2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案 山东版

2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案山东版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案山东版课程基本信息1.课程名称：伸出爱的手

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使学生认识到在他人遇到困难时，伸出援助之手的重要性。

2.能力目标：提高学生表达情感、与人沟通的能力，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

3.知识目标：使学生理解爱的力量，认识到关爱他人可以传递正能量，促进社会和谐。

4.实践目标：培养学生将关爱行动付诸实践，在日常生活中关心他人、帮助他人，形成良好的行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于关爱他人、助人为乐的概念有一定的理解。他们可能在家庭、学校生活中有过帮助他人的经历，对于爱的力量有初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们具有较强的好奇心和探索欲，希望通过实践行动来体验和感受关爱他人的快乐。在学习能力方面，他们具备一定的思考、分析问题的能力，能够通过故事、活动等形式理解和接受新知识。在学习风格上，他们更喜欢生动有趣、互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对“爱”的抽象概念理解有难度，不易把握。同时，部分学生可能缺乏关爱他人、助人为乐的实践经验，对于如何行动可能感到困惑。此外，学生在表达情感、与人沟通方面可能存在一定的障碍，需要老师在教学中引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教材、学生活动材料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲述、讨论、小组活动、角色扮演、情景模拟。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《伸出爱的手》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《伸出爱的手》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《伸出爱的手》教学目标和《伸出爱的手》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《伸出爱的手》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《伸出爱的手》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《伸出爱的手》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关爱他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《伸出爱的手》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出关爱他人的重点，强调关爱的力量和方式，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何关爱他人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱他人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关爱他人的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱他人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生活中的关爱行为，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合关爱他人的内容，引导学生思考如何将关爱付诸实践，培养学生的行动力。

鼓励学生分享学习关爱他人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱他人的内容，强调关爱他人的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱他人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《爱的力量》：一篇关于如何关爱他人、传递正能量的文章，帮助学生更深入地理解爱的力量。

《伸出援手，温暖他人》：一篇讲述关爱他人事迹的文章，激发学生关爱他人的情感。

《如何成为一个有爱心的人》：一篇指导学生如何在日常生活中关爱他人、助人为乐的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，并完成阅读笔记，谈谈自己的感受和体会。

（2）鼓励学生从生活中找一个关爱他人的实例，分析关爱他人的方式和方法，并结合课堂所学知识进行评价。

（3）让学生思考如何在日常生活中践行关爱他人，并制定一个关爱他人的行动计划。

（4）鼓励学生参加志愿者活动或关爱他人的实践活动，将课堂所学知识付诸实践。

（5）引导学生关注社会关爱他人现象，分析关爱他人的社会意义，提高学生的社会责任感。

（6）鼓励学生与他人分享关爱他人的故事和经验，增进人际关系，传递正能量。教学反思与改进在今天教授《伸出爱的手》这一课时，我感受到了学生们对于关爱他人的热情和渴望。在课堂讨论中，他们积极分享自己的经历，表现出对关爱他人的深刻理解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们在表达对他人关爱的方式上存在一些困惑。他们不确定在何种情况下应该伸出援助之手，以及如何有效地传递关爱。因此，我计划在未来教学中更加注重情境模拟和角色扮演，让学生在实践中体验关爱的力量，并学会如何恰当地表达关爱。

其次，学生在理解关爱的力量方面存在一定的难度。他们对于抽象的概念如“爱的力量”缺乏直观的感受。为了改善这一点，我打算在未来的课堂中引入更多具体的案例和故事，让学生通过这些实例感受到爱的力量，并理解关爱他人对个人和社会的积极影响。

此外，我也注意到部分学生在小组讨论中较为内向，不太愿意分享自己的观点。为了鼓励他们的参与，我计划采取更加多样化的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，以激发他们的积极性，并促进他们的表达和沟通能力的发展。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习节奏和方式，我应该给予他们更多的个性化的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握关爱他人的知识和技能。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出积极的学习态度，大多数学生能够主动参与讨论，分享自己的观点和经历。他们对于关爱他人的概念有了一定的理解，并在小组活动中展现出了合作精神。然而，部分学生在表达自己的观点时显得较为紧张，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：在各小组的讨论成果展示中，学生们通过实例和实践项目展示了他们对关爱他人的理解和应用。他们能够明确表达关爱的行为和方式，并提出了具体的关爱行动计划。这些展示体现了学生们的思考和创造力，也显示出他们对关爱他人的重视。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对于关爱他人的知识点掌握情况总体良好。他们能够准确回答关于关爱他人行为和效果的问题，并在解答中展示出了对关爱他人的深入理解。然而，部分学生在某些细节问题上仍存在一定的模糊之处，需要进一步澄清和巩固。

4.实践活动参与度：在实践活动环节，学生们积极参与，乐于助人。他们能够将课堂所学的关爱他人知识付诸实践，通过实际行动传递正能量。学生们在实践活动中的表现体现了他们的同理心和关爱他人的意识。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予了积极的评价和反馈。我肯定了学生们在课堂上的积极参与和热情分享，鼓励他们继续发挥自己的优势。同时，我也提出了改进建议，鼓励学生们在表达观点时更加自信，并提醒他们在关爱他人的实践中要注意方法和效果。

总体来说，学生们在《伸出爱的手》这一课程中表现出了对关爱他人的热情和理解。他们通过课堂学习和个人实践，逐渐掌握了关爱他人的知识和技能。然而，仍有一部分学生在表达和实践中存在一定的困难，需要进一步的指导和鼓励。我将根据教学评价与反馈的结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的关爱他人能力。典型例题讲解1.例题一：小明看到一位老人摔倒，他应该怎么做？

答案：小明应该立刻上前扶起老人，关心地询问老人的情况，并根据老人的需要提供帮助。如果老人受伤，应立即拨打急救电话寻求专业帮助。

2.例题二：小华在公交车上看到一位孕妇站着，他应该怎么做？

答案：小华应该主动站起来，邀请孕妇坐下。同时，他还可以帮助孕妇拿行李，确保孕妇的安全和舒适。

3.例题三：小芳在公园看到一位小朋友在哭泣，她应该怎么做？

答案：小芳应该立刻上前询问小朋友是否遇到困难，并给予安慰和关心。如果小朋友受伤或走失，应立即通知公园管理员或拨打报警电话。

4.例题四：小强在课堂上发现一位同学遇到困难，他应该怎么做？

答案：小强应该主动向那位同学提供帮助，例如分享学习资料或解答疑惑。同时，他还可以鼓励那位同学，增强他的学习信心。

5.例题五：小丽在社区看到一位邻居需要帮助，她应该怎么做？

答案：小丽应该主动上前询问邻居是否需要帮助，并根据邻居的需求提供相应的协助。例如，帮助邻居搬重物、修理家电或陪伴邻居聊天等。

这些例题涵盖了关爱他人的不同场景，包括在公共场所、学校、家庭等环境中的关爱行为。通过解答这些例题，学生可以更好地理解和掌握关爱他人的具体方法和注意事项。同时，这些例题也强调了关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践关爱他人。板书设计-板书关键词：关爱他人、正能量、社会和谐

-板书句子：关爱他人传递正能量，共建和谐社会

-板书设计：在黑板上画出一个爱心形状，中间写上“关爱他人”四个字，旁边附上正能量的图标，如阳光、花朵等，强调关爱他人的重要性。

2.序号②：关爱他人的具体行为

-板书关键词：主动帮助、分享、倾听、鼓励

-板书句子：关爱