山东省济宁第二中学2025届高三（最后冲刺）历史试卷含解析

山东省济宁第二中学2025届高三（最后冲刺）历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．1948年，英国科学家约翰·巴丁、威廉·肖克利和瓦尔特.布拉顿发现用很小的电流和功率就能有效地工作，而且可以将尺寸做得很小，为晶体管的出现奠定了基础。晶体管出现后迅速取代了笨重、昂贵的真空管，这是人类对微观世界认识论的实践。这表明A．互联网反战开创了信息时代 B．相对论运用推动物质空间重构C．量子理论运用推动技术进步 D．经典力学有益于现代技术突破2．文艺复兴时期，人们高呼“个性解放”“人的自由”，提出人要摆脱“神学”的束缚，人可以达到一切他想达到的目的；到启蒙运动时期，在理性的指导下，人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号，自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权。由此可见A．启蒙运动强调对社会权利的追求B．天赋人权的思想由来已久C．文艺复兴时期“人文精神”开始出现D．自由是要求摆脱“神学”的束缚3．如图是清朝时期郎世宁等人所绘《万树园赐宴图》，描绘了乾隆皇帝在避暑山庄为迎接蒙古土尔扈特部（属千＂漠西蒙古"）回归举行宴会的场面，对此相关信息解读正确的是A．乾隆时期开始设立避暑山庄接见各民族王公贵族B．乾隆帝在避暑山庄正式接受全体蒙古贵族的臣服C．体现了清朝统治者对蒙古等边疆事务的高度重视D．清朝统治者都在太和殿宴请少数民族的王公贵族4．“自宋以降仗义死节之士远轶前古，论者以程朱讲学之效”，材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为A．促进文化教育普及 B．成为维护封建统治的工具C．塑造了中国人的价值信仰 D．压抑了人的个性发展5．苏格拉底在民主的雅典度过了一生，在战争中为雅典而战，至死服从雅典法律……他坚持认为，民主的目的不是引导非哲学家尽可能行善，而是根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活。由此可见，苏格拉底以死捍卫的是A．自由B．民主C．法治D．平等6．古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。这里的的“俘虏”是指A．政治臣服 B．宗教皈依 C．文化同化 D．财富侵蚀7．史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。司马光的《资治通鉴》的体裁特征是A．以事件为中心B．以人物为中心C．以年代为中心D．以制度为中心8．如图是张仃创作的漫画《十五年前的一幕童话》。画中，蒋介石对张学良说：“等，等等，现在的敌人是中共”，作者旨在A．号召蒋介石停止内战、一致抗日B．批评蒋介石消极抗日、积极反共C．揭露蒋介石假和平真内战的策略D．讽刺蒋介石出卖主权以获取援助9．王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”“殷、周之际”的政治变革是A．从“公天下”到“家天下” B．从方国联盟到封邦建国C．从方国联盟到郡国并立 D．从封邦建国到中央专制10．明代谢杰在《虔台倭纂》中写道：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为….禁愈严而寇愈盛。片板不许入海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”其意在说明A．海禁政策并非长治久安之策 B．海禁政策一定程度保障国家安全C．明代对世界形势的了解片面 D．对外贸易并非明朝发展必然需求11．1896年，梁启超在《变法通议》中指出:“人之所异于物者，为其有大脑也，故能悟为人道之极。凡有记也，亦求悟也，为其无所记，则无以为悟也。……记赢而悟绌者，蓄积虽多，皆为弃材。惟其顺也，通也，灵也，故专以悟性导人者，其记性亦必随之而增。惟其逆也，塞也，钝也，故专以记性强人者，其悟性亦必随之而减，西国之教人，偏于悟性者也。”据此判断，梁启超旨在A．主张学习西方进行教育改革 B．强调记性对悟性的重要价值C．提高人民的觉悟以推翻君主制度 D．弱化记性在大脑记忆中的特殊地位12．唐代诗人杨志坚年轻时屡试不第，其妻到州府请求离婚。时任抚州刺史颜真卿作出判决：妻笞二十，任自改嫁，赠杨志坚布绢各二十匹、米二十石，“便署随军”。这反映出当时A．逐利之风极为盛行 B．纲常礼教束缚女性C．社会风气比较开放 D．离婚须报官府批准二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）1933年7月，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。在知识界的讨论中，引出了整个中国出路即发展道路问题。阅读下列材料：材料20世纪30年代初期，在经济动荡、军事威胁的内忧外患之际，民国知识分子与工商界人士纷纷著书立说，强调政府对社会经济活动的干预与控制。这与当时世界性经济大萧条下资本主义国家摆脱危机的模式是一致的。随着国民党政府逐渐巩固政权，加之日本侵华形势的紧迫，越来越多的知识分子支持国家干预经济生活，由国家资本扩张来实现工业化，这影响了当时国民党政府的经济建设。从国民党政府在抗战全面爆发前统制经济的实际效果来看，在金融、交通等领域取得了一定成效。不仅如此，其影响甚至贯穿国民党政府的整个统治时期。——摘编自陶宏伟《经济危机、民族存亡与近代经济思想传播》完成下列要求：（1）据材料并结合所学知识，指出民国知识分子与工商界人士讨论“发展道路问题”的时代背景。（2）据材料并结合所学20世纪30年代中国史的相关知识，就材料中知识分子提出的中国“发展道路”提炼观点，并结合国民政府实行的措施及其成效进行评述。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）14．（20分）“阶层流动”是指社会成员在社会结构中的地位、位置的变化，包括社会地位的上升或下降、社会位置的移进或移出。阅读下列材料，回答问题。材料一自经此项制度（注：科举制）推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。渐渐门第衰落，整个政府转移到平民社会手里。……因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现。——摘编自钱穆《国史新论》（1）根据材料一概括科举制的作用。结合所学阐释科举制在明清时期的发展。材料二1801年，英国还只有三分之一的人口住在各类城镇，到十九世纪中，城镇人口已达全国人口半数。在迅速成长起来的城市中，产生了一个以工资为生的工业无产阶级，与他们同时产生的是英国近代工业资产阶级。商业资产阶级也伴随着工业的发展而壮大起来，他们与工业资产阶级共同组成了“中间阶级”的核心和主力。到三十年代，英国整个社会已经明显地重新分裂组合为三大主要的对立力量：土地贵族、“中间阶级”和下层工资劳动者。作为“中间阶级”的工商业资产阶级是力量成长对快的集团，工商业形式的资本相对于土地资本的优越性已经日益显现。——据潘润涵、张执中《工业革命与英国社会的近代化》（2）据材料二概括英国社会阶层变化的表现。结合所学指出这种变化给英国政治进程带来的影响。材料三《当代中国社会流动》报告主编陆学艺教授认为：“当代中国经历了五次结构性的社会大流动：第一次是1949年至1956年中国社会阶级阶层关系的重塑，这种重塑实际上意味着原有阶级阶层关系和位序结构的彻底颠覆。……第四次是1978年至1991年社会分化与流动模式的转换，不仅原来的阶层发生了分化，新的阶层也开始出现。第五次是1992年以来新的社会阶层结构的初步成型，形成了一种由十个主要基于职业的社会阶层组成的新阶层结构，在该结构中，不同阶层所处的等级位序也初步被确立起来。”（3）据材料三举出一例影响第一次社会大流动的历史事件。并结合所学简述这一事件如何重塑“社会阶级阶层关系”。分析后两次社会大流动反映了怎样的体制转轨和社会转型？（4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对“社会发展与社会阶层流动的关系”的认识。（要求：观点明确，史论结合。）

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

根据题干“晶体管……很小的电流和功率……将尺寸做得很小……对微观世界认识论的实践”结合所学可知，1900年德国物理学家普朗克提出了量子假说，20世纪30年代，量子力学建立，量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一，故C项正确；互联网出现于第三次科技革命后，排除A项；题干信息与相对论原理无关，排除B项；牛顿力学属于认识世界的宏观层面，排除D项。故选C。2、A【解析】

依据材料中信息可知，从文艺复兴时期到启蒙运动时期，“人文精神”的内涵由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求，因此A选项正确。B选项并非材料强调的内容，排除；人文精神开始出现于古希腊，C选项错误；D选项并未全面表述自由的含义，排除。故选A。3、C【解析】

根据材料《万树园赐宴图》及“乾隆皇帝在避暑山庄为迎接土尔扈特部回归举行宴会的场面”可知，土尔扈特部回归对清朝的民族统一有着积极的作用，对安定战乱频繁的蒙古族准噶尔部也有着不可低估的影响，是统治者对蒙古等边疆事务高度重视的表现，故C项正确；“开始设立”在材料中无法说明，排除A项；土尔扈特部回归不代表全体蒙古族归附，排除B项；题干不能说明清统治者均在太和殿宴请少数民族贵族，排除D项。故选C。4、C【解析】

根据所学知识可知，材料中指出的“程朱讲学之效”在于使“降仗义死节之士远轶前古”，肯定了宋代理学在塑造中国人的价值信仰方面产生的重要影响，C项正确；文化教育的“普及”与“士大夫”死节不符，A项错误；“程朱讲学之效”在于“仗义死节”，不在于维护封建统治秩序，并且材料也不是在指责理学对个性发展的压抑，BD两项错误。5、A【解析】

苏格拉底主张“根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活”，强调个人的自由，苏格拉底以死捍卫的也是个人言论的自由，故A项正确；苏格拉底死于过度直接民主制的弊端，他批评而非捍卫直接民主制，故B项错误；材料主旨与法治和平等无关，故C、D两项错误。故选：A。【点睛】本题考查苏格拉底，解题的关键是“根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活”。本题为中档题，考查苏格拉底，重视道德，反对追求功利，“美德即知识”。6、C【解析】

结合所学可知“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”理解为古罗马人虽然征服了古希腊，但却被古希腊的文明所同化，故选C；古罗马政治优势强于希腊，A错误；罗马人皈依基督教，但是基督教不是发源于希腊，B错误；罗马帝国的财富发达，超过希腊，D错误。7、C【解析】

《资治通鉴》是编年体史书，以年代为中心，故C正确。8、D【解析】

蒋介石阻止张学良进行抵抗，并认为主要敌人是中共的做法纵容了日本对东北的侵略和掠夺，是对蒋介石不抵抗政策的讽刺，故选D；ABC项与蒋介石不抵抗政策的内容不符，没有反映漫画主旨，排除。故选D。9、B【解析】

“殷、周之际”是指商朝到西周时期政治制度变革，商朝是方国联盟，西周时期实行分封制，B正确；A是夏朝时期；郡国制度是西汉时期，Ｃ错误；中央专制是秦朝时期实行，D错误。10、A【解析】

材料“市通则寇转为商，市禁则商转为…”、“海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者”说明海禁政策是引发倭寇危害的因素之一，并不是一项长治久安的政策，故选A；材料反映的是海禁政策的消极影响，不是保障国家安全的积极影响，排除B；CD项与题意主旨无关，排除。故选A。11、A【解析】

根据人脑的特点，指出只有用悟性引导才能增长记性，而“西国之教人，偏于悟性者也”等，可知梁启超旨在主张学习西方进行教育改革，A项正确；记性对悟性有着重要价值只是梁启超观点的依据，不是其主要目的，B项错误；“推翻君主制度”不是1896年梁启超《变法通议》的主张，C项错误；弱化记性在大脑记忆中的特殊地位与材料不符，D项错误。12、C【解析】

材料中“其妻请求离婚”、“任其改嫁”等说明当时社会风气较为开放，故选C；“妻”请求离婚的原因是“屡试不第”，与“逐利”无关，同时也不能反应“极为盛行”，排除A；在唐代，纲常伦理对女性的束缚不大，否则也不会出现“其妻请求离婚”、“任其改嫁”现象了，排除B；D项是材料现象，不能体现材料反映的本质，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）时代背景：美国推行罗斯福新政；苏联计划经济取得巨大成功；世界性大危机波及中国，国内经济动荡；日本扩大对华侵略，民族危机空前严重。（2）评述的论点中国走国家干预经济的发展道路评述所用史实的举例措施开展“国民经济建设运动”；实行战时体制，强化对经济的全面控制。成效民族工业获得较快发展；为抗日战争奠定物质基础；官僚资本膨胀，民族资本萎缩。【解析】

（1）背景：根据材料中“世界性经济大萧条下资本主义国家摆脱危机的模式是一致的”“日本侵华形势的紧迫”,“经济动荡、军事威胁的内忧外患之际”等信息，结合所学知识，从世界经济问题和经验、中国社会矛盾和危机等方面，多角度分析民国知识分子与工商界人士讨论“发展道路问题”的时代背景。（2）评述：根据题目要求，首先找到材料中知识分子提出的中国发展道路的相关信息，即“越来越多的知识分子支持国家干预经济生活，由国家资本扩张实现工业化”等信息，将其观点归纳出来，并明确表达为：中国走国家干预经济的发展道路。然后按照要求，结合所学20世纪30年代中国史的相关知识，从中提出2到3例，如国民经济建设运动或者币制改革等，通过分析这些措施的成效，指出这一观点的合理性和必要性，并在最后进行总结。在评述中要注意观点明确、史论结合、逻辑严密、表述通畅，最后记得保证文字总数在280个左右。14、（1）作用：为平民阶层提供了参政机会；使世家大族衰落和国家权力向平民阶层转移；有利于全国各地文化的交流融合；阻止后世封建特权阶级的形成。发展：明清时期科举考试以八股取士，制度日益僵化；逐渐失去选拔人才功能，成为社会进一步发展的桎硞。（2）特点：城市化进程加快，农民向产业工人转变；工商业资产阶级不断壮大；土地贵族相对衰落。影响：进行1832年议会改革，资产阶级代议制民主进一步完善。（3）【示例1】政治事件：社会主义三大改造。简述：三大改造消灭了私有制，民族资产阶级成为社会主义劳动者，建立起无产阶级领导的社会主义国家。【示例2】政治事件：新中国成立简述：新中国成立标志新民主主义革命的胜利，中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立起工人阶级领导的、工农联盟为基础的政权。体制转轨：从社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。社会转型：从传统农业社会向现代工业社会转型，从封闭社会向开放社会转型。（4）一定的社会阶层流动状况是与该社会的经济发展水平、政治进步程度相联系的。社会的发展进步会促使社会阶层流动。有序的社会阶层流动推动社会的进步，盲目的社会阶层流动或阶层固化则会阻碍社会的