学校一班级语文教案复习三

———学校一班级语文教案复习三学校一班级语文教案复习三篇1第一课时教学目标：１、比较形近的韵母．２、巩固拼音和学过的字．教学重难点：辨析形近的复韵母，巩固拼音的方法和识字．教具：字母卡片小黑板教学内容：一、检查复习抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课﹙一﹚第一题：我会读．１、出示小黑板：ieeiIuieier﹙１﹚学生自渎．﹙２﹚同桌互读．﹙３﹚抽读．２、引导学生说是怎么记住这ei６个形近复韵母的﹙二﹚第二题：我会连．１、出示小黑板．﹙第二题的内容﹚﹙１﹚先看看图上画的是什么．﹙２﹚拼读音节．﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚﹙３﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连．２、指名板演．３、齐读音节﹙三﹚第三题：我会认．１、阅读读词语．２、同桌沟通，说说哪些是读轻声．３、横着读一读，想一想每排有什么相同点．４、检查﹙１﹚回答问题．﹙２﹚用卡片开火车读．﹙３﹚指名让学生把卡片分类．三、：这节课我们复习了一些什么内容？第二课时教学目标：１、读儿歌拼图２、培养学生动口动手的本领．教学重难点：拼准音节教具：小黑板字母卡片教学过程：一、复习１、拼读音节：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.２、整体认读音节：zhí、shì.二、新课１、翻书读儿歌．﹙１﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音．﹙２﹚试着把音节连起来读一读．２、出示小黑板﹙１﹚指名读．﹙２﹚老师带读．﹙３﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭小鸡小兔﹚３、探究活动．﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚三、：这节课我们合作拼了什么？学校一班级语文教案复习三篇2复习内容：读课文趣味识字13～18课，古诗《风》，欢乐宫3、复习目标：正确朗读本单元6课文。背诵课文3，古诗一首。学习重点：复习巩固部首、生字、新词；学会运用数量词，积累反义词复习时间：2课时复习过程：第一课时一《象形字真奇妙》1、熟读并背诵课文2、复习部首：同字框，积累带有该部首的`字：同3、读准生字字音：形、状、造、勺、川。4、书空：苗波川5、形近字比较：像象；波坡二《识字的小秘密》1、熟读并背诵课文2、读准生字字音：丰足食饶3、形近字比较：浇烧挠翘饶；闷闻问。4、书空：浇烧挠丰5、读词语：日出东方丰衣足食丰饶声旁形旁容易三《你姓什么》1、熟读课文2、读准生字字音：章双陈孙3、书空：吴双耳孙4、两个字构成一个字：古月口天立早木子子小四《风》1、熟读并背诵古诗2、复习生字：解能竿斜五《数量词》1、熟读并背诵课文2、读准生字字音：顶3、书空：顶颗件棵4、复习部首：页字旁，积累页字旁的字：顶颗5、形近字比较：竿干；颗棵；句勺6、数量词搭配使用：一条一块一件一顶一瓶一杯一包一盒一轮一颗一棵一只一架一一艘一座六《反义词》1、熟读课文2、读准字音：词脑闹3、复习部首：门字框，积累带有门字框的字：闲闹闷闻问4、书空：闲闹反义5、复习反义词：坏—好大—小矮—高笑—哭厚—薄忙—闲静—闹光明—黑暗虚心—自负七《部首歌》1、熟读课文2、读准生字字音：首旁3、书空：部首旁昏4、读词语：乌鸦鸭子白鹅公鸡晴天清水拂晓浇水八《语文欢乐宫3》1、读准字音：翘挠浇饶晓烧2、说话训练：什么是什么。_____是点心。_____是水果。_____是饮料。什么什么什么第二课时：做单元复习卷教后反馈：复习情况良好，包含后进生掌握也比较好。学校一班级语文教案复习三篇3教学目标：1、比较形近韵母，娴熟拼读音节。2、正确、娴熟地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手本领。学情分析：汉语拼音的学习、复习，学生最容易疲乏，乏味，从而没有学习兴趣，注意力不集中。因此，在此次复习课中，用一次有趣味的“动物运动会”做为一个大背景，将各个题目串联其中，不知不觉中，复现了拼音、生字，巩固了知识。课前准备：多媒体课件、音节卡片、词语卡片教学过程：一、复习形近韵母1、谈话激趣：一个阳光明媚的日子，森林里可热闹了。动物们正在举办一场生动的动物运动会。瞧！运动员们举着牌子走来了。2、课件出示兔子、企鹅，小熊举着韵母牌子3、你们认得他们的名字吗？能准确地读出来吗？在小组中试一试。（个人读——同桌互读——齐读）4、四声练习5、这些复韵母长得可想像了，不认真看很容量出差错。假如你认真看，认真学，就肯定能读准它，记住它。6、拼读音节练习：jdbqietuepiaoxnm二、拼读音节1、动力员们个个你争我夺，他们的啦啦队也不示弱。看看，他们是谁？出示六张图片2、看图说说它们的名字：乌龟、鸟、柳树、梅花、小桥。3、出示音节，高声拼读音节。4、检查沟通。（个人读、开火车读、全班读）5、出示课件（演示音节与图连线）。你们也能像老师这样把音节和对应的图连起来。在书上试一试6、沟通检查，全班齐读。三、认读词语1、森林运动会，有很多人都想来参加呢，看一看有谁。（阅读自由读词语）2、在老师这儿有一些请柬，请你来送一送，邀请他们来参加森林运动会吧。（1）分发词语卡片，小组里自由认读。（2）学生拿着找门牌，对号入座。人物：父亲、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书、画画、骑车、洗衣裳3客人一下子就找到了森林主人，真了不起，一起来读读这些词语。4、小结：原来小伙伴按肯定的`规定来找人，怪不得速度这么快。你们还能帮森林主人找到这样的客人吗？（词语拓展）5、一起来读读这些词语，注意该读轻声的要读轻声。四、读读拼拼