Unit 1 Our school subjects 第一课时 教案

Unit1Ourschoolsubjects第一课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版新目标英语八年级上册Unit1Ourschoolsubjects的第一课时。本节课主要介绍学校科目，通过学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，并能运用所学知识进行简单的交流。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.引入新课：通过谈论学校科目，引导学生思考并回答什么是科目以及为什么要学习科目等问题。

2.学习目标：让学生掌握一般过去时的被动语态，并能运用所学知识进行简单的交流。

3.课堂活动：通过听力、口语、阅读等多种形式的活动，让学生在实际语境中运用一般过去时的被动语态。

4.练习巩固：设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识，提高实际运用能力。

5.拓展延伸：引导学生思考科目学习对个人成长的重要性，激发学生学习科目的兴趣和积极性。

6.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，为后续课程的开展做好铺垫。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等活动的开展，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际语境中运用一般过去时的被动语态进行交流。

2.文化意识：通过学习学校科目，使学生了解不同文化背景下的教育体系，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过课堂活动的开展，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳等，提高学习效果和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）单词和短语：本节课的重点单词和短语包括subject,subjectmatter,art,music,science,geography,math,Chinese,English,history等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法：本节课的一般过去时的被动语态是教学重点。教师需要通过例句和练习，使学生掌握一般过去时的被动语态的构成和用法。

（3）对话：本节课的对话内容是教学重点。教师需要引导学生熟练掌握对话内容，并能够运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点

（1）一般过去时的被动语态：对于学生来说，理解和运用一般过去时的被动语态是本节课的难点。教师需要通过生动的例句和实用的练习，帮助学生理解和掌握一般过去时的被动语态。

（2）单词和短语：本节课的单词和短语较多，学生可能难以全部记住。教师可以通过分组记忆、游戏等活动，帮助学生巩固单词和短语。

（3）对话：本节课的对话内容较长，学生可能难以理解。教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生理解和掌握对话内容。

（4）文化差异：本节课涉及到不同国家的教育体系，学生可能对某些文化差异难以理解。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生了解和尊重文化差异。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟学校场景，让学生身临其境地学习学校科目，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进师生之间的互动与交流。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学：运用网络教学平台，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（3）平板电脑教学：利用平板电脑开展课堂活动，如听力练习、口语表达等，提高学生的学习积极性和参与度。

（4）小组合作学习：将学生分成小组，开展小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）评价与反馈：利用教学软件进行实时评价和反馈，监测学生的学习进度，帮助学生及时调整学习方法，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Ourschoolsubjects》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里都选择了哪些科目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校科目的基本概念。学校科目是学校课程体系中按照学科分类划分的各个学科。它们是培养学生全面发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校科目在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的被动语态这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校科目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学校科目的一种基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校科目对个人成长的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校科目的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校科目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学科知识手册：提供一份涵盖各学科基础知识的手册，帮助学生系统地了解各学科的基本概念、原理和应用。

（2）在线课程平台：推荐一些与本节课相关的在线课程，如学校科目导论、各学科深入学习课程等，供学生自主学习。

（3）学术文章与研究报告：提供一些关于学校科目的重要学术文章和研究报告，帮助学生了解学科的前沿动态和研究成果。

（4）成功案例集：分享一些学科应用的成功案例，让学生了解学科在实际生活中的重要作用和价值。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观学校各个学科的实验室或教室，让学生亲身感受学科的学习环境和实践过程。

（2）鼓励学生参加学术讲座、研讨会和学科竞赛等活动，拓宽学术视野，提高学科素养。

（3）引导学生进行跨学科项目研究，培养学生的综合分析和问题解决能力。

（4）建议学生利用课外时间进行学科相关的阅读和研究，深入了解学科知识，提高自主学习能力。

（5）鼓励学生与学科教师进行交流，寻求学科学习的指导和建议，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等方面的表现，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、提出的观点和想法的深度与创新性，以及小组整体展示的效果。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课重点知识的随堂测试，通过测试结果了解学生对知识的掌握情况，包括单词拼写、语法应用、听力理解等方面。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括答案的准确性、书写的规范性以及思考的深度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提供改进建议，并鼓励学生继续努力。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：选择正确的科目名称。

A.art

B.science

C.geography

D.history

答案：B.science

补充和说明：

这个题目考查学生对学校科目的基本词汇的识别。在讲解时，可以先复习科目的英文名称，然后让学生听写或默写。接着，解释每个选项的意思，确保学生能够理解并正确选择。可以通过提问的方式，让学生说明选择某个科目的理由，从而加深对科目名称的记忆。

例题2：完成句子。

Myfriend_____(study)artbecauseshelikestodraw.

答案：studies

补充和说明：

这个题目考查学生对一般现在时态的掌握。在讲解时，可以先引导学生复习一般现在时的构成，然后通过例句展示如何使用一般现在时来描述习惯性动作或状态。让学生练习完成类似的句子，并通过角色扮演或情景模拟来实际运用。

例题3：阅读理解。

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

Artisasubjectthatmanystudentsenjoy.Itallowsthemtoexpresstheircreativityandimagination.Studentslearnaboutdifferentartforms,suchaspainting,drawing,andsculpture.Theyalsolearnaboutfamousartistsandtheirworks.

Question:Whatisthepassagemainlyabout?

A.Music

B.Art

C.Science

D.Geography

Answer:B.Art

补充和说明：

这个题目考查学生的阅读理解能力。在讲解时，可以先让学生快速浏览文章，获取大意。然后，通过提问让学生关注文章的主要内容和细节。可以让学生练习summarizingthepassage，并讨论艺术科目对学生的重要性。

例题4：语法填空。

Pleasecompletethesentencewiththecorrectformoftheverb.

She_____(go)totheartmuseumyesterday.

Answer:went

补充和说明：

这个题目考查学生对过去时态的掌握。在讲解时，可以先复习过去时态的构成，然后通过例句展示如何使用过去时来描述过去发生的动作。让学生练习类似的语法填空题，并通过讨论或故事讲述来实际运用。

例题5：写作练习。

Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubject.

答案：

Myfavoritesubjectismath.Ifinditchallengingandinteresting.Ienjoysolvingproblemsandunderstandingthelogicbehindthem.Mathalsohelps