2022高中地理必背知识点

2022高中地理必背知识点地理这门学科我们本身就不生疏,在初中就接触过,但是中学地理学问点繁多,而且杂乱。下面是我整理的2022中学地理必背学问点，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所协助。

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中学地理必背学问点

1.天体与天体系统

天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，各种星体和星际物质的通称。天体系统是就天体的运动关系而言的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。

2.流星体、流星现象与陨星

运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层，与空气分子剧烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。着陆到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”那么称陨星。

3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短

昼夜之分是指由于地球是不发光、不透亮的球体而引起地表向日的一半光明而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年改变的现象。

4.节气与季节

节气是依据天气和物候的演化状况确定的，以太阳在黄道上运行150度为划分标准，一个回来年有24个节气。季节;是依据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年改变状况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准;二者在必须程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更状况。

5.气温递减率与地温递增率

前者表示对流层内气温随高度而渐渐下降的改变率。平均每上升101米，气温下降0.6℃。后者表示常温层以下必须深度内，地温随深度渐渐增高的改变率。平均每深101米，温度增高3℃。

6.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数

太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间放射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球外表每分钟获得的太阳辐射能量。其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。

7.海陆风、季风与季风气侯

海陆风是由海陆之间的气压日改变而引起的，仅出此时此刻滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节改变(或气压带和风带位置的季节移动)，而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著改变的风系。但有季风的地区不必须就形成季风气候，只有在海陆比照显著、风向改变明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。

8.气象、天气与气候

气象是说明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地义气中的气象改变状况。它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候那么是指一地区多年现察所得到的概括性气象状况。天气是多变的，而气候那么较为稳定。

9.水体与水圈

水体是指由自然或人工形成的水的体，如海洋水、河流水、湖泊水;大气水等;水圈是地球上各种水体的总称，是一个连续的不规那么的圈层。

10.径流与径流量

径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量那么是指必须时段内通过某一河流断面的水量，单位：立方米/秒。

11.汛期与洪水期

汛期是指江河由于流域内季节性降雨或冰雪融水引起定时水位上涨的现象。洪水期那么指江河湖泊中水位超过正常水位到达洪峰水位及其以上的时期。

12.水资源、水利资源与水力资源

广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源那么是能为人类干脆利用的淡水。水利资源指能被人类限制或根本控告的应用于浇灌、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代、包涵“水利资源”。水力资源属于水利资源的范畴通常指自然河流或湖泊、波浪、洋流所隐藏的动能资源。

13.地壳、软流层与岩石图

地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈那么从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上局部。

14.矿物、矿产与矿床

矿物是形成矿产和矿床的物质根底，矿物不等于矿产，只有当有用矿物富集起来到达基农业利用要求时才为矿产。有矿产不必须就叫矿床，只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的，矿床在必须地质作用下才能形成。

15.地质作用、地壳运动与地质构造

地质作用是指由于自然界的缘由，引起地壳外表形态、组成物质和内部构造发生.改变的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。地壳运动仅是内力作用的重要表现形式，而地壳中的各种地质构造根本上都是地壳运动的结果。

中学地理答题模板及解题技巧

(1)中学地理首先要分点作答，答题条理清楚，抓住主次，逻辑性强。从背景资料干脆提取的答案放前面。中学地理题目在答案中特别强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，那么主次一起抓，多多益善，但要留意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷教师造成主次不分、回答下列问题不着边际的不良印象。留意题目分值，中学地理分值高要留意扩展答题要点，扩展中不能与题目冲突，不能出现错误表述。

(2)中学地理答题文字尽量少而精，留意突出关键词，留意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题标准。但假如没把握，怕把学问点漏答，依据目前中学地理综合题的评分标准，那么不如多答。

(3)中学地理答题尽量详细具体。假如没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必详细指出洋流名称。

(4)中学地理答题尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后详细分析。

(5)中学地理答题书写标准，不写错别字。字迹潦草不简单使阅卷老师找得分点。

城市(因素)(地域形态)(布局形式)

(1)城市道路网问题：

形式：环行—放射式方格--环行—放射式

作用：放射线：便利市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。

环线：缩短了城市各端点的距离，幸免把大量人流、车流引入市中心，削减市中心的交通拥堵和交通污染。

(2)城市交通环境问题：

两大问题：①交通线路拥堵;②交通环境污染

解决交通线路拥堵：根本措施是合理规划城市道路

解决交通环境污染：①实施削减汽车尾气污染的技术措施;

②广种花草树木，绿化美化交通道路;

③合理规划城市道路。(二者共性措施)

(3)逆城市化问题：

缘由：①人们对环境质量要求提高;②乡村地区和小城镇根底设施逐步完善。

开展：英国---美国、西欧、日本---北欧(联系经济开展水平记忆)

表现：①城市人口向乡村居民点和小城镇回流;②大城市中心区萎缩;

③中小城镇开展快速;④乡村人口数量增多。

(4)城市中工业区区位特点及缘由：

①不断向市区外缘迁移

缘由：城市土地日益惊慌，工业企业污染环境的问题突出。

②趋向于沿主要交通干线分布

缘由：工业生产活动的大量运输需求。

中学地理教学总结

时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、谨慎备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

二、增加上课技能，提高教学质量

做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

三、踊跃谨慎参与集体备课活动

在每周定期参与集体备课，探究探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问克制自己的缺乏，改良工作。

四、主要经历和教训

1、教学中注意方法的传授：地理概念和规律是地理学问的核心内容，造就学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，幸免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意造就学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、造就实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的造就都须要一个过程，不行要求其过高过急。

2、教学中应留意与学生生活实际联系：协助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、造就学生应用地理学问解决简洁问题的实力：应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、判定。

4、考核不是仅停留在成果上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

五、存在问题及改良方法措施

当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力