2024年秋季语文一年级上册教学进度表及教学计划（一年级1班）

一年级上册语文教学计划及进度表指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下：学情分析一年级全班有50人，其中男生30人，女生20人。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。教材分析（一）教材内容本册教科书共设8个单元，这八个单元贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。本册教材的汉字课文涉及300个基本汉字的学习，要求学生能够正确书写所学汉字，掌握汉字的基本含义和用法。此外，教材还设置了“写字表”和“识字表”，方便学生和老师进行学习和教学。（二）教材特点1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。教学目标本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。全册识字300个，其中会写字275个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、积累自己喜欢的成语和格言警句。6、养成讲普通话的习惯。7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。重点难点本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。全册识字300个，其中会写字275个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、积累自己喜欢的成语和格言警句。6、养成讲普通话的习惯。7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。教学措施为适应以上目标，本学期的语文教学将采取以下措施：1、认真学习《课程标准》，领会新课程改革理念，建立正确的教学思想和观念。在日常的笔记、摘抄和读书剪报中记录下新的理念并通过行动落实，提高教学质量。2、关于教学资源在拼音教学、识字教学、阅读教学以及听说教学方面，我们需要与学校和社区等教育资源进行充分沟通，开展综合性学习活动，以拓展学生的学习空间并增加学生语文实践的机会。例如，我们可以在班级中布置类似于“图书角”或“课外阅读天地”的区域，同时为学生准备一些投放于该区域的课外拼音读物，以激发学生的阅读兴趣。此外，我们也会鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字训练，为他们巩固汉语拼音、增加识字量并培养阅读兴趣提供支持。3、关于教学常规我们会继续认真履行《苍南县中小学教学工作规范》，按要求规范地备课、上课和改作，并特别把好备课关。同时，我们会结合实际，挖掘教材中的愉快元素，并选择与低年级学生有关的生动活泼、情景或愉快的教学方法，如直观法、情景教学法或愉快教学法，并通过幻灯、投影、录音、录像等多种形式，营造民主、宽松的学习氛围，让学生能够自主、探究地进行学习，从而逐步从“学会”上升为“会学”。同时，我们还会努力抓好识字、写字、朗读、听说等方面的训练，并精细地指导学生，以确保训练时间，促进习惯养成，让学生的'听说读写能力得到整体的发展。4、关于学生学习方式我们会改变学生单一、被动的学习方式，组织研究性学习，并注重培养学生的合作精神。为了达到此目的，我们会依据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。同时，我们还会确定小组长和成员分工，开展小组长合作学习，并营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学习风格。5、关于拼音教学在拼音教学方面，我们会渗透趣味性并活化教学内容。通过穿插游戏、为其编写儿歌等形式，我们会让学生在动中学或趣中学，并激发他们学习的兴趣，提高课堂教学的实效。6、关于识字教学我们会培养学生的识字能力，让他们运用汉语拼音准确读音、用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，并揭示汉字的规律，同时运用多种技巧和方法进行识记。对于写字方面，我们会让学生学习正确的执笔方法和写字姿势，并养成良好的写字习惯。7、关于阅读教学在阅读教学方面，我们会紧扣词语和句子的训练，充分利用插图和其他直观教学手段，并结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。此外，我们也会重视朗读指导，克服低年级学生在朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让他们学会正确地朗读课文。8、关于口语交际我们要求学生在课内外始终使用普通话，并实行生生监督、师生监督。同时，我们会继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师和同学的发音习惯。在日常教学当中，我们还会创造各种说话机会，并激发学生的口语学习欲望，及时纠正他们的语法错误。此外，我们也会开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切实提高学生的口语交际能力。9、关于思想品德教育方面。考虑到低年级儿童的心理特点，我们将从近到远、从浅入深，帮助学生提高思想道德认识，增强判断是非能力，并指导他们日常行为。我们会透过“活动”、“做一做”等题目来帮助学生养成良好的道德行为习惯。学生指导班集体中总有一些比较特殊的学生，这些同学主要的困难在学习不努力，比如说**、***两位同学没有养成良好的学习习惯上课走神，课后没有及时完成作业；有的同学是对学习没有信心，基础知识掌握的较差，比如***、**等同学基础差，学习依赖思想严重，没有独立思考的意识；有的是家庭原因造成的，比如**和**两位同学的家长就无法对孩子的学习进行监督和辅导。因此，语文教学也必须做好这些特殊学生的教育工作，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。具体措施如下：1、课外辅导，利用课余时间。2、采用优生带差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。18、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读。品德教育一年级是培养良好行为习惯的关键时期，因此我们应加强学生的养成教育。1.我们可以通过儿歌规范学生的言行。一年级学生的行为习惯涵盖生活和学习的各个方面。因此，我们可以把养成行为习惯的要求编成儿歌，贴近学生生活，符合小学生的心理特点，可以取得较明显的效果。比如，下课铃声一响，学生们可以听到“楼道内，轻声慢步靠右行，操场上，开开心心做游戏。”在写字时，他们会背诵并纠正自己的握笔姿势，同时，我们还可以创设情境，适时地让学生诵读，使他们在读中学，在学中读，从而规范自己的行为。2.我们也可以通过故事指导学生言行。在一个班级里，二十多个孩子集聚在一起，朝夕相处，矛盾自然而然会出现。我们多次宣讲《小学生守则》让学生知道要互相谦让，但是由于学生年龄小，遇到实际问题时不知道如何解决。因此，我们可以找一些名人小时候的故事，利用班会课时间向学生讲述。通过讲故事，提高学生辨别是非的能力，帮助他们学会解决问题的方法。3.言行示范：激励小学生养成良好行为习惯在小学生的成长过程中，模仿是培养良好行为习惯的重要途径之一。由于一年级学生的模仿力强、可塑性大，他们会热切地关注周围的人和事，尤其是班主任。因此，班主任的一言一行，在引导学生形成良好习惯方面至关重要。30.在与学生、家长和其他人的交往中，我常常有意识地使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。当教室地上有废纸时，我总是立即捡起；当教室桌椅歪斜时，我总是轻轻地摆放整齐；当讲台不整洁时，我也会随时清理干净。这些小小的行动都化为榜样，潜移默化地影响着学生。他们会模仿我的行为，自觉地养成良好的习惯。现在，当教室的卫生用具摆放不整齐时，学生会立刻去摆放好；当教室地面有纸时，学生会马上检起。除此之外，我还开展了一系列活动，如“身边的榜样”、“我要向他学”、“这样做才对”等，促进学生主动学习身边的榜样，进一步促进良好行为习惯的养成。教学进度2024—2025学年第一学期一年级上册语文教学进度表(新教材)周别时间内容备注19.2—9.6开学第一课、1.我是中国人(1)、2.我爱我们的祖国(1)、3.我是小学生(1)、4.我爱学语文(1)29.9-9.141.天地人(2)2.金木水火土(2)、3.口耳目手足(2)39.18-9.204.日月山川(2)、语文园地一(2)9.17中秋放假49.23-9.27快乐读书吧(1)、1.aoe(2)、2.iuü(2)59.29-9.303.bpmf(2)10.1-10.7国庆放假610.8-10.124.dtnI(2)、语文园地二(2)、5.gkh(2)710.14-10.186.jqx(2)、7.zcs(2)、8.zhchshr(2)810.21-10.259.yw(2)语文园地三(2)、10.aieiui(2910.28-11.111.aoouiu(2)、12.ieüeer(2)、13.aneninunün(2)1011.4-11.814.angengingong(2)、语文园地四(2)、1.秋天(2)1111.11-11.152.江南(2)、3.雪地里的小画家(2)、4.四季(2)1211.18-11.22语文园地五(2)、5.对