9 小水滴的诉说 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“9小水滴的诉说第一课时（教学设计）”是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册的一课内容。本课以小水滴的视角，引导学生了解水资源的价值和保护水资源的必要性。通过本课的学习，学生应掌握水的基本特性，知道水对人类生活的重要性，理解节约用水的意义，并能够提出保护水资源的实际行动。教学过程中应注重学生的参与和实践，培养学生的环保意识和责任感。二、核心素养目标本课旨在培养二年级学生的环保意识和责任感。通过学习，学生应具备以下核心素养目标：

1.了解水资源的价值和保护水资源的必要性，形成对水资源的尊重和珍惜态度。

2.掌握水的基本特性，知道水对人类生活的重要性，培养对水资源的合理利用能力。

3.理解节约用水的意义，能够在日常生活中实践节约用水的行为。

4.能够提出保护水资源的实际行动，积极参与环保活动，培养团队合作和表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）水资源的价值：让学生了解水资源对人类生活和自然环境的重要性，包括水资源的数量、质量、分布等方面。

（2）节约用水：培养学生在生活中实践节约用水的行为，如关紧水龙头、利用生活废水等。

（3）保护水资源：引导学生提出保护水资源的实际行动，如参加环保活动、宣传节水知识等。

（4）团队协作：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队合作精神。

2.教学难点

（1）水的基本特性：学生对水在不同环境下的特性（如液态、气态、固态）的理解和掌握。

（2）水资源的分布不均：让学生了解全球水资源分布的不均衡现象，以及我国水资源的地区差异。

（3）水资源保护的实际行动：如何在生活中实践节约用水和保护水资源，如废水利用、防止水污染等。

（4）环保意识的培养：引导学生从自身做起，关注环保问题，积极参与环保行动。

（5）语言表达能力的提升：通过课堂讨论、汇报等方式，提高学生表达自己观点和想法的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于水资源的分布、节约用水的案例、水污染的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，水滴模型、水循环装置、节水工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置水资源主题的宣传展板，引起学生的兴趣和关注。

5.互动环节：准备一些与教学内容相关的游戏或互动活动，如节水知识竞赛、水资源保护行动计划等。

6.作业布置：准备与本节课相关的作业，以便学生能够巩固所学知识，如设计一个节水标语、写一篇关于保护水资源的小短文等。

7.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

8.教师准备：教师应提前熟悉教学内容，掌握相关知识，准备教案和教学计划，确保教学过程的顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小水滴的诉说”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.水的基本概念：水是一种无色、无味、无臭的液体，化学式为H2O，由氢元素和氧元素组成。水是地球上最宝贵的资源之一，对于维持生命和生态系统的平衡至关重要。

2.水资源的分布：水资源在地球上的分布是不均衡的，有的地区水资源丰富，而有的地区则面临水资源短缺的问题。我国水资源分布也存在东多西少、南多北少的特点。

3.节约用水的重要性：节约用水是保护水资源的重要措施之一。通过合理利用水资源，减少浪费，可以有效提高水资源的利用效率，缓解水资源短缺的压力。

4.保护水资源的实际行动：保护水资源需要我们从自身做起，采取实际行动。比如，关闭水龙头时要注意不让水白白流走，利用生活废水进行浇花、冲厕所等，参与节水宣传活动，提高他人的节水意识。

5.水资源的应用：水资源在农业、工业、生活等领域都有广泛的应用。合理利用水资源，提高水的利用效率，可以促进社会经济的发展，改善人们的生活质量。

6.节水技术的创新：随着科技的发展，节水技术也在不断创新。比如，无水洗车技术、节水型卫浴产品、智能灌溉系统等，这些技术的应用可以有效地减少水资源的消耗。

7.水资源保护的法律和政策：为了保护水资源，我国制定了一系列水资源保护的法律和政策，如《水法》、《水资源保护规划条例》等。了解这些法律和政策，可以增强我们对水资源保护的意识。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.请列举三种节约用水的方法，并说明其重要性。

答案：关闭水龙头时不让水白白流走、利用生活废水进行浇花、冲厕所、使用节水型卫浴产品等。这些方法可以有效提高水资源的利用效率，缓解水资源短缺的压力。

2.请简述水资源在农业、工业、生活等领域的应用。

答案：水资源在农业领域用于灌溉、养殖等；在工业领域用于制造、冷却等；在生活领域用于饮用、洗涤、卫生等。合理利用水资源可以促进社会经济的发展，改善人们的生活质量。

3.请介绍一种节水技术的创新，并说明其优势。

答案：无水洗车技术是一种节水技术的创新。它通过使用干洗剂代替水来清洁车辆，可以节省大量的水资源。此外，无水洗车技术还具有减少污水排放、提高清洁效果等优势。

4.请简要介绍我国水资源保护的法律和政策。

答案：我国制定了一系列水资源保护的法律和政策，如《水法》、《水资源保护规划条例》等。这些法律和政策规定了水资源保护的基本原则、管理体制、开发利用与保护措施等，对于加强水资源保护、促进水资源的合理利用具有重要意义。

5.请提出至少三个保护水资源的实际行动，并说明其意义。

答案：参加节水宣传活动，提高他人的节水意识；实践废水利用，如利用生活废水浇花、冲厕所等；关紧水龙头，不让水白白流走。这些实际行动有助于提高水资源的利用效率，保护水资源，维护生态平衡。八、内容逻辑关系①引入关注：通过开场提问和图片视频展示，引发学生对水资源的兴趣，初步认识水的基本特性。

②知识讲解：讲解水资源的基本概念和重要性，介绍水资源的分布、节约用水的方法和水资源的合理利用。

③案例分析：分析典型水案例，让学生了解水资源的现状和