《甜甜的糖果》教案7篇

———《甜甜的糖果》教案7篇《甜甜的糖果》教案篇1活动目标：1、学习双脚起跳用手摘糖果。2、体验和老师、同伴一起做游戏的欢乐。活动准备：长绳3根。一根不挂任何东西；一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。活动过程：1、情景引题。（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？我们怎么样才略摘到糖果？请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。2、幼儿练习双脚起跳。老师示范双脚起跳。（重点引导屈腿和摆臂）。请个别幼儿演示规范动作。老师在适合的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并依据幼儿练习情况渐渐加添长绳的高度。3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。4、请幼儿摘真正的糖。5、请幼儿品尝本身摘下的糖果，体验成功的欢乐。提示幼儿将糖纸放在蓝内。《甜甜的糖果》教案篇2目标1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。2．学会在球体上安装小棒。3、欣赏本身与同伴的作品，体验成功的欢乐。4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动料子：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伙伴猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、察看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小伙伴常常吃的，噢，那老师要问小伙伴有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小伙伴都吃过这种棒棒糖，那小伙伴有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小伙伴先看看老师是怎么做的，然后你们本身动手做一个属于本身的棒棒糖，好吗？先选择本身喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师特别高兴。现在请小伙伴也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规定：（1）、做手工时小嘴巴不能发作声音，要安安静静的。（2）、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别引导。（提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小伙伴把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小伙伴发一根小尾巴，小伙伴本身把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小伙伴的作品拿上来欣赏一下，小伙伴看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小伙伴的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小伙伴今日高兴吗？幼儿：“高兴”。老师：小伙伴有了高兴的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小伙伴，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小伙伴到石老师那去排队，一起启程吧！教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。《甜甜的糖果》教案篇3目标：1、认得红、黄、绿三种颜色，并认得汉字红、黄、绿。2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。准备：1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。3、汉字红、绿、黄。4、布置红黄绿糖果的家。过程：1、老师以糖果姐姐身份显现，引起幼儿的兴趣。（老师带上糖果头饰）“小伙伴，你们好，我是糖果姐姐。今日我给你们带来了很多糖果，你们乐意和我做伙伴吗？快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告知你的好伙伴。2、引导幼儿说出本身糖果的颜色，认得汉字。“谁能高声告知大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。3、送糖果宝宝回家现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮忙糖果宝宝送回家。幼儿操作帮忙糖果宝宝按颜色送回家。4、老师讲解涂色方法和要求看，这里有很多糖果宝宝没有穿上美丽的衣裳。我们给它们穿上美丽的衣裳。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。老师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。5、幼儿涂色，老师帮忙个别幼儿完成。6、说说本身涂的是什么颜色的糖果。大家把本身作品成立出来。最终一起品尝糖果。《甜甜的糖果》教案篇4活动目标：1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。2、在游戏中体验数学活动的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿比较和推断的本领。活动准备：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量（1）老师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！（2）老师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听闻甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。老师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。老师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2、糖果屋里工作忙（1）装一装，学习按点卡数量取物师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们乐意帮忙甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（老师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”幼儿操作，老师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。讲评：你装了几粒糖，为什么？（2）送一送，巩固量物匹配师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。老师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”老师示范一次幼儿操作老师引导3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说感谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。教学反思：数学活动对于小伙伴来说是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌握、敏捷运用却不是那么容易。《甜甜的糖果》教案篇5主题目标：1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达本身对糖果的爱好。2、欣赏糖果美丽的包装，试验用糖纸制作美丽的小物件。3、乐意与同伴共享糖果。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。主题内容：周一：社会《甜美糖果屋》周二：艺术《棉花糖》周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）周四：健康《摘糖果》周五：科学《小狗糖果屋》社会：甜美糖果屋活动目标：1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达本身对糖果的爱好。2、乐意与同伴共享糖果，知道不乱扔糖果纸。活动准备：1、幼儿用书。2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，活动过程：1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。师：小伙伴，你们喜爱吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？本身最喜爱什么糖果？2、认得各种各样的糖果。幼儿从带的糖果中选择本身最喜爱的糖果。请幼儿介绍最喜爱的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由沟通。老师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。3、尝尝糖果。大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变动？幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。讨论：什么时候不能吃糖？4、布置糖果屋。老师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。美术：棉花糖活动目标：1、了解棉花糖的制作过程，认得棉花糖的特性。2、乐意参加手工活动，试验运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。活动准备：1、挂图2号。2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。3、棉花若干，老师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：1、提问引题。小伙伴，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。结合挂图、视频进行讲解。3、老师示范做棉花糖。今日我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。4、幼儿学做棉花糖。幼儿制作，老师重点引导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。活动反思：首先活动料子的选择上和原教案有肯定的转变，把固体胶改成了胶水，由于用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是特别有诱惑力的，而且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图本领，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是特别不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手本领上对孩子来说是一次大的提升，不但接触了多样的绘画形式，打轮廓的本领也进一步提高。《甜甜的糖果》教案篇6活动目标：1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿试验按某一特征将糖果分类，培养幼儿的推断、分析本领。3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。活动准备：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖幻灯片（不同的糖果）课件：《没有牙齿的大老虎》活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征进行分类。活动过程：？沟通回忆〉——〈给糖果宝宝分家〉——〈撕、剥糖果〉——〈没有牙齿的大老虎〉一、沟通回忆1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们瞧到了哪些糖果宝宝？3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说本身篮子里的糖果。师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通）a）老师提示幼儿依照某一种特征进行分类：譬如可依据颜色、形状等。b）让幼儿试验按糖果的某一特征进行分类。（老师巡回察看，对幼儿提出建议）。c）请幼儿沟通本身的分类方法。三、幼儿本身试验撕剥糖果1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）2、幼儿本身撕剥糖果（包装纸边沿为齿形的糖果）四、延长活动：观看课件1、请出蛀牙的小伙伴让大家看。师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？2、观看课件t；t；没有牙齿的大老虎。《甜甜的糖果》教案篇7活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认得糖的乐趣。2、乐意大胆表述本身的发现，与老师、同伴沟通共享。3、试验本身动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手本领。活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。活动过程：一、老师用语言引起幼儿的兴趣。师：小伙伴们，你们好，今日老师带来了一件你们最喜爱吃的礼物，你们猜猜它是什么？（出示糖）二、老师和学生感知糖果特征，共同沟通共享。1、你们都吃过糖吗？那你吃过什么糖？还知道什么糖？（幼儿说说本身对糖果的经验）。2、老师这里有很多糖，请小伙伴挑一颗最喜爱的糖。（幼儿分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖？老师挑的糖是什么颜色的？（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的？（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道？要求幼儿注意：1、本身动手剥糖，不会剥请