南亚地区,说明经济交往推动了宗教文化的传播,D项正确;材料没有对比,无法判定印度文化传播的主导者是否为印度商人,排除A项;材料只说明经济交往推动了宗教文化的传播,不能说明传播宗教是对外贸易的主要动力,排除B项;材料不能体现东南亚文字发展受佛教的影响,且与史实不符,排除C项。13.A【解析】玛雅人对土地、玉米、可可种植以及买卖等与生产密切相关的要素进行了神化,将信仰和生产紧密联系,A项正确;材料未体现玛雅先于其他地区驯化玉米,排