2024-2025学年小学安全行动我们在行动班会教学设计

2024-2025学年小学安全行动我们在行动班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全行动我们在行动班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标是提高学生的生活安全意识，培养学生的自我保护能力。通过学习安全知识和技能，使学生能够在日常生活中识别潜在危险，采取正确的措施保护自己和他人的安全。同时，培养学生良好的安全行为习惯，提高他们的社会责任感，使他们在面对安全问题时能够主动行动，积极参与安全管理，为构建和谐安全校园贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一些基本的安全知识，比如交通安全、防火安全、个人隐私保护等。他们能够理解并遵守一些基本的安全规则，但在面对复杂的安全情境时，可能需要进一步的引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和思考，他们通过观察、实践和互动来学习新知识。在学习过程中，他们喜欢参与讨论、角色扮演等活动，这有助于他们更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习安全知识时可能对一些专业术语理解困难，对一些复杂的安全问题难以把握。此外，学生的自律性相对较弱，可能在实践中难以将理论知识运用到实际生活中。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，用生动的案例和实际操作来帮助学生理解和掌握知识。同时，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学安全行动我们在行动》班会教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的安全知识图片，包括交通安全、防火安全、个人隐私保护等方面的图片，用于引导学生观察和思考。

b.准备安全知识图表，如安全规则、安全标志等，用于帮助学生理解和记忆。

c.准备相关安全问题的讨论题目，引导学生进行思考和交流。

3.实验器材：

a.准备一些安全实验器材，如灭火器、急救包等，用于进行安全实验和操作演示。

b.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前检查器材是否完好无损，并进行安全提示和指导。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

b.布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。

c.在教室中设置展示区，用于展示学生的作品和安全知识宣传资料。

5.其他资源：

a.准备安全知识宣传册或海报，用于展示和宣传安全知识。

b.准备安全知识竞赛题目或游戏素材，用于激发学生的学习兴趣和竞争意识。

c.准备相关的安全案例或故事，用于引发学生的思考和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学安全行动我们在行动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小学安全行动的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小学安全行动课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小学安全行动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小学安全行动的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小学安全行动课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小学安全行动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握小学安全行动的基本知识，包括交通安全、防火安全、个人隐私保护等方面的内容。他们能够理解并记住一些基本的安全规则和标志，能够运用所学知识解释一些实际的安全问题。

2.技能提升：学生将在实践中提升自己的安全技能。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生将学会如何正确处理一些安全问题，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.态度与价值观：学生将培养积极的安全意识，明白安全的重要性，知道如何保护自己和他人的安全。他们将会养成遵守安全规则的良好习惯，将安全视为日常生活的一部分。

4.合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提升自己的团队合作意识和沟通能力。他们将学会如何与他人合作，如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会如何自主阅读和理解学习资料，如何独立思考和提出问题。他们将通过完成作业和拓展学习，进一步巩固所学知识，提升自己的学习效果。七、板书设计板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆安全知识，同时激发他们的学习兴趣。以下是一个关于“小学安全行动我们在行动”班会的板书设计示例：

```

小学安全行动

我们在行动

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交通安全|防火安全

个人信息保护|紧急情况应对

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安全规则|安全标志

自我保护技巧|安全教育的重要性

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小组讨论|角色扮演

实验操作|实践活动

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团队合作|沟通能力

安全意识|安全习惯

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自主学习|拓展学习

反思总结|提升自我

```

板书设计特点：

1.目的明确：板书设计紧紧围绕“小学安全行动”这一主题，明确展示安全知识的四个方面。

2.结构清晰：板书采用分栏形式，将不同类型的安全知识进行分类，便于学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书使用简单直观的标题和图标，突出重点，准确传达安全知识。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用不同颜色和图形，增加视觉吸引力，激发学生学习兴趣。

5.启发思考：板书设计包含实践活动和讨论环节，鼓励学生主动参与，培养自主学习能力。八、典型例题讲解例题一：请描述一下在马路上行走时应注意的安全事项。

答案：在马路上行走时，应注意以下安全事项：

1.遵守交通规则，走人行道或靠边行走。

2.注意观察交通信号灯，红灯停，绿灯行。

3.过马路时走斑马线，等待绿灯亮起后再通行。

4.避免在马路上追逐打闹，保持注意力集中。

5.携带儿童时，应使用儿童安全座椅或手牵手，确保儿童安全。

例题二：请列举三种防火安全措施。

答案：防火安全措施包括：

1.定期检查电器设备，确保电线无破损、插座无松动。

2.家中应配备灭火器、消防栓等消防设备，并定期检查其有效性。

3.学习并掌握基本灭火技能，如使用灭火器、扑灭火苗等。

4.禁止在床上吸烟，避免引起火灾。

5.定期清理易燃物品，如废旧报纸、杂志等。

例题三：请解释为什么保护个人信息很重要。

答案：保护个人信息很重要，因为个人信息包括姓名、地址、电话号码、身份证号码等敏感信息。如果个人信息被泄露或滥用，可能会导致以下后果：

1.诈骗和欺诈行为：个人信息被用于诈骗电话、虚假邮件等欺诈行为。

2.身份盗窃：个人信息被用于盗取他人身份，进行非法交易或贷款等。

3.隐私侵犯：个人信息被用于跟踪或骚扰，侵犯个人隐私。

4.经济损失：个人信息被用于非法交易或贷款，导致经济损失。

例题四：请描述在紧急情况下应如何求助。

答案：在紧急情况下，应立即寻求帮助。以下是一些求助的方法：

1.拨打紧急电话：如遇到火灾、交通事故等紧急情况，应立即拨打火警电话119、急救电话120或报警电话110。

2.向周围人求助：向周围的人寻求帮助，如路人、邻居、工作人员等。

3.使用社交媒体：通过社交媒体发布求助信息，如微博、微信等，寻求公众关注和支持。

4.联系相关部门：联系相关部门，如消防队、警察局、医院等，寻求专业帮助。

例题五：请列举三种自我保护技巧。

答案：自我保护技巧包括：

1.保持警惕：在任何时候都要保持警惕，注意观察周围环境和人员，避免陷入危险境地。

2.学习防身技能：学习一些基本的防身技能，如自卫术、防身器材的使用等，提高自我保护能力。

3.避免单独行动：尽量避免单独行动，特别是在夜间或偏僻地区，最好与朋友或家人一起行动。

4.随身携带手机：随身携带手机，以便在紧急情况下快速拨打求助电话。

5.保持冷静：在遇到危险时，保持冷静，尝试与对方沟通，寻找逃跑或求助的机会。教学反思与总结教学反思：回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法上做了一些尝试和探索，但也存在一些不足。首先，我在课前布置了预习任务，希望通过学生的自主学习来提升他们的学习兴趣和主动性。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习任务不够重视，导致课堂讨论和互动效果不佳。其次，我在课堂中设计了一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和体验感。但有些学生在参与过程中显得过于紧张，导致无法充分发挥自己的能力和水平。最后，我在课后布置了作业和拓展学习任务，希望学生能够巩固所学知识并进行进一步的探索。然而，部分学生对作业的完成态度不够认真，影响了学习效果。

教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识掌握和技能提升方面取得了一定的进步。通过小组讨论和实践活动，学生对交通安全、防火安全、个人信息保护等方面的知识有了更深入的了解，同时也提升了自己的动手能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对安全问题的关注度有所提高，养成了遵守安全规则的良好习惯。

针对教学中存在的问题和不足，我认为需要进行一些改进。首先，要加强对学生的预习任务的管理和监督，可以通过在线平台进行检查和反馈，以确保学生的预习效果。其次，要加强对学生在实践活动中的指导和支持，鼓励他们积极参与并发挥自己的优势。最后，要加强与家长的沟通，共同监督学生的作业完成情况，确保学生能够认真对待作业和拓展学习任务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于小学安全行动的知识，包括交通安全、防火安全、个人信息保护等方面的内容。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，我们提高了自己的安全意识和自我保护能力。同时，我们也学会了如何在紧急情况下寻求帮助，并掌握了自我保护的技巧。在今后的学习和生活中，我们要时刻保持安全意识，遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

当堂检测：

1.交通安全：请列举三种在马路上行走时应注意的安全事项。

2.防火安全：请列举三种防火安全措施。

3.个人信息保护：请解释为什么保护个人信息很重要。

4.紧急情况应对：请描述在紧急情况下应如何求助。

5.自我保护技巧：请列举三种自我保护技巧。

答案：

1.交通安全：遵守交通规则，走人行道或靠边行走；注意观察交通信号灯，红灯停，绿灯行；过马路时走斑马线，等待绿灯亮起后再通行；避免在马路上追逐打闹，保持注意力集中；携带儿童时，应使用儿童安全座椅或手牵手，确保儿童安全。

2.防火安全：定期检查电器设备，确保电线无破损、插座无松动；家中应配备灭火器、消防栓等消防设备，并定期检查其有效性；学习并掌握基本灭火技能，如使用灭火器、扑灭火苗等；禁止在床上吸烟，避免引起火灾；定期清理易燃物品，如废旧报纸、杂志等。

3.个人信息保护：个人信息包括姓名、地址、电话号码、身份证号码等敏感信息。如果个人信息被泄露或滥用