一班级美术个人工作计划8篇

———一班级美术个人工作计划8篇一班级美术个人工作计划1一、教材内容特点该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系、确立以审美教育为核心、绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点、注意联系生活实际、注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、应用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中应遵从的教学原则1、审美性原则：美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程、通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现、陶冶学生的情操、培养学生的审美情趣。2、思想性原则：老师要擅长发掘教材内在的思想性、在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则：教学内容和方法应适合学校生的生理、心理发展特点、浅显易学、循序渐进、渐渐提高学生的美术素养。4、创造性原则：教学要充分发挥学生的想象力、启发、鼓舞学生的创造性。5、实践性原则：教学应联系学生的实际、老师叙述与学生操作训练相结合、充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容、采用生动活泼的教学形式、激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则：依据学生年龄特点和每个学生的个性差别、在教学中面向全体学生、同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况、采取面向集体与个别引导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的基础性与应用性、使学生学好常用的、必需的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等、以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、各地应努力创造条件、配备必需的美术教学设备、搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价、了解学生的学习情况及时总结教学经验、改进教学、应有利于调动学生学习的乐观性。同时、要克服以知识技能的掌握作为评价的标准的倾向、应以学校美术教学引导纲要规定的教学目标为依据、对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估、使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的重要方面、平常考查应注意鼓舞学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平常为主、期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包含认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认得、能再现和再认；理解指初步懂得所学知识的涵义、能作出简单的说明；初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的引导下、能完成简单的技法、本领训练；“初步学会”指在简单的美术实践中、能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向、并初步影响本身的行为实践；初步具有兴趣，指通过教学和实践活动、对自然美、生活美、艺术美有所感受、渐渐形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等、并以此引导本身的行为实践。2、课时布置是以必学内容为依据的、老师在教学中可依据实际情况作适当调整。3、课前准备份老师和学生两个方面、提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品、虽未提及、亦需准备。一班级美术个人工作计划2一、引导思想新时期的学校美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文化学习；学校美术教育不同于专业美术教育、它为发展学生整体素养服务：以学生发展为本、重视培养发展学生审美本领、感知力、想象力、表现力等方面的本领、重视培养创新精神、重视学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣、强调学生自主探究学习、合作互动学习、情感体验、重视学习的过程、重视跨学科学习、通过美术实践活动提高学生的整体素养、最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。二、教学目标本学期的美术教学工作、我将依据以往的教学经验、针对学生的心理特点和学习情况、通过美术课教学、将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起、以多种有趣味的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野、使学生掌握绘画技法、连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工、连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好、扩大美术的知识面、更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中重视培养学生的察看、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材、本身独立的、大胆的、有创造性地去完成学习任务。三、具体工作1、连续加强美术新课程标准和业务培训、深化教学观念念和理念。本学期、我将连续加强自身的业务培训、利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足、多以课堂教学研讨为重要研究活动、加强本身对案例研究、使本身由认得新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习、作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥本身的创造精神、结合实际情况开发教材内容、运用新理念、试验新教法、不绝提高本身的教学水平。四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演、但是我觉得适当的示范、也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物、而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足、我在教学将准备一些实物、使教学更直观、提高教学质量。3、依据实际教学的需要、我将有些课题进行删减或加添其它的内容、从而更利于学生的实际情况、突出本校美术课的特色教学。一班级美术个人工作计划3一班级的小伙伴们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，乐观向老师学习绘画知识，提高本身的绘画水平。对缺乏学好的信心，学习美术的态度不足端正的学生予以帮忙教育。教学的目的任务绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现本身熟识的、爱好的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。工艺：1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。欣赏：1、欣赏有趣味的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。教材重难点重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用费料子进行简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求实现线条流畅，颜色鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中，提高欣赏表达本领，培养初步的鉴赏美的本领。3、提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的察看本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。个人教研专题完成任务的措施1、精心准备，做好课前工作。工作计划2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。3、重视审美本领的培养。4、确立学生的主体地位5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。一班级美术个人工作计划4一、所教班级近况分析一班级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的学校教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，乐观向老师学习绘画知识，提高本身的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受本领快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术本领较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不足端正，需要老师侧重帮忙教育。二、教学目标1、试验不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、试验不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本身的感受。（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。（综合、探究）三、教学内容[造型、表现]学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同料子的使用效果，认得常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达本身的想法。3、试验使用各种线条、形状和颜色进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性料子，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中察看到的事物或想象中的事物。[设计、应用]学习领域：1、以游戏的方式，察看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、聚积、组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用料子和工具。[欣赏、评述]学习领域：1、走出教室，欣赏学校和所在地的景色。2、欣赏本身和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最爱好的一件作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。[综合、探究]学习领域：1、利用各种料子特点，采用造型游戏的方式表现出本身的想象，创作出艺术作品，并发表本身的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种料子制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。一班级美术个人工作计划5一班级的小伙伴们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，乐观向老师学习绘画知识，提高本身的绘画水平。对缺乏学好的信心，学习美术的态度不足端正的学生予以帮忙教育。教学的目的任务绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现本身熟识的、爱好的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。工艺：1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。欣赏：1、欣赏有趣味的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。教材重难点重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用费料子进行简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求实现线条流畅，颜色鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中，提高欣赏表达本领，培养初步的鉴赏美的本领。3、提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的察看本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。个人教研专题完成任务的措施1、精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。3、重视审美本领的培养。4、确立学生的主体地位5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。一班级美术个人工作计划6一、情况分析一班级学生年龄较小，对于美术课上到底有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣味的活动。而且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一班级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出本身的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教导学生遵守课堂纪律也是极为紧要的一点。二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣味的形状、绚烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中出名画欣赏，工具的认得和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目标让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本知识和技能技巧，培养他们的审美本领和对造型艺术的兴趣。在教学过程中重视情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面发展。四、教学重点：1、造型要素：是解决知识和技能的紧要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，磨练控笔本领和画面布置本领。通过肌理表现让学生知道肌理而且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，打开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、重要措施1、联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了紧要的作用。老师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。终归是刚入学的学生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否则适得其反。2、德育渗透以审美教育为主线外，在教学中较好的体现了德育教育的渗透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目标。3、让学生呈现才略老师让学生呈现才略，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联系生活实际――比较实际人物和绘画人物，让学生有范围的进行评价。4、运用试验法让学生对老师所给的工具进行试验绘画，予以学生自由发挥的空间，提高美术学习的兴趣。运用试验法，选择本身喜爱的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受试验带来的自由和欢乐。5、针对低班级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛加添了情趣。并形成良好的学习习惯。六、教学进度具体布置省略一班级美术个人工作计划7一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中班级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着紧密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避开的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的连续学习和发展延长什么；在教学目标上又该是如何订立才略体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何依据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才略使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。二、学情分析（1）心理特点我校三班级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、奇怪心强，有本身活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多努力探求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。而且爱以自我为中心，情绪变动较大不足稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控本领较弱，意志也较孱弱，容易受外界的影响。（2）思维特点三班级学生的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象本领也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。察看力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的察看。（3）学习特点三班级学生的压力感增大，一方面教材（高校生感恩节活动计划及布置范本）内容多了难度加强，另一方面家长、老师对学生重要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，而且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣浩繁如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络闲谈.同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认得有了肯定的提高，也渐渐掌握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣仍然特别高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不足端正，缺乏自信心。三、教学策略通过以下几方面引导学生实现学习目标1、紧密联系学生的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认得到美术在生活中广泛的作用和对生活的紧要性。2、重视培养学生的创新精神和创新本领。在整个美术学习中更加重视培养学生的创新精神和创新本领。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓舞学生多提有心义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要乐观确定和保护。3、加强培养学生的审美本领，保护不同的审美观点和标准，敬重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才略更好地去创造美。另外，始终一来的教学多偏向知识技法的教授，而忽视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的引导，多引导多放手真正让学生在"做中学"。从中渐渐培养学生掌握自学、分析、察看、对比、创作等基本的学习方法。让学生渐渐学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最紧要的是让学生掌握察看的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以教授，因此本册教学在努力探求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个本领的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会依据具体的情况进行调整。一班级美术个人工作计划8一、班级整体情况上个学期结束之后，我交代给了学生们一个任务，那就是在暑假期间练习画画，开学之际交几张本身觉得最满意的画作上来，然后我进行评比，粘贴在教室后的公示区。这次学生们交上来的作品让我惊诧了，很多学生的进步特别的大，班级整体情况在不绝的进步。所以这一个学期，我会对他们更加严格的要求，让他们在美术上有一些更高的成就，养成良好的审美和习惯。二、提升自我水平美术这一个科目是一个特别有艺术性的科目，不但对学生有审美和生活上的提升，对我们老师也是特别严格的。在这个暑假我就参加了一个写生班，特地出去学习了一次。这个学期我会把本身所学到的东西全部应用到课程当中来，在教学生的同时，也会重视的去进行自我提高。让本身的水平足以让学生们信任，也足以将美术这一个科目更好的教学下去。这是我接下来的一个目标，也是我今后的一个方向。三、提高学生兴趣我们班同学的整体情况还是可以的，平常学生们对美术的兴致也比较高，同学们对我教学的搭配也是特别好的。但是有一部分的学生对这个科目还是抱着一个玩的态度，所以这一点是我需要去转变的，去提高学生的兴趣，他们才会在这个科目上得到一些属于本身的成绩。同时，我也要重视去培养他们在这门科目上的专注度。美术是一门特别需要耐性和细心的科目，是需要学生付出很多努力的，学校的学习压力也是比较大的，所以我也希望能够通过美术这一门科目，让学生们得到一些放松，能够通过这一门科目给本身加添一些不一样的颜色。学校一班级美术工作计划5一、学情分析该班级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五班级的学习兴趣远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的