小学德育工作制度

小学德育工作制度

一、德育工作目标

1.1积极贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养学生具备良好的思想品质、道德行为和文明习惯。

1.2提高学生法制观念，增强学生法律意识，预防未成年人犯罪。

1.3培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

二、德育工作原则

2.1以学生为主体，尊重学生个性，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

2.2结合学科教学，将德育内容融入各科教学之中，形成全员、全程、全方位的育人格局。

2.3家庭、学校、社会三位一体，共同推进德育工作。

三、德育工作内容

3.1思想品德教育：培养学生具备正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养。

3.2法制教育：加强学生对法律法规的学习，提高学生的法律意识，预防未成年人犯罪。

3.3爱国主义教育：培养学生热爱祖国，增强国家观念，树立民族自豪感。

3.4行为规范教育：培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习、生活和行为习惯。

3.5心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。

四、德育工作措施

4.1加强德育队伍建设，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。

4.2定期开展德育活动，确保活动内容丰富、形式多样，提高学生的参与度。

4.3深入推进课程改革，将德育内容融入学科教学，提高德育工作的实效性。

4.4加强家校合作，定期开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。

4.5加强与社会相关部门的合作，共同推进德育工作。

五、德育工作评价

5.1建立健全德育工作评价制度，定期对德育工作进行检查、评估和总结。

5.2评价内容包括：学生思想品德、行为规范、法制观念、心理健康等方面。

5.3评价结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。

5.4对德育工作中取得优异成绩的集体和个人给予表彰和奖励。

本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。各部门、班级应认真贯彻执行，共同为提高小学德育工作水平而努力。

六、德育工作组织架构

6.1成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任为副组长，各班主任及相关教师为成员。

6.2德育工作领导小组负责制定德育工作计划，指导、协调、监督德育工作的实施。

6.3设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常事务，包括活动策划、组织实施、资料收集和归档等。

七、德育工作实施步骤

7.1制定年度德育工作计划，明确工作重点、目标和措施，报德育工作领导小组审批。

7.2按照计划开展德育活动，确保活动前有预案、活动中有记录、活动后有总结。

7.3定期召开德育工作例会，分析学生德育现状，研究解决存在的问题，不断提升德育工作水平。

八、德育工作资源保障

8.1学校应合理配置德育工作资源，包括德育工作经费、设施设备和师资力量。

8.2加强德育教师培训，提高德育教师的教育教学能力和科研水平。

8.3鼓励德育教师参加相关学术交流和业务竞赛，提升个人综合素质。

九、德育工作家校互动

9.1建立健全家校联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

9.2通过家长学校、家长开放日等活动，提高家长对德育工作的认识和支持。

9.3鼓励家长参与学校德育活动，充分发挥家长在德育工作中的积极作用。

十、德育工作宣传和推广

10.1利用校园网、校报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传德育工作成果和典型经验。

10.2积极参加上级教育行政部门组织的德育工作交流和展示活动，推广学校德育工作经验。

10.3对外展示学校德育工作成果，提高学校在社会上的声誉和影响力。

十一、德育工作与学科教学融合

11.1各学科教师要深入挖掘教材中的德育因素，将德育内容与学科知识有机结合，实现知识传授与价值观教育的统一。

11.2在教学过程中，注重培养学生的批判性思维、创新精神和团队合作意识，促进学生品德与能力的全面发展。

11.3定期组织学科教学研讨会，分享德育工作经验，提高教师在教学中融入德育内容的能力。

十二、德育工作与校园文化建设

12.1结合校园文化建设，开展丰富多彩的德育主题活动，如德育主题班会、演讲比赛、志愿服务等，营造积极向上的校园文化氛围。

12.2利用重要节日、纪念日等时间节点，开展爱国主义、集体主义和传统文化教育，增强学生的民族自豪感和文化自信。

12.3强化校园环境卫生管理，培养学生的环保意识和公共卫生习惯。

十三、德育工作与心理健康教育

13.1将心理健康教育与德育工作相结合，关注学生心理需求，预防和解决学生心理问题。

13.2定期开展心理健康讲座、心理咨询和辅导，提高学生心理素质，促进其身心健康发展。

13.3建立学生心理档案，对心理问题学生进行跟踪关注和个性化指导，确保学生心理健康。

十四、德育工作与网络德育教育

14.1重视网络德育教育，引导学生正确使用互联网，培养良好的网络行为习惯。

14.2利用校园网、微信公众号等新媒体平台，发布德育教育信息，拓宽德育教育渠道。

14.3加强网络道德教育，预防网络成瘾和网络犯罪，提高学生的网络安全意识。

十五、德育工作评估与反馈

15.1建立德育工作评估制度，定期对德育工作的实施效果进行评估，为改进德育工作提供依据。

15.2通过学生、家长、教师等多渠道收集德育工作反馈意见，及时调整德育工作策略。

15.3定期发布德育工作简报，向全校师生及家长通报德育工作进展情况，接受社会监督。

十六、德育工作与社区共建

16.1积极与社区建立合作关系，共同开展德育活动，发挥社区资源优势，拓宽德育工作领域。

16.2定期组织学生参与社区服务，培养社会责任感，增进对社会主义核心价值观的理解和认同。

16.3通过社区实践活动，让学生在实践中体验道德行为规范，提升道德实践能力。

十七、德育工作与教师职业道德建设

17.1强化教师职业道德教育，要求教师做到为人师表，树立良好的师德形象。

17.2定期组织教师学习职业道德规范，提高教师的职业道德水平。

17.3建立教师职业道德评价机制，将职业道德表现作为教师评价的重要内容。

十八、德育工作与特色班级建设

18.1鼓励各班级结合自身特点，创建特色班级文化，将德育工作与班级管理相结合。

18.2开展班级德育主题活动，提升班级凝聚力和向心力，形成良好的班级风貌。

18.3对特色班级建设成果进行展示和交流，推广成功经验，提升德育工作实效。

十九、德育工作与危机干预

19.1建立健全危机干预机制，针对学生中可能出现的道德失范、心理危机等问题，及时进行干预和指导。

19.2对涉及学生道德行为的突发事件，迅速应对，妥善处理，防止事态扩大。

19.3定期对师生进行危机干预培训，提高师生的危机识别和处理能力。

二十、德育工作持续改进

20.1建立德育工作持续改进机制，定期对德育工作进行总结反思，查找存在的问题和不足。

20.2根据教育发展趋势和社会需求，不断调整和优化德育工作内容和方式。

20.3鼓励教师参与德育工作研究和实践探索，提升德育工作的科学性和有效性。

二十一、德育工作与信息技术的融合

21.1利用信息技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提高德育工作的趣味性和互动性。

21.2开发德育教育软件和资源库，实现德育资源的共享，提升德育工作的效率和质量。

21.3通过网络平台，开展远程德育指导和咨询服务，拓宽德育工作的时间和空间限制。

二十二、德育工作的监督与问责

22.1建立德育工作监督机制，对德育工作实施情况进行定期检查和不定期抽查。

22.2对德育工作中出现的问题和不足，及时进行问责和处理，确保德育工作落到实处。

22.3定期公布德育工作监督结果，接受社会各界的监督和评价。

二十三、德育工作的长期规划与发展

23.1制定德育工作的长期规划，明确德育工作的长远目标和阶段性任务。

23.2结合学校发展规划，将德育工作与学校的整体发展相结合，实现德育工作与学校发展的同步提升。

23.3关注国内外德育工作发展趋势，不断汲取先进经验，推动学校德育工作的创新和发展。

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