六年级下册 第5课 应对自然灾害 教学设计第一课时 教学设计+视频

六年级下册第5课应对自然灾害教学设计第一课时教学设计+视频学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析六年级下册第5课《应对自然灾害》是本学期的重点内容。本节课的主要教学内容包括：1.了解自然灾害的种类及特点；2.学习如何预防自然灾害；3.掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时学习了《自然与环境》这一章节，对自然现象有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生关注自然灾害，提高学生的防灾减灾意识。

课程设计将紧密结合课本内容，通过观看相关视频、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生深入了解自然灾害，学会预防和应对自然灾害的方法，提高学生的生存能力和自我保护意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：灾害防范意识、应急处理能力、团队协作精神和社会责任感。

1.灾害防范意识：通过学习，使学生认识到自然灾害的严重性和普遍性，增强防灾减灾意识，提高自我防范和保护能力。

2.应急处理能力：培养学生面对自然灾害时冷静分析、果断决策的能力，学会使用科学的方法和技巧应对自然灾害，降低灾害损失。

3.团队协作精神：在学习过程中，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生在面对灾害时相互支持、团结协作的精神。

4.社会责任感：引导学生关注社会灾害问题，认识到保护环境、减少灾害的发生是每个人的责任，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.自然灾害的种类及特点

2.预防自然灾害的方法

3.应对自然灾害的基本方法和技巧

难点：

1.自然灾害的预防与应对策略

2.如何提高团队的应急处理能力

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示自然灾害的实例，帮助学生直观地了解自然灾害的种类及特点。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入探讨预防自然灾害的方法，提高学生的防灾减灾意识。

3.开展情景模拟活动，让学生亲身体验应对自然灾害的过程，从而掌握应对的基本方法和技巧。

4.在小组活动中，引导学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。

5.通过讲解、示范等方式，让学生了解应急处理的重要性，提高学生的应急处理能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设自然灾害的情境，让学生身临其境地学习如何应对自然灾害，提高学生的应急处理能力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、分享经验，培养学生的团队协作精神及灾害防范意识。

3.案例分析法：精选自然灾害案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出预防和应对措施，提高学生的思考能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等教学资源，生动形象地展示自然灾害的实例，帮助学生直观地了解自然灾害的种类及特点。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高教学效果。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真技术，让学生模拟应对自然灾害的过程，亲身体验灾害防范和应对的实践操作，提高学生的实际操作能力。

4.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中学习自然灾害的预防和应对知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，随时随地学习自然灾害相关知识，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解六年级下册第5课《应对自然灾害》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《应对自然灾害》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《应对自然灾害》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《应对自然灾害》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《应对自然灾害》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《应对自然灾害》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和应对自然灾害展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在《应对自然灾害》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《应对自然灾害》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《应对自然灾害》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《应对自然灾害》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《应对自然灾害》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《应对自然灾害》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《应对自然灾害》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)自然灾害防范手册：介绍自然灾害的种类、特点及防范措施，供学生课下阅读。

(2)防灾减灾科普视频：精选防灾减灾科普视频，帮助学生更直观地了解自然灾害及应对方法。

(3)自然灾害逃生路线图：为学生提供所在地区的自然灾害逃生路线图，以便他们在遇到灾害时能够迅速撤离。

(4)防灾减灾实践活动：鼓励学生参加防灾减灾实践活动，提高他们的应对能力。

(5)自然灾害案例分析：选取近年来发生的自然灾害案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题和应对措施。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，了解国内外最新的防灾减灾研究成果，拓宽知识视野。

(2)学生可以关注气象、地质等部门的预警信息，及时了解可能发生的自然灾害，提前做好防范措施。

(3)学生可以阅读一些关于自然灾害的科普书籍，深入了解自然灾害的成因、特点及应对方法。

(4)学生可以参加社区或学校组织的防灾减灾知识讲座，提高自己的防灾减灾意识。

(5)学生可以组织或参加防灾减灾志愿者活动，为社会的防灾减灾工作贡献自己的力量。板书设计①自然灾害的种类及特点

-地震：地壳运动，地面震动

-台风：热带气旋，强风暴雨

-洪水：暴雨、融雪等导致河流泛滥

-滑坡：地质结构不稳定，地表松散物质移动

②预防自然灾害的方法

-地震：加强建筑抗震设计，开展地震演练

-台风：提前发布预警，做好防台风工作

-洪水：加强水利设施建设，提高排洪能力

-滑坡：加强地质监测，避免在危险区域建设

③应对自然灾害的基本方法和技巧

-地震：迅速撤离，躲到安全地带

-台风：在家避风，不要外出

-洪水：向高处转移，避免水位上涨

-滑坡：迅速离开危险区域，向政府求助

板书设计要求简洁明了，通过列出重点知识点，帮助学生快速记忆。同时，为了增加趣味性，可以在板书中加入相关的插图、图标等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以在地震、台风等自然灾害的名称旁边加上对应的符号或图片，让学生一眼就能识别出各种自然灾害。此外，还可以通过颜色标注不同的知识点，如用红色标注重点内容，用蓝色标注一般内容，用绿色标注拓展内容，从而让学生更好地理解和记忆。课堂课堂评价：

1.通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对《应对自然灾害》知识点的理解和掌握情况。对于学生的回答，教师应及时给予反馈，指出正确之处和需要改进的地方。

2.观察：教师在课堂上观察学生的学习状态，了解他们在小组合作学习中的表现，以及他们在实践活动中的参与情况。通过观察，教师可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时给予指导。

3.测试：在课堂学习结束后，教师可以组织一次小测试，检验学生对《应对自然灾害》知识点的掌握情况。测试结果可以反映出学生对知识点的理解和运用能力，帮助教师了解学生的学习效果。

作业评价：

1.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题，并进行指正。在批改过程中，教师应关注学生的作业质量，如字迹工整、内容完整等。

2.点评：教师在点评作业时，应指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。同时，教师应针对不同学生的特点，给予个性化的建议和指导。

3.反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便他们调整学习方法和策略。在反馈过程中，教师应关注学生的情感需求，给予鼓励和支持。

4.鼓励：教师在作业评价中，应鼓