30第二部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

30第二部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）30第二部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用常见的听力技巧，提高听力理解能力。

2.学生能够听懂并准确理解日常生活中的对话和熟悉的故事、讲话。

3.学生能够通过听力练习，提高词汇、语法和表达的能力。

三、教学内容

1.听力技巧的讲解与实践：预测、关键词定位、信息整合等。

2.听力材料的讲解与分析：日常对话、故事、讲话等。

3.听力练习：根据所学技巧，完成相应的听力练习题。

四、教学过程

1.导入：用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

2.讲解：讲解听力技巧，并举例说明。

3.实践：让学生听懂并复述所给的材料。

4.练习：学生完成听力练习题，教师给予反馈。

5.总结：回顾本节课所学内容，提醒学生课后巩固。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.听力练习完成情况：检查学生的练习成果，评价学生的听力水平。

六、教学资源

1.教材：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.课件：听力技巧讲解、练习题等。

3.音频材料：日常对话、故事、讲话等。

七、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.注重听力技巧的培养，提高学生的听力水平。核心素养目标1.语言能力：通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力，使其能够听懂并准确理解日常生活中的对话和熟悉的故事、讲话。

2.文化意识：通过接触不同背景的听力材料，使学生了解并尊重不同文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解与实践，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了高中英语听力Ⅰ（高二基础篇）的内容，掌握了一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位等。同时，学生已经学习了日常生活中的基本对话和一些熟悉的故事、讲话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语听力有一定的兴趣，希望能够提高自己的听力水平。学生的学习能力较强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力技巧方面，部分学生可能存在预测能力不足、关键词定位不准确等问题。在听力材料方面，一些学生可能对特定口音或语速的听力材料感到困难。此外，学生可能在听力过程中出现注意力不集中、容易分心的情况。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：听力教材、在线听力练习库、听力技巧讲解视频。

4.教学手段：听力练习题、小组讨论、角色扮演、互动游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力技巧和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力技巧和内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的听力技巧和知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力技巧和内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计听力实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.听力技巧的掌握：学生将能够运用预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，提高听力理解能力。

2.听力材料的理解：学生将能够听懂并准确理解日常生活中的对话和熟悉的故事、讲话，提高听力水平。

3.词汇、语法和表达能力的提升：通过听力练习，学生将能够巩固和扩展词汇量，提高语法和表达的准确性。

4.跨文化交际能力的培养：通过接触不同背景的听力材料，学生将能够了解并尊重不同文化，提高与不同文化背景的人进行交际的能力。

5.思维能力的培养：通过听力技巧的讲解与实践，学生将能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

6.学习能力的提升：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够主动学习、合作学习和终身学习的能力。

7.情感态度的培养：通过听力内容的学习，学生将能够培养对英语学习的兴趣和积极性，增强自信心。内容逻辑关系①听力技巧的讲解与实践：

-重点知识点：预测、关键词定位、信息整合等听力技巧。

-关键词：预测、关键词、信息整合、听力技巧。

-句型：如何通过预测来提高听力理解能力？如何利用关键词定位关键信息？如何将听到的信息进行整合？

②听力材料的讲解与分析：

-重点知识点：日常对话、故事、讲话等听力材料的理解。

-关键词：日常对话、故事、讲话、听力材料、理解。

-句型：如何听懂日常对话？如何理解故事和讲话的主要内容？

③听力练习的完成与反馈：

-重点知识点：学生完成听力练习题，教师给予反馈。

-关键词：听力练习题、反馈、学生完成、教师给予。

-句型：如何正确完成听力练习题？如何给予学生有效的反馈？

板书设计：

1.听力技巧：预测、关键词定位、信息整合

2.听力材料：日常对话、故事、讲话

3.听力练习：练习题完成与反馈课后作业为了巩固本节课所学的听力技巧和内容，布置以下课后作业：

1.听力练习：完成教材后的听力练习题，练习题应涵盖本节课所学的听力技巧和内容。

2.听力报告：选择一段英语听力材料，运用本节课所学的听力技巧进行听力分析，写出听力报告。

3.词汇学习：复习本节课所学的词汇，通过查阅词典了解词汇的用法和例句，加深对词汇的理解。

4.语法练习：根据本节课所学的语法点，完成相关的语法练习题，巩固语法知识。

5.小组讨论：与同学一起讨论本节课所学的听力技巧在日常生活中的应用，分享彼此的体会和经验。

举例题型：

1.听力练习题：请根据对话内容，选择正确的答案。

A.Whatdoesthemanwanttodo?

B.Wheredoesthewomancomefrom?

C.Howmuchdoestheitemcost?

2.听力报告：请听一段关于环保的讲话，分析讲话者的主要观点和论据。

3.词汇学习：请找出下列句子中的错误词汇，并改正。

IliketowatchsportsonTV,butmymotherdoesn'tlikesportsatall.

4.语法练习：请根据句子内容，选择正确的时态。

Iamgoingtothestorenow.

B.Iwenttothestoreyesterday.

C.Ihavegonetothestore.

5.小组讨论：请与同学讨论如何在日常生活中运用听力技巧，提高听力理解能力。分享彼此的经验和心得。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对听力技巧和内容的掌握情况。教师可以针对本节课的重点知识点，提出相关问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。教师可以关注学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及与同学的互动情况，从而了解学生的学习态度和积极性。

-测试：教师可以设计一些小测试，以了解学生对听力技巧和内容的掌握情况。教师可以根据本节课的重点知识点，设计一些听力练习题，让学生在课堂上进行练习，从而了解学生对听力技巧和内容的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师应认真批改学生的课后作业，对学生的作业进行