2023年年河北石家庄科技信息职业学院招聘专任教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年年河北石家庄科技信息职业学院招聘专任教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.专业人员B.人类工程师C.工作人员D.技术人员【答案】：A2.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.自我实现模式D.学校推动模式【答案】：D3.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.教育教学C.出国深造D.爱国守法【答案】：B4.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校长办公会B.校纪律检查委员会C.校党政联席会D.校学术委员会【答案】：D5.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：A6.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.叙事研究C.行动研究D.院校研究【答案】：C7.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育和学术B.科研C.受教育D.学术【答案】：C8.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.自治权力C.市场权力D.行政权力【答案】：C9.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.循序渐进B.防微杜渐C.因材施教D.教学相长【答案】：C10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学设计B.职业生存C.学生发展D.教学情境【答案】：B11.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤【答案】：B12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.德育C.智育D.管理【答案】：A13.我国大学课程主要依据（）进行编制。A.目标模式B.批判模式C.过程模式D.环境模式【答案】：A14.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A.备教材B.备教案C.备学生D.备方法【答案】：B15.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.道德认识B.道德信念C.道德行为D.态度定势【答案】：A16.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“学生中心”模式B.“社会中心”模式C.“教师中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：B17.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.个性B.气质C.兴趣D.性格【答案】：D18.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.矩阵式组织结构B.学院式组织结构C.直线式组织结构D.职能式组织结构【答案】：A19.在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。A.大学教育B.成人教育C.高等教育D.职业教育【答案】：C20.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于我们钻法律的空子B.有利于形成良好的师德与师风C.有利于维护教师与学生的权利D.有利于加强依法治国、依法执教理念【答案】：A21.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.共同语言B.深厚友谊C.目的和内容D.约束力量【答案】：C22."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）A.协调功能B.心理功能C.管理功能D.社会功能【答案】：D23.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.练习技能B.动作技能C.思维技能D.心智技能【答案】：B24.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）A.法律意义上的人格B.社会学意义上的人格C.论理学意义上的人格D.心理学意义.上的人格【答案】：B25.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.晕轮效应B.刻板效应C.首因效应D.近因效应【答案】：A26.情操分为三类，它们是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D27.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等B.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称C.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书D.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和【答案】：B28.高校精品课程建设的根本保证是（）A.配备现代化教学方法和手段B.高标准的教材建设C.改革教学内容和课程体系D.建设高水平的师资队伍【答案】：D29.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.引导学生学习和掌握双基的过程B.交往互动过程C.生命意义的实现过程D.传授知识的过程【答案】：B30.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.沉思型B.冲动型C.场独立型D.场依存型【答案】：D31.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展C.师生关系中应当坚持教师的主导性D.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者【答案】：C32.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.以德治国B.以德兴教C.育人为本D.依法执教【答案】：B33.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.个体性B.稳定性C.整体性D.道德性【答案】：C34.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德规范B.教师道德原则C.道德良心D.教师道德义务【答案】：B35.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.调节策略B.计划策略C.分析策略D.监控策略【答案】：D二、多选题36.民族精神的特征有（）。A.开放性B.发展性C.民族性D.时代性【答案】：ACD37.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.教学相长，相互尊重C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD38.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重创造C.尊重知识D.尊重人才【答案】：ABCD39.教师反思的成分包括（）。A.教师的陈述B.批判成分C.情感成分D.认知成分【答案】：ABD40.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.社会舆论B.传统习惯C.内心信念D.科学技术【答案】：ABC41.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.会与周围环境产生冲突D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD42.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.塑造大学生的主体人格B.加强学校的严格管理C.增强大学生的主体意识D.发展大学生的主体能力【答案】：ACD43.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.促进企业文化建设C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD44.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.有意后注意B.期待注意C.有意注意D.不期待注意E.无意注意【答案】：ACE45.大学生主体地位的表现有（）。A.学习的主体B.独立的个体C.交往的主体D.自我发展的主体【答案】：ACD46.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.人生价值追求B.自我意识提高C.同伴关系D.个体身心特征【答案】：ABD47.元认知策略包括（）A.监控策略B.调节策略C.计划策略D.复述策略【答案】：ABC48.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.调节作用B.基础作用C.评价作用D.信号作用【答案】：ACD49.诚实守信具有（）。A.易损性B.增值性C.利他性D.积累性【答案】：ABD50.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准打麻将C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD51.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自我实现的需要。B.归属和爱的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD52.公道的特征有（）。A.公道标准的时代性B.公道意识的社会性C.产生经济利益D.公道观念的多元性【答案】：AD53.高等教育研究的工作计划主要包括（）。